跨越式跳高教案
单位：金渡镇第三中心小学 执教教师：张金峰
跨越式跳高教学设计
1、教学目标：
能够使学生理解跨越式跳高完整的动作，跟随模仿做出正确的动作；主动参与到游戏过程中区，并且在游戏过程中发挥主观能动性，达到玩中学。能够在游戏过程中与其他同学相互配合，培养同学们的团体意识和集体荣誉感。 2、教学过程：
结合低年级的同学生理和心理的特点，学习目标和领域目标的教学要求，本课的教学过程如下:
情境导入：小兔子锻炼身体----讲解学习的动作和方法------分组练习------分能力练习----总结评价。
情景导入，主要是结合当时的冬天的天气，兔子是跳跃的能手，教师提出体验它的一天生活，鼓舞学生的学习斗志，激发兴趣，让学生乐于接受今天的课堂教学。
小兔子的本领也是通过练习得来的，所以鼓励同学们的多加练习才能提高自己的身体活动能力。教师通过完整的动作示范，讲解动作的方法，强调做动作的各个环节的同时，重点强调：两腿依次过标志线。
在分组练习的时候要注意标志线的高度要由低到高，先保证每一位同学掌握基本的动作结构。分能力练习注意要适当的引导，不要争强好胜，加强安全的教育。
总结评价环节，要注意激发和鼓励后进的同学展示，教师要正确引导，针对每一次示范展示，提出更高的要求和期望。 3、教学评价：
集合教学过程中的问题，有目的的调整教学目标和教学计划，促进每一位同学共同进步。
跨越式跳高教案
单位：金渡镇第三中心小学 执教教师：张金峰
跨越式跳高教学设计
1、教学目标：
能够使学生理解跨越式跳高完整的动作，跟随模仿做出正确的动作；主动参与到游戏过程中区，并且在游戏过程中发挥主观能动性，达到玩中学。能够在游戏过程中与其他同学相互配合，培养同学们的团体意识和集体荣誉感。 2、教学过程：
结合低年级的同学生理和心理的特点，学习目标和领域目标的教学要求，本课的教学过程如下:
情境导入：小兔子锻炼身体----讲解学习的动作和方法------分组练习------分能力练习----总结评价。
情景导入，主要是结合当时的冬天的天气，兔子是跳跃的能手，教师提出体验它的一天生活，鼓舞学生的学习斗志，激发兴趣，让学生乐于接受今天的课堂教学。
小兔子的本领也是通过练习得来的，所以鼓励同学们的多加练习才能提高自己的身体活动能力。教师通过完整的动作示范，讲解动作的方法，强调做动作的各个环节的同时，重点强调：两腿依次过标志线。
在分组练习的时候要注意标志线的高度要由低到高，先保证每一位同学掌握基本的动作结构。分能力练习注意要适当的引导，不要争强好胜，加强安全的教育。
总结评价环节，要注意激发和鼓励后进的同学展示，教师要正确引导，针对每一次示范展示，提出更高的要求和期望。 3、教学评价：
集合教学过程中的问题，有目的的调整教学目标和教学计划，促进每一位同学共同进步。