万以内的加法
执教：刘文娟
教学目标 1. 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
2. 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平.
3. 通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
4. 通过情景引入，培养学生保护动物的意识。
重点、难点 1. 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2. 训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
教学过程 一、引入新课
课件引入
播放课件：（略）
通过讲述徐秀娟的故事，引入新课。
二、讲授新课
教学例1（不进位加法的计算方法）
1. 通过观察“中国湿地部分动物种类表”引导学生提出问题。 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
2. 学生独立列式，教师点名回答。
3. 教师课件展示正确列式
271 + 122
4. 学生小组讨论计算过程。
学生自由列式，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流的能力。
5教师课件展示计算过程。（对计算正确的学生进行口头表扬）
6. 教师强调计算要点：
1. 数位对齐
2. 从个位加起
教学例2（进位加法的计算方法）
课件出示例2. 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
1. 学生独立列式，教师点名回答
271 + 31
2. 学生独立探索计算过程
3. 教师课件展示计算过程
4. 教师强调计算要点：
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一 想一想：271 + 903怎样计算？
学生独立计算，教师课件演示计算过程
小组讨论：计算万以内的加法有哪些要点需要注意？
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一 做一做
191+80 476+121 93+802 545+54 365+825 719+252 281+64 65+93 点名黑板上做题，其余学生自己独立完成
教师课件演示计算过程，对做对的学生进行口头表扬 小结：：计算万以内的加法有哪些要点需要注意？
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一
三．布置作业
课本P39页 练习八：第2、4题
四．课后反思
板书设计：
请观看投影
万以内的加法
执教：刘文娟
教学目标 1. 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
2. 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平.
3. 通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
4. 通过情景引入，培养学生保护动物的意识。
重点、难点 1. 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
2. 训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。
教学过程 一、引入新课
课件引入
播放课件：（略）
通过讲述徐秀娟的故事，引入新课。
二、讲授新课
教学例1（不进位加法的计算方法）
1. 通过观察“中国湿地部分动物种类表”引导学生提出问题。 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
2. 学生独立列式，教师点名回答。
3. 教师课件展示正确列式
271 + 122
4. 学生小组讨论计算过程。
学生自由列式，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流的能力。
5教师课件展示计算过程。（对计算正确的学生进行口头表扬）
6. 教师强调计算要点：
1. 数位对齐
2. 从个位加起
教学例2（进位加法的计算方法）
课件出示例2. 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
1. 学生独立列式，教师点名回答
271 + 31
2. 学生独立探索计算过程
3. 教师课件展示计算过程
4. 教师强调计算要点：
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一 想一想：271 + 903怎样计算？
学生独立计算，教师课件演示计算过程
小组讨论：计算万以内的加法有哪些要点需要注意？
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一 做一做
191+80 476+121 93+802 545+54 365+825 719+252 281+64 65+93 点名黑板上做题，其余学生自己独立完成
教师课件演示计算过程，对做对的学生进行口头表扬 小结：：计算万以内的加法有哪些要点需要注意？
1. 数位对齐
2. 从个位加起
3. 哪一位上相加满十，就向前一位进一
三．布置作业
课本P39页 练习八：第2、4题
四．课后反思
板书设计：
请观看投影