读写，让生命更完美
一、读写并重，比翼齐飞
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。一篇文章，要思考写了什么，为什么写，怎样写的。
写，包括两方面的内容——书写和作文。高考阅卷明确规定，书写不规范者，不可进入一类卷，也就是不能超过51分。
写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
二、重视积累，厚积薄发
文言文翻译的积累,重视四条线：课本线，练习线，论语线，三国演义线。例如《廉蔺列传》中，我们积累“谢，却，必，遗，倨，引，熟，顾，遇，负”等词，每次语段练习要整理10个左右的文言词；
论语（第一章）
一、解释下列加点的词语：
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
2.巧言令色，鲜矣仁。
3.道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
4.夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？
5.父在，观其志；父没，观其行。
6.主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
7.贤贤易色，事父母能竭其力。
8.就有道而正焉，可谓好学也已。
9.不患人之不知己，患不知人也。
10.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。
《三国演义》词语积累
1.推其致乱之由，殆始于桓、灵。
2.贼势浩大，官军望风而靡。
3.玄德麾军回身复杀，三路夹攻，贼众大溃。
4.中平六年夏四月，灵帝病笃。
5.（董卓）出入僭天子仪仗。
6.（王允）言讫，泪如泉涌。
7.蔡瑁谮曰：“不可。刘备先从吕布，后事曹操，近投袁绍，皆不克中，足可见其为人。” 要将古诗文阅读的30分保证在26分之上。
三、着眼高远，入手细微。
语文学习要讲究“出入法”，要“出乎其外，入乎其内。”出，是指在一定的高度居高临下审视；入，是指在细微之处要细心规范。一文言翻译为例：
1.殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。
用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的
失误，而找巫师太晚了。
本题注意“是”古今异义，这里为“这”，“且”译为“将要”，“卒”译为“最终”。此外注意直译。
2.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
本题注意“一方之良”“一言之善”均为定语后置句，翻译时注意语序。“重币”“师”为动词，翻译为“携带重金”“拜„„为师”。
现代文阅读，诗歌鉴赏，都应该跳出来，思考中心与结构，从中心出发，强化中心意识，一切问题自会迎刃而解。
三、善于联想，触类旁通
作文要写得有内容，就要关注社会，关注人生，留心身边的事情，尤其是别人看来不起眼的小事；留心自己的发现、自己的思考、自己的联想等等。并做到分主题、分专题或分栏目来写，这样，方向才明确、内容才具体。
作文要写得有思想，起码要有两个前提：一是眼前有汪洋气象，能关注国内外大事，洞察国内外形势和社会发展趋势；二是胸中有纵横丘壑，能通晓社会生活中的人、事、物、情、理。思考问题时，既要从细微入手，又要从宏博着眼，才有可能高瞻远瞩，写出有情、有味、有内容、有识见、具体入微的作文。
作文的过程实质上就是生活认识、思想认识的过程，有什么样的生活认识就有什么样的思想认识。要写好作文，就务必在增强生活体验、提高思想认识上下工夫。没有正确的生活态度和积极向上的认识，就难以写出内容健康、格调清新的好文章。
比如写作“一棵树”的联想，你能想到哪些内容呢？
要思考社会热点问题，比如最近的“人机大战”，比如春节的抢红包，你怎样思考？看潍坊高三一轮作文题目;
阅读下面材料，根据你的思考和联想写一篇不少于800字的文章。（60字）
一家国有书店将长时间看书而不买书的孩子们撵出。理由是：书店是卖书的地方，不是看书的地方。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 书店，一片神圣的天——传播智慧的胜地，更是传递文明的圣地，更是打造社会良知的盛地。
别让孩子失去了对书的兴趣——知之（走近），好之，乐之。
四、善于发现，勤于联系。
发现问题、提出问题比解决问题更重要。
我们读《论语》，会读到下列几句话：
1.无友不如己者，过则勿惮改。
2.由也，好勇过我，无所取材。
3.舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。（九德：乱而敬）”
“完璧归赵”中谁理亏？
《蔺相如完璧归赵论》（明代王世贞）
《鸿门宴》真的是刘邦、项羽交手的转折点吗？刘邦不杀项羽是失误吗？
五、让阅读成为一生的习惯。
中国人均读书4.3本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多，是世界上人均读书比较少的国家。（联合国教科文组织提供）
一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上
取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。
要把阅读当成生活的日常方式，力求与生活贯通。这样，阅读便能开阔视野，丰富阅历，使大脑丰实起来。
用心学习就是用心生活。用心学习，表现在“静”、“沉”、“韧”、“寻”，非“静”难以思考，非“沉”难以顿悟，非“韧”难以穷根究底，非“寻”难以柳暗花明；就能“纳山水于眼前，藏日月于怀中”，屡有所得，屡有所悟，其乐无穷。
推荐书目与作家：
《论语》《庄子》（《国学的天空》（傅佩荣））
《野火集》（龙应台）《品中国文人》（刘小川）《丰富的安静》（周国平）《美的历程》（李泽厚）《中国文脉》（余秋雨）
《三国演义》《红楼梦》《巴黎圣母院》（雨果）《安娜·卡列琳娜》（托尔斯泰）
每年度的《中国杂文精选》《中国随笔精选》（长江文艺出版社）
读写，让生命更完美
一、读写并重，比翼齐飞
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。一篇文章，要思考写了什么，为什么写，怎样写的。
写，包括两方面的内容——书写和作文。高考阅卷明确规定，书写不规范者，不可进入一类卷，也就是不能超过51分。
写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。
二、重视积累，厚积薄发
文言文翻译的积累,重视四条线：课本线，练习线，论语线，三国演义线。例如《廉蔺列传》中，我们积累“谢，却，必，遗，倨，引，熟，顾，遇，负”等词，每次语段练习要整理10个左右的文言词；
论语（第一章）
一、解释下列加点的词语：
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
2.巧言令色，鲜矣仁。
3.道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
4.夫子至于是邦也，必闻其政。求之与？抑与之与？
5.父在，观其志；父没，观其行。
6.主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
7.贤贤易色，事父母能竭其力。
8.就有道而正焉，可谓好学也已。
9.不患人之不知己，患不知人也。
10.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣。
《三国演义》词语积累
1.推其致乱之由，殆始于桓、灵。
2.贼势浩大，官军望风而靡。
3.玄德麾军回身复杀，三路夹攻，贼众大溃。
4.中平六年夏四月，灵帝病笃。
5.（董卓）出入僭天子仪仗。
6.（王允）言讫，泪如泉涌。
7.蔡瑁谮曰：“不可。刘备先从吕布，后事曹操，近投袁绍，皆不克中，足可见其为人。” 要将古诗文阅读的30分保证在26分之上。
三、着眼高远，入手细微。
语文学习要讲究“出入法”，要“出乎其外，入乎其内。”出，是指在一定的高度居高临下审视；入，是指在细微之处要细心规范。一文言翻译为例：
1.殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。
用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的
失误，而找巫师太晚了。
本题注意“是”古今异义，这里为“这”，“且”译为“将要”，“卒”译为“最终”。此外注意直译。
2.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。
(只要)别人有一个好的药方，有一句有价值的(医学)见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。
本题注意“一方之良”“一言之善”均为定语后置句，翻译时注意语序。“重币”“师”为动词，翻译为“携带重金”“拜„„为师”。
现代文阅读，诗歌鉴赏，都应该跳出来，思考中心与结构，从中心出发，强化中心意识，一切问题自会迎刃而解。
三、善于联想，触类旁通
作文要写得有内容，就要关注社会，关注人生，留心身边的事情，尤其是别人看来不起眼的小事；留心自己的发现、自己的思考、自己的联想等等。并做到分主题、分专题或分栏目来写，这样，方向才明确、内容才具体。
作文要写得有思想，起码要有两个前提：一是眼前有汪洋气象，能关注国内外大事，洞察国内外形势和社会发展趋势；二是胸中有纵横丘壑，能通晓社会生活中的人、事、物、情、理。思考问题时，既要从细微入手，又要从宏博着眼，才有可能高瞻远瞩，写出有情、有味、有内容、有识见、具体入微的作文。
作文的过程实质上就是生活认识、思想认识的过程，有什么样的生活认识就有什么样的思想认识。要写好作文，就务必在增强生活体验、提高思想认识上下工夫。没有正确的生活态度和积极向上的认识，就难以写出内容健康、格调清新的好文章。
比如写作“一棵树”的联想，你能想到哪些内容呢？
要思考社会热点问题，比如最近的“人机大战”，比如春节的抢红包，你怎样思考？看潍坊高三一轮作文题目;
阅读下面材料，根据你的思考和联想写一篇不少于800字的文章。（60字）
一家国有书店将长时间看书而不买书的孩子们撵出。理由是：书店是卖书的地方，不是看书的地方。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 书店，一片神圣的天——传播智慧的胜地，更是传递文明的圣地，更是打造社会良知的盛地。
别让孩子失去了对书的兴趣——知之（走近），好之，乐之。
四、善于发现，勤于联系。
发现问题、提出问题比解决问题更重要。
我们读《论语》，会读到下列几句话：
1.无友不如己者，过则勿惮改。
2.由也，好勇过我，无所取材。
3.舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。（九德：乱而敬）”
“完璧归赵”中谁理亏？
《蔺相如完璧归赵论》（明代王世贞）
《鸿门宴》真的是刘邦、项羽交手的转折点吗？刘邦不杀项羽是失误吗？
五、让阅读成为一生的习惯。
中国人均读书4.3本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多，是世界上人均读书比较少的国家。（联合国教科文组织提供）
一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上
取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。
要把阅读当成生活的日常方式，力求与生活贯通。这样，阅读便能开阔视野，丰富阅历，使大脑丰实起来。
用心学习就是用心生活。用心学习，表现在“静”、“沉”、“韧”、“寻”，非“静”难以思考，非“沉”难以顿悟，非“韧”难以穷根究底，非“寻”难以柳暗花明；就能“纳山水于眼前，藏日月于怀中”，屡有所得，屡有所悟，其乐无穷。
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《野火集》（龙应台）《品中国文人》（刘小川）《丰富的安静》（周国平）《美的历程》（李泽厚）《中国文脉》（余秋雨）
《三国演义》《红楼梦》《巴黎圣母院》（雨果）《安娜·卡列琳娜》（托尔斯泰）
每年度的《中国杂文精选》《中国随笔精选》（长江文艺出版社）