第1节物质的分类第2课时分散系及其分类

第2课时 分散系及其分类

一、分散系及其分类

1.分散系:把__________物质分散在________(或多种)物质中所得到的体系。

分散系中,被分散的物质(可以是固体、液体或气体)称作__________;分散质分散于其中的物质(可以是固体、液体或气体)称作__________。例如,泥水混合物中,泥土是分散质,而水就是分散剂。

2.按照分散质粒子大小分类

其中最稳定的是________,最不稳定的是________,______属于介稳体系。

二、胶体的制备及性质

1.Fe(OH)3胶体的制备

向______中逐滴加入5~6滴______________,继续煮沸至液体呈______色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。

2.性质

(1)介稳性:胶体的稳定性介于______和______之间,在一定条件下能稳定存在,属于______体系。

(2)丁达尔效应

当光束通过胶体时,可以看到________________,这是由于胶体粒子对光线______形成的。

丁达尔效应可用来区分____________。

(3)聚沉:胶体形成沉淀析出的现象。

其方法主要有:①______,②____________________,③______________________。

知识点1 分散系及其分类

1.下列分散系中,分散质粒子直径最大的是( )

A.雾 B.石灰乳

C.FeCl3溶液 D.氢氧化铁胶体

2.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是( )

A.是否是大量分子或离子的集合体

B.是否能通过滤纸

C.分散质粒子直径的大小

D.是否均一、透明、稳定

知识点2 胶体的制备和性质

3.关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体描述正确的是( )

A.两者都能产生丁达尔效应

B.两者都不能产生丁达尔效应

C.CuSO4溶液能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔效应

D.CuSO4溶液不能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应

4.取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应的化学方程式为____________,反应后得到的FeCl3溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下实验:

(1)取少量溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可观察到有红褐色沉淀生成,反应的化学方程式为__________________________________________,此反应属于________反应。

(2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几滴FeCl3溶液,继续煮沸至溶液呈________色,停止加热,制得的分散系为________。

练基础落实

1.下列说法正确的是( )

A.丁达尔效应不是胶体特有的现象,溶液与浊液也有

B.胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应,而其他分散系没有

C.胶体粒子的直径小于1 nm

D.丁达尔效应可用于鉴别胶体和溶液

2.纳米材料是粒子直径为1~100 nm的材料,其研究成果已应用于医学、化工、军事等领域。纳米碳就是其中的一种,若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,下列有关形成的物质的判断正确的是( )

①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后会析出黑色沉淀

A.①②③④ B.②③⑤⑥

C.②③④ D.②③④⑥

3.歌手那英在歌曲中唱道“雾里看花,水中望月”,其中雾属于下列分散系中的( )

A.溶液 B.悬浊液 C.乳浊液 D.胶体

4.下列关于溶液和胶体的叙述,正确的是( )

A.溶液是呈中性的,胶体是带电的

B.通电时溶液中的溶质粒子向两极移动,而胶体分散质粒子只向某一极移动

C.溶液中溶质粒子的运动有规律,胶体中分散质粒子的运动无规律

D.一束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现明显的光带,前者则没有

5.下列现象或新技术应用中,不涉及胶体性质的是( )

①在饱和氯化铁溶液中逐滴加入NaOH溶液,产生红褐色沉淀 ②使用微波手术刀进行外科手术,可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血 ③清晨,在茂密的树林中,常常可以看到从枝叶间透过的一道道光柱

A.只有① B.①和②

C.②和③ D.全部

6.“纳米材料”是当今材料科学研究的前沿,其研究成果广泛应用于催化及军事科学中。所谓“纳米材料”是指研究、开发出的直径从几纳米至几十纳米的材料,如将纳米材料分散到分散剂中,所得混合物一定具有的性质是( )

A.无色透明

B.有丁达尔效应

C.所得液体呈胶状

D.所得物质一定是悬浊液

7.下列实验操作一定要用到玻璃棒的是( )

①过滤 ②蒸发 ③一定物质的量浓度溶液的配制

④Fe(OH)3胶体的制备

A.①②③④ B.只有①②

C.只有①②③ D.只有①③

8.下列说法正确的是( )

A.不能发生丁达尔效应的分散系有氯化钠溶液、水等

B.将1 L 2 mol/L的FeCl3溶液制成胶体后,其中含有氢氧化铁胶粒数为2NA

C.黄河入海口处三角洲的形成与胶体性质有关

D.将饱和FeCl3溶液加热至沸腾,制得Fe(OH)3胶体

9.就教材中“氢氧化铁胶体”的制备实验中应该注意的事项,回答以下几个问题。

(1)实验中必须要用蒸馏水,而不能用自来水。原因是_________________________ ________________________________________________________________________。

(2)实验操作中,必须选用饱和氯化铁溶液而不能用氯化铁稀溶液。原因是

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)往沸水中滴加饱和氯化铁溶液后,可稍微加热煮沸,但不宜长时间加热。这样操作的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

10.现有下列三组物质:

①Fe、S、C、P ②H2、CaCO3、HCl、NH3 ③氯化钠溶液、硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、硫酸铁溶液

可以从组成的元素、物质的性质等多个角度用两种不同的分类标准,依照下表中第①组

练综合拓展

11.丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种最常用的方法。

(1)如图是在实验室中进行氢氧化铁胶体丁达尔效应实验的示意图,该图中有一处明显错误是____________________,原因是__________________________________________(试从分散系的分类进行讨论说明)。

(2)欲在树林中观察到丁达尔效应,你认为一天中最有可能观察到该现象的时间是

______________,理由是________________________________________________。

(3)去树林观察丁达尔效应有诸多不便,聪明的你想出了许多在家里看到丁达尔效应的方法,其中最简单、最环保的方法是____________________________________________

________________________________________________________________________。

第2课时 分散系及其分类

基础落实

一、1.一种(或多种) 另一种 分散质 分散剂 2.溶液 浊液 胶体 溶液 浊液 胶体

二、1.沸水 饱和FeCl3溶液 红褐 2.(1)溶液 浊液 介稳 (2)一束光亮的通路 散射 溶液和胶体

(3)①加热 ②加入电解质溶液 ③加入胶粒带相反电荷的胶体

对点训练

1.B 2.C 3.D

4.Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

(1)FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl

复分解 (2)红褐 氢氧化铁胶体

解析 Fe2O3是碱性氧化物,能与酸反应生成盐。

(1)铁盐可与碱反应,生成沉淀;(2)是Fe(OH)3胶体的制法。

课后作业

1.D [胶体与其他分散系的本质区别是胶体粒子的直径在1~100 nm之间;丁达尔效应是胶体特有的现象,故选D。]

2.C [纳米碳的粒子直径在1~100 nm,将其分散到蒸馏水中形成的分散系属于胶体,能产生丁达尔效应;胶体的粒子能透过滤纸;胶体是一种“介稳体系”,虽然不如溶液稳定,但比浊液稳定,放置较长时间不会聚沉而析出沉淀。]

3.D [雾是小液滴分散到空气中形成的气溶胶。]

4.D [溶液和胶体两种分散系都呈电中性;分散质粒子均作无规则的布朗运动;胶体粒子吸附某种类型的带电微粒,在电场作用下,其粒子也作定向移动;利用丁达尔效应可区

分溶液和胶体。]

5.A [①项为FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl,即生成沉淀而非胶体;血液是胶体,②项是胶体的聚沉;③项为胶体的丁达尔效应,故A项符合题意。]

6.B [纳米材料粒子直径为几纳米至几十纳米,符合胶体粒子直径范围:1 nm~100 nm,所以纳米材料形成的分散系属于胶体,应具有胶体的性质。]

7.C [制备Fe(OH)3胶体时用玻璃棒搅拌易形成沉淀。]

8.C [A项中水不是分散系;B项中Fe(OH)3胶粒的个数少于2NA,胶粒是大量分子或离子的集合体;D项中应是饱和FeCl3溶液滴入沸水中制Fe(OH)3胶体。]

9.(1)自来水中含电解质杂质较多,易使制备的胶体发生聚沉,导致实验失败

(2)氯化铁溶液浓度过稀,不利于氢氧化铁胶体的形成

(3)长时间的加热能够导致氢氧化铁胶体聚沉

解析 本题主要考查胶体的聚沉以及氢氧化铁胶体制备实验的注意事项。

10.

解析

11.(1)空气中也出现了光柱 进入烧杯前,光穿过的空气不是胶体,不会产生丁达尔效应

(2)清晨 清晨树林中存在水雾,雾是胶体,阳光透过树叶间隙形成光束,穿过这些水雾会产生丁达尔效应

(3)打开暖瓶(或加热水)让水汽升腾起来,用一束光照射即可

解析 (1)进入烧杯前,光穿过的空气不是胶体,不会产生丁达尔效应,所以该图中的明显错误是空气中也出现了光柱。

(2)清晨,树林中存在水雾,阳光透过树叶间隙形成光束,穿过这些水雾会产生丁达尔效应,所以一天中最有可能观察到该现象的时间是清晨。

(3)打开暖瓶(或加热水)让水汽升腾起来,用一束光照射即可。

第2课时 分散系及其分类

一、分散系及其分类

1.分散系:把__________物质分散在________(或多种)物质中所得到的体系。

分散系中,被分散的物质(可以是固体、液体或气体)称作__________;分散质分散于其中的物质(可以是固体、液体或气体)称作__________。例如,泥水混合物中,泥土是分散质,而水就是分散剂。

2.按照分散质粒子大小分类

其中最稳定的是________,最不稳定的是________,______属于介稳体系。

二、胶体的制备及性质

1.Fe(OH)3胶体的制备

向______中逐滴加入5~6滴______________,继续煮沸至液体呈______色,停止加热,得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。

2.性质

(1)介稳性:胶体的稳定性介于______和______之间,在一定条件下能稳定存在,属于______体系。

(2)丁达尔效应

当光束通过胶体时,可以看到________________,这是由于胶体粒子对光线______形成的。

丁达尔效应可用来区分____________。

(3)聚沉:胶体形成沉淀析出的现象。

其方法主要有:①______,②____________________,③______________________。

知识点1 分散系及其分类

1.下列分散系中,分散质粒子直径最大的是( )

A.雾 B.石灰乳

C.FeCl3溶液 D.氢氧化铁胶体

2.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是( )

A.是否是大量分子或离子的集合体

B.是否能通过滤纸

C.分散质粒子直径的大小

D.是否均一、透明、稳定

知识点2 胶体的制备和性质

3.关于CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体描述正确的是( )

A.两者都能产生丁达尔效应

B.两者都不能产生丁达尔效应

C.CuSO4溶液能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体不能产生丁达尔效应

D.CuSO4溶液不能产生丁达尔效应,Fe(OH)3胶体能产生丁达尔效应

4.取少量Fe2O3粉末(红棕色)加入适量盐酸,所发生反应的化学方程式为____________,反应后得到的FeCl3溶液呈棕黄色。用此溶液进行以下实验:

(1)取少量溶液置于试管中,滴入NaOH溶液,可观察到有红褐色沉淀生成,反应的化学方程式为__________________________________________,此反应属于________反应。

(2)在小烧杯中加入20 mL蒸馏水,加热至沸腾后,向沸水中滴入几滴FeCl3溶液,继续煮沸至溶液呈________色,停止加热,制得的分散系为________。

练基础落实

1.下列说法正确的是( )

A.丁达尔效应不是胶体特有的现象,溶液与浊液也有

B.胶体与其他分散系的本质区别是有丁达尔效应,而其他分散系没有

C.胶体粒子的直径小于1 nm

D.丁达尔效应可用于鉴别胶体和溶液

2.纳米材料是粒子直径为1~100 nm的材料,其研究成果已应用于医学、化工、军事等领域。纳米碳就是其中的一种,若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中,下列有关形成的物质的判断正确的是( )

①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸 ⑥静置后会析出黑色沉淀

A.①②③④ B.②③⑤⑥

C.②③④ D.②③④⑥

3.歌手那英在歌曲中唱道“雾里看花,水中望月”,其中雾属于下列分散系中的( )

A.溶液 B.悬浊液 C.乳浊液 D.胶体

4.下列关于溶液和胶体的叙述,正确的是( )

A.溶液是呈中性的,胶体是带电的

B.通电时溶液中的溶质粒子向两极移动,而胶体分散质粒子只向某一极移动

C.溶液中溶质粒子的运动有规律,胶体中分散质粒子的运动无规律

D.一束光线分别通过溶液和胶体时,后者会出现明显的光带,前者则没有

5.下列现象或新技术应用中,不涉及胶体性质的是( )

①在饱和氯化铁溶液中逐滴加入NaOH溶液,产生红褐色沉淀 ②使用微波手术刀进行外科手术,可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血 ③清晨,在茂密的树林中,常常可以看到从枝叶间透过的一道道光柱

A.只有① B.①和②

C.②和③ D.全部

6.“纳米材料”是当今材料科学研究的前沿,其研究成果广泛应用于催化及军事科学中。所谓“纳米材料”是指研究、开发出的直径从几纳米至几十纳米的材料,如将纳米材料分散到分散剂中,所得混合物一定具有的性质是( )

A.无色透明

B.有丁达尔效应

C.所得液体呈胶状

D.所得物质一定是悬浊液

7.下列实验操作一定要用到玻璃棒的是( )

①过滤 ②蒸发 ③一定物质的量浓度溶液的配制

④Fe(OH)3胶体的制备

A.①②③④ B.只有①②

C.只有①②③ D.只有①③

8.下列说法正确的是( )

A.不能发生丁达尔效应的分散系有氯化钠溶液、水等

B.将1 L 2 mol/L的FeCl3溶液制成胶体后,其中含有氢氧化铁胶粒数为2NA

C.黄河入海口处三角洲的形成与胶体性质有关

D.将饱和FeCl3溶液加热至沸腾,制得Fe(OH)3胶体

9.就教材中“氢氧化铁胶体”的制备实验中应该注意的事项,回答以下几个问题。

(1)实验中必须要用蒸馏水,而不能用自来水。原因是_________________________ ________________________________________________________________________。

(2)实验操作中,必须选用饱和氯化铁溶液而不能用氯化铁稀溶液。原因是

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)往沸水中滴加饱和氯化铁溶液后,可稍微加热煮沸,但不宜长时间加热。这样操作的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

10.现有下列三组物质:

①Fe、S、C、P ②H2、CaCO3、HCl、NH3 ③氯化钠溶液、硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、硫酸铁溶液

可以从组成的元素、物质的性质等多个角度用两种不同的分类标准,依照下表中第①组

练综合拓展

11.丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种最常用的方法。

(1)如图是在实验室中进行氢氧化铁胶体丁达尔效应实验的示意图,该图中有一处明显错误是____________________,原因是__________________________________________(试从分散系的分类进行讨论说明)。

(2)欲在树林中观察到丁达尔效应,你认为一天中最有可能观察到该现象的时间是

______________,理由是________________________________________________。

(3)去树林观察丁达尔效应有诸多不便,聪明的你想出了许多在家里看到丁达尔效应的方法,其中最简单、最环保的方法是____________________________________________

________________________________________________________________________。

第2课时 分散系及其分类

基础落实

一、1.一种(或多种) 另一种 分散质 分散剂 2.溶液 浊液 胶体 溶液 浊液 胶体

二、1.沸水 饱和FeCl3溶液 红褐 2.(1)溶液 浊液 介稳 (2)一束光亮的通路 散射 溶液和胶体

(3)①加热 ②加入电解质溶液 ③加入胶粒带相反电荷的胶体

对点训练

1.B 2.C 3.D

4.Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O

(1)FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl

复分解 (2)红褐 氢氧化铁胶体

解析 Fe2O3是碱性氧化物,能与酸反应生成盐。

(1)铁盐可与碱反应,生成沉淀;(2)是Fe(OH)3胶体的制法。

课后作业

1.D [胶体与其他分散系的本质区别是胶体粒子的直径在1~100 nm之间;丁达尔效应是胶体特有的现象,故选D。]

2.C [纳米碳的粒子直径在1~100 nm,将其分散到蒸馏水中形成的分散系属于胶体,能产生丁达尔效应;胶体的粒子能透过滤纸;胶体是一种“介稳体系”,虽然不如溶液稳定,但比浊液稳定,放置较长时间不会聚沉而析出沉淀。]

3.D [雾是小液滴分散到空气中形成的气溶胶。]

4.D [溶液和胶体两种分散系都呈电中性;分散质粒子均作无规则的布朗运动;胶体粒子吸附某种类型的带电微粒,在电场作用下,其粒子也作定向移动;利用丁达尔效应可区

分溶液和胶体。]

5.A [①项为FeCl3+3NaOH===Fe(OH)3↓+3NaCl,即生成沉淀而非胶体;血液是胶体,②项是胶体的聚沉;③项为胶体的丁达尔效应,故A项符合题意。]

6.B [纳米材料粒子直径为几纳米至几十纳米,符合胶体粒子直径范围:1 nm~100 nm,所以纳米材料形成的分散系属于胶体,应具有胶体的性质。]

7.C [制备Fe(OH)3胶体时用玻璃棒搅拌易形成沉淀。]

8.C [A项中水不是分散系;B项中Fe(OH)3胶粒的个数少于2NA,胶粒是大量分子或离子的集合体;D项中应是饱和FeCl3溶液滴入沸水中制Fe(OH)3胶体。]

9.(1)自来水中含电解质杂质较多,易使制备的胶体发生聚沉,导致实验失败

(2)氯化铁溶液浓度过稀,不利于氢氧化铁胶体的形成

(3)长时间的加热能够导致氢氧化铁胶体聚沉

解析 本题主要考查胶体的聚沉以及氢氧化铁胶体制备实验的注意事项。

10.

解析

11.(1)空气中也出现了光柱 进入烧杯前,光穿过的空气不是胶体,不会产生丁达尔效应

(2)清晨 清晨树林中存在水雾,雾是胶体,阳光透过树叶间隙形成光束,穿过这些水雾会产生丁达尔效应

(3)打开暖瓶(或加热水)让水汽升腾起来,用一束光照射即可

解析 (1)进入烧杯前,光穿过的空气不是胶体,不会产生丁达尔效应,所以该图中的明显错误是空气中也出现了光柱。

(2)清晨,树林中存在水雾,阳光透过树叶间隙形成光束,穿过这些水雾会产生丁达尔效应,所以一天中最有可能观察到该现象的时间是清晨。

(3)打开暖瓶(或加热水)让水汽升腾起来,用一束光照射即可。


相关内容

  • 课件简单分类法及其应用第一课时
  • 经验交流 图书管里,海量图书,为什么你能快 速选取所需读物? 偌大超市,商品成千上万,你又为什么能 迅速找到自己想要买的呢 ? 当分类标准确定之后,同类中的事物在某些方面的相似 性可以让我们做到举一反三:对于不同类的事物进行分类处理,我们可能方便地找出差异,可能做到由此及彼.实践活动一 从尽可能多的 ...

  • 化学物质及其变化(一)教案
  • 第二章 化学物质及其变化(一) 一.课程标准(复制本学科本课课程标准要求): 1. 能根据物质的组成和性质对物质进行分类. 2. 知道胶体是一种常见的分散系. 3. 知道酸碱盐在溶液中能发生电离,通过实验事实认识离子反应及其发生的条件 二.目标分解 1. 根据本学期学时长和化学必修内容特点,我们对教 ...

  • 分散系及其分类教案
  • 课题 学习者 特征分析 分散系及其分类 课时 20min 学生在初中对溶液和悬浊液有了一定了解, 但是没有在头脑中构成一个系统,缺少归纳和分类总结 知识与技能 (1)了解分散系的定义及其分类: (2)掌握胶体的性质,重点掌握丁达尔效应这个性质: (3)了解胶体的应用. 学会用实验.观察等方法获取信息 ...

  • 2010-2011学年度第期高中化学教学计划表--高三化学
  • 高三化学: 一.课时安排 建议每周化学复习课时为5课时,一轮复习的时间为:2010年9月初--2011年3月初.具体可分为:10年9月初--10年10月下旬,复习必修1及其与必修2部分的整合:10年11月初--10年11月中旬,复习选修3及其与必修2部分的整合:10年11月下旬--2011年元月中旬 ...

  • 4分散系-学生
  • 第二课时 分散系及其分类 一.教学构思 [老师提出问题]我们尝试了从各种角度去考虑如何把纯净物进行分类,那我们想想用合适的分类方法来认识混合物. [学生讨论]从状态分类,从用途分类等等,但是不能清晰的说明分散系的含义 [老师提示]混合物可以理解为某些物质分散在某种物质当中 [学生阅读]了解什么是分散 ...

  • _丰富多彩的化学物质1
  • 第1课时 物质的分类与转化 一.物质的分类 (1)按组成结构分类 (2)根据物质的性质分类 如氧化物的分类 ①酸性氧化物 a .概念:能够与碱反应生成________的氧化物. b .举例:写出CO 2和NaOH 溶液反应的化学方程式:___________. ②碱性氧化物 a .概念:能够与酸反应 ...

  • 高一化学物质的分类
  • 第一节 物质的分类 (第二课时) 教学目标 1. 知道胶体是一种常见的分散系 2. 认识丁达尔效应 3. 逐步探究胶体与浊液.溶液的区别 4. 发展学生的学习兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,感受化学世界的奇妙 教学重点.难点 重点:胶体及其主要性质 难点:丁达尔效应 巩固练习: 1. 胶体和其它分散系 ...

  • 第二单元 胶体的性质及其应用
  • 第二单元 胶体的性质及其应用 一. 教学目标 1.了解分散系的概念:了解胶体的概念:了解胶体的性质:了解胶体的实际应用. 2.掌握胶体与溶液,悬浊液,乳浊液的区别:掌握胶体的精制方法:理解丁达尔效应,布朗运动和电泳现象产生的原因. 二.教学建议 1.充分利用初中已有的溶液.悬浊液.乳浊液的知识,列表 ...

  • 2016高考化学一轮课时训练2.1[物质的分类].doc
  • 第二章 第1讲 1.(2015·宁波期末) 化学概念在逻辑上存在如下关系: 对下列概念的说法正确的是( ) A .化合物与电解质属于重叠关系 B .化合物与碱性氧化物属于交叉关系 C .溶液与胶体属于并列关系 D .离子化合物和电解质属于交叉关系 解析:选C .电解质与非电解质都是化合物,A 中二者 ...