[心理健康课教案]
朋 友
姓名：席海英
性别：女
年龄：32
职务职称：教师 小学高级
工作单位：西田各庄中心小学
通讯地址：密云县西田各庄中心小学
邮编：101509
联系电话：61018065
朋 友
一、活动目的：
1.引导学生认识什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
2.使学生了解交往的方法和技巧，提高学生人际交往与适应能力。
3.增强学生之间的相互了解，促进班级团结。
二、活动准备：
1.苹果、梨等七种水果图案各4张。
2.轻音乐、歌曲《朋友》和《永远是朋友》
3.课件
三、活动重点：
交往的方法和技巧，提高学生的交往能力。
四、活动对象：
小学高年级学生。
五、活动设想：
小学高年级阶段的儿童开始以家庭活动为主转向以学校活动为主，由与家长交往为主转向与同学、伙伴交往为主。在这个转变过程中，由于缺乏必要的交往能力和技巧，小学生的人际交往常常会出现许多不适应的问题，产生人际冲突或矛盾，影响交往的效能。小学生对什么是真正的友谊并不清楚，不知道怎样与朋友交往。因此，针对这些问题设计了这节课，目的是使学生相互之间增进了解，提高学生人际交往与适应能力。
六、活动过程：
（一）歌曲导入：(4分)
同学们，你们喜欢听流行歌曲吗？今天我们一起来欣赏一首周华健的《朋
友》。（放歌曲，学生会唱的可以一起唱。）
（二）介绍老朋友：（16分）
1.几年来，我们二十几个人一起生活，一起走过，你一定和很多同学成为
了好朋友，快点，用你们喜欢的方式和你的好朋友亲热一下。
2.谁愿意把你的好朋友介绍给大家，让我们一起来分享你们的友谊。 ⑴指名介绍自己的好朋友。（3—4人）
⑵还记得你们是怎样成为好朋友的吗？（3—4人）
⑶能说说你们之间发生的高兴的事吗？
（生说，师总结，进行课件演示）
a.兴趣、爱好相投 b.性格互补
c.谦虚、学优点 d.容忍缺点
e.互相帮助 f.互相理解
g.互相欣赏
小结：因为你们兴趣爱好相投而成为了好朋友，因为你们互相帮助、互相
理解而成为了好朋友，因为你们能够互相欣赏而成为了好朋友。
3.你们天天在一起，简直是形影不离，那在你们的交往过程中发生过矛盾或不愉快的事情吗？能给大家说说是什么事吗？当时你们是怎样解决的？（3—4人）
4.你们之间的矛盾或误解，通过相互沟通都解决了，都原谅了对方，又和好如初了。有没有朋友之间的矛盾到现在还没有解决的？谁愿意勇敢的站出来说一说是什么事？现在你想怎样做？（1—2人）
小结：你真的很了不起，敢当面向朋友承认错误，赔礼道歉。你们俩个还
能不能像以前那样好了？快握握手吧！愿你们的友谊地久天长。
（三）结识新朋友：（12分）
1.你们的故事深深地感染着我、打动着我，我很为你们高兴。因为你们已
经有了那么多的朋友，那你还想不想结识更多的新朋友，就让我们来一个水果朋友一线牵。拿出桌子里的水果图，看看是什么水果，找到相同的水果朋友，再看看桌子上边的定位卡，你们就坐在一起，现在你们几个就成为了新朋友。（放歌曲《找朋友》）
2.把你的各方面情况介绍给你的新朋友，如果新朋友还想对你有更多的了解，可以随时提问。（放轻松的音乐）
3.谁愿意把你结识的新朋友介绍给大家？
4.交了那么多新朋友，那你以后怎样和新朋友相处？（学生自由发言）
5.老师给大家提供一些交友秘诀：（闪动关键词语，出示优美的图画，学生大声朗读。）
由衷地赞美每一位朋友；
认真地倾听每一位朋友；
热情地对待每一位朋友；
诚恳地帮助每一位朋友；
真心地理解每一位朋友。
（四）小结：（8分）
1.现在你的感想一定很多，想说的话也一定很多，想对谁说站起来就说吧！
（放轻音乐，学生自由发言）
2.听着你们那一句句肺腑之言真的令我很感动，今天我们回忆了和老朋友之间的友谊，又结识了那么多的新朋友，让我们从此都是好朋友！（拉起手，用心去体会此时的感受。）
3、千里难寻是朋友，千斤难买是朋友，让我们用心去交，以诚相待，永远是朋友！（放《永远是朋友》这首歌）
板书：
[心理健康课教案]
朋 友
姓名：席海英
性别：女
年龄：32
职务职称：教师 小学高级
工作单位：西田各庄中心小学
通讯地址：密云县西田各庄中心小学
邮编：101509
联系电话：61018065
朋 友
一、活动目的：
1.引导学生认识什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
2.使学生了解交往的方法和技巧，提高学生人际交往与适应能力。
3.增强学生之间的相互了解，促进班级团结。
二、活动准备：
1.苹果、梨等七种水果图案各4张。
2.轻音乐、歌曲《朋友》和《永远是朋友》
3.课件
三、活动重点：
交往的方法和技巧，提高学生的交往能力。
四、活动对象：
小学高年级学生。
五、活动设想：
小学高年级阶段的儿童开始以家庭活动为主转向以学校活动为主，由与家长交往为主转向与同学、伙伴交往为主。在这个转变过程中，由于缺乏必要的交往能力和技巧，小学生的人际交往常常会出现许多不适应的问题，产生人际冲突或矛盾，影响交往的效能。小学生对什么是真正的友谊并不清楚，不知道怎样与朋友交往。因此，针对这些问题设计了这节课，目的是使学生相互之间增进了解，提高学生人际交往与适应能力。
六、活动过程：
（一）歌曲导入：(4分)
同学们，你们喜欢听流行歌曲吗？今天我们一起来欣赏一首周华健的《朋
友》。（放歌曲，学生会唱的可以一起唱。）
（二）介绍老朋友：（16分）
1.几年来，我们二十几个人一起生活，一起走过，你一定和很多同学成为
了好朋友，快点，用你们喜欢的方式和你的好朋友亲热一下。
2.谁愿意把你的好朋友介绍给大家，让我们一起来分享你们的友谊。 ⑴指名介绍自己的好朋友。（3—4人）
⑵还记得你们是怎样成为好朋友的吗？（3—4人）
⑶能说说你们之间发生的高兴的事吗？
（生说，师总结，进行课件演示）
a.兴趣、爱好相投 b.性格互补
c.谦虚、学优点 d.容忍缺点
e.互相帮助 f.互相理解
g.互相欣赏
小结：因为你们兴趣爱好相投而成为了好朋友，因为你们互相帮助、互相
理解而成为了好朋友，因为你们能够互相欣赏而成为了好朋友。
3.你们天天在一起，简直是形影不离，那在你们的交往过程中发生过矛盾或不愉快的事情吗？能给大家说说是什么事吗？当时你们是怎样解决的？（3—4人）
4.你们之间的矛盾或误解，通过相互沟通都解决了，都原谅了对方，又和好如初了。有没有朋友之间的矛盾到现在还没有解决的？谁愿意勇敢的站出来说一说是什么事？现在你想怎样做？（1—2人）
小结：你真的很了不起，敢当面向朋友承认错误，赔礼道歉。你们俩个还
能不能像以前那样好了？快握握手吧！愿你们的友谊地久天长。
（三）结识新朋友：（12分）
1.你们的故事深深地感染着我、打动着我，我很为你们高兴。因为你们已
经有了那么多的朋友，那你还想不想结识更多的新朋友，就让我们来一个水果朋友一线牵。拿出桌子里的水果图，看看是什么水果，找到相同的水果朋友，再看看桌子上边的定位卡，你们就坐在一起，现在你们几个就成为了新朋友。（放歌曲《找朋友》）
2.把你的各方面情况介绍给你的新朋友，如果新朋友还想对你有更多的了解，可以随时提问。（放轻松的音乐）
3.谁愿意把你结识的新朋友介绍给大家？
4.交了那么多新朋友，那你以后怎样和新朋友相处？（学生自由发言）
5.老师给大家提供一些交友秘诀：（闪动关键词语，出示优美的图画，学生大声朗读。）
由衷地赞美每一位朋友；
认真地倾听每一位朋友；
热情地对待每一位朋友；
诚恳地帮助每一位朋友；
真心地理解每一位朋友。
（四）小结：（8分）
1.现在你的感想一定很多，想说的话也一定很多，想对谁说站起来就说吧！
（放轻音乐，学生自由发言）
2.听着你们那一句句肺腑之言真的令我很感动，今天我们回忆了和老朋友之间的友谊，又结识了那么多的新朋友，让我们从此都是好朋友！（拉起手，用心去体会此时的感受。）
3、千里难寻是朋友，千斤难买是朋友，让我们用心去交，以诚相待，永远是朋友！（放《永远是朋友》这首歌）
板书：