人教版八年级上册语文综合性活动设计（全册）
1、世界何时铸剑为犁（写作·口语交际·综合性学习）
①【战史古今谈——】A 、古今战争知多少？进书店、游网络，请你认真查一查，并汇集这些资料。B 、关于二战知多少？查找相关资料，了解二战发生的原因、经过和结果以及二战对人类历史进程、地缘政治格局变化的影响，汇集资料，组成“二战资料专辑”。C 、中日之战知多少？请你查找相关资料，了解中日之间战争爆发的原因、经过、结果和对中日关系、中日人民交往的影响，并附上200字以上观点和评论。
②【战地有悲歌！】战争无情人有情。请你查找3个以上发生在战时、战地的悲壮的故事，整理修改后讲给同学老师听。把相关资料整理成册。
③【烽火寄诗文„„】A 、查找一些关于战争的成语、俗语，介绍给同学，汇集相关资料。B 、搜集关于战争的诗词，开一次朗诵会，汇集相关资料。C 、找几本描写战争故事或战争人物或战争历史的著作，简介其内容和主题，写一段导读文字，不少于500字。
④【铸剑会有时？】A 、人类渴望和平，战争时有发生。请你采访老人、长者、老师、名人，了解他们对战争的认识，并把采访内容记录下来，整理成采访记。
B 、中国人民遭受了多次日本帝国主义强加的战争，不但损失惨重，而且屈辱连连！请你组织一个“中日之战何时再”为主题的讨论会，谈谈中国和日本是否存在再次发生战争的危险，你认为这种可能将会在什么时候变成现实，届时你会采取什么样的行动，你预期结果会如何。请把讨论会中同学的发言记录并整理好，汇集成册。
⑤【执笔从戎】A 、根据前面的活动过程，请你拿起你的笔，选择最让你激动、难忘、想说的，写成600字以上的作文。B 、选择你所熟悉的某次战争，写一篇文章，谈谈你的观点或发表你的评论，500字以上。C 、驰骋想像，写一篇文章介绍你对未来战争的认识，预示未来战争的场景，说说未来战场的武器。500字以上。以上作文，每小组最少每人一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。
2、让世界充满爱（综合性学习·写作·口语交际）
①仁者博爱交响曲：孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”我们的民族有仁爱的传统。同学们，请你了解自己身边有哪些人有怎样的困难，把他们的困难一一记下，做好备忘录。然后跟小组同学商量针对他们的困难，应该采取怎样的措施去帮助他们，把这些商量好的措施也一并记录好。行动吧！帮助每一个需要帮助的人。但千万不要忘记，把这些材料的文字样式整理成辑。
②人若友爱人不老：也许，你会成为一个强者，或许，你也是一个弱者，但是，请你不要忘记那些跟我们一样甚或比我们更弱的群体。认识他们，了解他们，和他们交朋友吧，把你友爱的阳光照向他们，你会享受一个又一个青春年华的。把你和他们相遇、相识、相知的过程记录下来，这些文字会成为你永恒的青春的明证。其中的每一片文稿不少于500字。编辑成册。
③让爱广阔如大地：选择身边的或媒体报道过的某个需要关心的人的故事，根据自己的实际能力，设计一个关爱或帮助的方案。要有情况解说，具体分析，关爱措施，实施目标。每个方案不少于500字，每小组必须制定3个以上的方案。把
这些文字汇集起来。
④爱语更欲文者歌：根据以上活动内容以及所掌握的相关资料，请你以“让世界充满爱”为主题，写一篇600字以上的作文。每小组至少完成4篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。
3、说不尽的桥（写作·口语交际·综合性学习）
①“桥”家大院：中国桥梁史从西周至于今日，可谓是源远流长；中国古桥遍布九州，可谓是数不胜数；中国桥梁样式五花八门，可谓是应有尽有。请你利用一切渠道，搜集关于桥梁的知识：桥梁的历史、类型、样式等资料，分类整理后在班级展示。把展示资料汇集成辑。
②能说会“桥”：千年古桥会说话。在神州大地上，很多桥梁都有一段传奇，一段历史，一段故事，请你认真搜集，把搜集到的资料整理加工后说给同学老师听。把整理的资料汇集起来。
③桥梁诗“惠”：在大江南北的很多古桥都有文人墨客、迁客骚人为其写诗作传，请搜集与桥有关的诗赋文词、俗语对联，在班级中召开一次“桥文化”诗文朗诵会。把相关资料整理成册。
④相“绘”虹桥：请根据自己掌握的有关桥的知识，参照世界各地、古今桥型，用图画或文字的方式展示自己设计的未来桥型。把图片和文字精心整理，汇集成册。
⑤文汇“心桥”：请根据人生经验，参照相关资料，写一篇600字以上的以“桥”为话题的作文。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。每人一篇。
4、走上辩论台（综合性学习·写作·口语交际）
①网络喻利义：子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”其实，凡事都有一个利和义的内涵，网络也是这样。请以“我看上网”为主题，选择利或者弊，搜集印证自己观点的相关资料。参加班级辩论会。会后，整理相关资料和发言记录成为资料辑。
②标准答案论：世间问题万千，正确答案是否只有一个？请你根据自己的理解和经验，搜集相关资料加以论证，然后参与班级正在进行的“正确答案唯一论”的辩论会，充分运用你的资料，尽情发挥你的辩才，并把你搜集的资料和你的论辩过程记录下来，整理成辑。
③克隆利弊谈：克隆即是无性繁殖，这种技术生物界无处不在，可是，今天的克隆技术作为科学进步的标志，已非以往的概念。克隆动物已是现实，克隆人类也不再遥远。你对克隆技术的发展有怎样的看法？你对克隆人类是否赞同？请搜集相关资料，参加班级里正在进行的辩论会，以翔实的材料论证你的观点。把搜集的资料和参加辩论会的发言稿整理成册。
④名嘴展文才：根据以上活动的过程或相关内容，写一篇600字以上的作文，题目自拟，文体不限。每小组至少每人1篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。
5、莲文化的魅力（写作·口语交际·综合性学习）
①莲歌莲画：搜集关于莲的歌曲和图片，配以解说词，在班级里展示。把相关资料整理成辑。
②科学说连：搜集关于莲的各种科学知识：莲的分类、莲的品种、莲的别名、莲的食品、莲的功用等，在班级中召开一次“科学说莲”为主题的莲知识展示会。整理相关资料成辑。
③莲诗莲语：搜集关于莲的诗文辞赋、对联俗语，写出自己的感受和赏析，把相关资料整理成辑。
④传奇与莲：搜集关于莲的传说故事，在班级里开展一次“故事莲”活动。整理相关资料成辑。
⑤爱莲以文：参照有关资料，或根据以上活动的相关内容，写一篇关于莲的文章，题目自拟，文体不限，600字以上。小组内每人至少一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。
6、怎样搜集资料（综合性学习·写作·口语交际）
①月圆中秋：搜集关于中秋节的相关资料：故事传说、民俗民风、诗文撷英、月乐天籁等，或说或讲、或诵或歌，举行一个为主题的“中秋佳会”活动。整理相关资料成辑。
②高峡平湖：三峡古来多轶事，请搜集关于三峡的历史、地貌、诗文、故事、大坝、电站等文字或图片资料，召开一次“再会三峡”资料展示会。整理相关资料成辑。
③电脑快书：电脑已经成了当今社会不可或缺的信息工具，关于电脑，你知道多少？请搜集关于电脑的各种知识，并整理成辑。出一期主题班刊。把相关资料整理成辑。
④语文综艺：根据以上搜集资料的过程和途径，写一篇介绍搜集资料的方法、途径、心得的作文，题目自拟，文体不限，60字以上。小组内每人至少一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。
人教版八年级上册语文综合性活动设计（全册）
1、世界何时铸剑为犁（写作·口语交际·综合性学习）
①【战史古今谈——】A 、古今战争知多少？进书店、游网络，请你认真查一查，并汇集这些资料。B 、关于二战知多少？查找相关资料，了解二战发生的原因、经过和结果以及二战对人类历史进程、地缘政治格局变化的影响，汇集资料，组成“二战资料专辑”。C 、中日之战知多少？请你查找相关资料，了解中日之间战争爆发的原因、经过、结果和对中日关系、中日人民交往的影响，并附上200字以上观点和评论。
②【战地有悲歌！】战争无情人有情。请你查找3个以上发生在战时、战地的悲壮的故事，整理修改后讲给同学老师听。把相关资料整理成册。
③【烽火寄诗文„„】A 、查找一些关于战争的成语、俗语，介绍给同学，汇集相关资料。B 、搜集关于战争的诗词，开一次朗诵会，汇集相关资料。C 、找几本描写战争故事或战争人物或战争历史的著作，简介其内容和主题，写一段导读文字，不少于500字。
④【铸剑会有时？】A 、人类渴望和平，战争时有发生。请你采访老人、长者、老师、名人，了解他们对战争的认识，并把采访内容记录下来，整理成采访记。
B 、中国人民遭受了多次日本帝国主义强加的战争，不但损失惨重，而且屈辱连连！请你组织一个“中日之战何时再”为主题的讨论会，谈谈中国和日本是否存在再次发生战争的危险，你认为这种可能将会在什么时候变成现实，届时你会采取什么样的行动，你预期结果会如何。请把讨论会中同学的发言记录并整理好，汇集成册。
⑤【执笔从戎】A 、根据前面的活动过程，请你拿起你的笔，选择最让你激动、难忘、想说的，写成600字以上的作文。B 、选择你所熟悉的某次战争，写一篇文章，谈谈你的观点或发表你的评论，500字以上。C 、驰骋想像，写一篇文章介绍你对未来战争的认识，预示未来战争的场景，说说未来战场的武器。500字以上。以上作文，每小组最少每人一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。
2、让世界充满爱（综合性学习·写作·口语交际）
①仁者博爱交响曲：孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”我们的民族有仁爱的传统。同学们，请你了解自己身边有哪些人有怎样的困难，把他们的困难一一记下，做好备忘录。然后跟小组同学商量针对他们的困难，应该采取怎样的措施去帮助他们，把这些商量好的措施也一并记录好。行动吧！帮助每一个需要帮助的人。但千万不要忘记，把这些材料的文字样式整理成辑。
②人若友爱人不老：也许，你会成为一个强者，或许，你也是一个弱者，但是，请你不要忘记那些跟我们一样甚或比我们更弱的群体。认识他们，了解他们，和他们交朋友吧，把你友爱的阳光照向他们，你会享受一个又一个青春年华的。把你和他们相遇、相识、相知的过程记录下来，这些文字会成为你永恒的青春的明证。其中的每一片文稿不少于500字。编辑成册。
③让爱广阔如大地：选择身边的或媒体报道过的某个需要关心的人的故事，根据自己的实际能力，设计一个关爱或帮助的方案。要有情况解说，具体分析，关爱措施，实施目标。每个方案不少于500字，每小组必须制定3个以上的方案。把
这些文字汇集起来。
④爱语更欲文者歌：根据以上活动内容以及所掌握的相关资料，请你以“让世界充满爱”为主题，写一篇600字以上的作文。每小组至少完成4篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。
3、说不尽的桥（写作·口语交际·综合性学习）
①“桥”家大院：中国桥梁史从西周至于今日，可谓是源远流长；中国古桥遍布九州，可谓是数不胜数；中国桥梁样式五花八门，可谓是应有尽有。请你利用一切渠道，搜集关于桥梁的知识：桥梁的历史、类型、样式等资料，分类整理后在班级展示。把展示资料汇集成辑。
②能说会“桥”：千年古桥会说话。在神州大地上，很多桥梁都有一段传奇，一段历史，一段故事，请你认真搜集，把搜集到的资料整理加工后说给同学老师听。把整理的资料汇集起来。
③桥梁诗“惠”：在大江南北的很多古桥都有文人墨客、迁客骚人为其写诗作传，请搜集与桥有关的诗赋文词、俗语对联，在班级中召开一次“桥文化”诗文朗诵会。把相关资料整理成册。
④相“绘”虹桥：请根据自己掌握的有关桥的知识，参照世界各地、古今桥型，用图画或文字的方式展示自己设计的未来桥型。把图片和文字精心整理，汇集成册。
⑤文汇“心桥”：请根据人生经验，参照相关资料，写一篇600字以上的以“桥”为话题的作文。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。每人一篇。
4、走上辩论台（综合性学习·写作·口语交际）
①网络喻利义：子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”其实，凡事都有一个利和义的内涵，网络也是这样。请以“我看上网”为主题，选择利或者弊，搜集印证自己观点的相关资料。参加班级辩论会。会后，整理相关资料和发言记录成为资料辑。
②标准答案论：世间问题万千，正确答案是否只有一个？请你根据自己的理解和经验，搜集相关资料加以论证，然后参与班级正在进行的“正确答案唯一论”的辩论会，充分运用你的资料，尽情发挥你的辩才，并把你搜集的资料和你的论辩过程记录下来，整理成辑。
③克隆利弊谈：克隆即是无性繁殖，这种技术生物界无处不在，可是，今天的克隆技术作为科学进步的标志，已非以往的概念。克隆动物已是现实，克隆人类也不再遥远。你对克隆技术的发展有怎样的看法？你对克隆人类是否赞同？请搜集相关资料，参加班级里正在进行的辩论会，以翔实的材料论证你的观点。把搜集的资料和参加辩论会的发言稿整理成册。
④名嘴展文才：根据以上活动的过程或相关内容，写一篇600字以上的作文，题目自拟，文体不限。每小组至少每人1篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。
5、莲文化的魅力（写作·口语交际·综合性学习）
①莲歌莲画：搜集关于莲的歌曲和图片，配以解说词，在班级里展示。把相关资料整理成辑。
②科学说连：搜集关于莲的各种科学知识：莲的分类、莲的品种、莲的别名、莲的食品、莲的功用等，在班级中召开一次“科学说莲”为主题的莲知识展示会。整理相关资料成辑。
③莲诗莲语：搜集关于莲的诗文辞赋、对联俗语，写出自己的感受和赏析，把相关资料整理成辑。
④传奇与莲：搜集关于莲的传说故事，在班级里开展一次“故事莲”活动。整理相关资料成辑。
⑤爱莲以文：参照有关资料，或根据以上活动的相关内容，写一篇关于莲的文章，题目自拟，文体不限，600字以上。小组内每人至少一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。
6、怎样搜集资料（综合性学习·写作·口语交际）
①月圆中秋：搜集关于中秋节的相关资料：故事传说、民俗民风、诗文撷英、月乐天籁等，或说或讲、或诵或歌，举行一个为主题的“中秋佳会”活动。整理相关资料成辑。
②高峡平湖：三峡古来多轶事，请搜集关于三峡的历史、地貌、诗文、故事、大坝、电站等文字或图片资料，召开一次“再会三峡”资料展示会。整理相关资料成辑。
③电脑快书：电脑已经成了当今社会不可或缺的信息工具，关于电脑，你知道多少？请搜集关于电脑的各种知识，并整理成辑。出一期主题班刊。把相关资料整理成辑。
④语文综艺：根据以上搜集资料的过程和途径，写一篇介绍搜集资料的方法、途径、心得的作文，题目自拟，文体不限，60字以上。小组内每人至少一篇。小组内传阅并互相评改，写出批改意见。整理成辑。