写好参观游记
教学目标：
1、 通过本次游记体验鲁迅故里风情，了解绍兴文化底蕴。
2、 学会组织材料把游的过程写清楚，写具体。
3、 突出游记的重点。
教学重点：
把游的过程写清楚、写具体，突出游记的重点。
教学过程：
1、 介绍一下鲁迅故里的风情（老师需提前准备好资料）
2、 学生有目的游玩。 游戏：（我要找到你）（大约1个小时） 游戏规则：事先准备好要找的目标物。（各老师自己准备），让学生在游览的过程中，注意观察，仔细寻找。并把自己找到的和老师校对，说一说自己的理由。
3、 上课时间（老师带自己的学员上课，大约半小时，完成后在指定地集合，约11:30吃午餐）
4、 在鲁迅故里休息半小时，在乘车去往下一个目的地——东湖农科院。
5、 在农科院参观，了解植物的生长，并记下一种自己最喜欢的植物，并向大家做介绍。（游戏：比一比）规则：比一比谁介绍的植物最奇特，介绍的最好。评比出最好的一位同学给予奖励。（各老师准备）
6、 活动结束。3:20分返回。
附上课教案
如何写参观、游记？
亲爱的同学们，今天我们到了美丽的鲁迅故里，寻找到了老师的“宝贝”。你们太棒了，不知道你们发现没有，我们今天走了这么多地方，做了这么多事情，如何把它写下来呢？
（找人回答）
师：回答的真好，希望大家能把掌声送给他们。（鼓掌）
接下来，老师就版刚才几个同学说的总结一下，对于刚才我们大家的活动怎么写才好。希望大家认真听，认真记！
一、 参观的顺序，写清参观访问的路线。
参观访问总是按一定顺序进行的。特别是进行参观，往往要经过许多场所，看到许多情况或物体，写的时候就必须按照参观的先后顺序，清楚地交待先到了什么地方，后到了什么地方，随着参观者立足点的不断转移，对所见所闻作相应的介绍。
二、安排好内容的详略，突出重点。
写参观访问记易犯不分主次、轻重地报流水帐。在参观过程中，总会看到许多新鲜的、有趣的东西，听到不少生动的介绍。这些内容不能全部写入文章，要有选择，要分清主次，要根据文章的中心突出重点，以便给人留下生动、鲜明、具体和深刻的印象。
三、注意衔接，过渡自然。
写参观访问记，特别是写参观记时，参观点总是从一处转到另一处。地点转移变化时，就需要过渡，以便把参观的内容自然、紧密地
连接起来，如果不注意过渡，不交代参观点的转移，文章的内容就会变得支离破碎，如同一团乱麻。
过渡的形式有“过渡词”、“过渡句”、“过渡段”，一般来说，在参观访问记中，过渡大多用在参观点的转移上，所以运用过渡句过渡的情况较多。
四、展开联想或适当插入一些介绍，使内容更丰富。
写参观访问记，要注意所写内容的科学性、知识性和趣味性，用词要力求准确、形象。描写参观对象时，要写清方位、布局、形状、色彩、构造、特色、功能等，能用数字说明的尽量用数字说明。在具体记叙时，有时为了把参观的内容写具体，可以写看到的，也可以同时插入写一些有关人员所作的介绍。
写参观访问记，有时为了突出文章的中心，达到表达上的生动具体，还可展开一些联想，寄情于记叙之中，充实文章的内容，深化文章的中心。
同学们，今天的活动好玩吗？接下来更刺激的活动就要来了，我们一起期待吧！
写好参观游记
教学目标：
1、 通过本次游记体验鲁迅故里风情，了解绍兴文化底蕴。
2、 学会组织材料把游的过程写清楚，写具体。
3、 突出游记的重点。
教学重点：
把游的过程写清楚、写具体，突出游记的重点。
教学过程：
1、 介绍一下鲁迅故里的风情（老师需提前准备好资料）
2、 学生有目的游玩。 游戏：（我要找到你）（大约1个小时） 游戏规则：事先准备好要找的目标物。（各老师自己准备），让学生在游览的过程中，注意观察，仔细寻找。并把自己找到的和老师校对，说一说自己的理由。
3、 上课时间（老师带自己的学员上课，大约半小时，完成后在指定地集合，约11:30吃午餐）
4、 在鲁迅故里休息半小时，在乘车去往下一个目的地——东湖农科院。
5、 在农科院参观，了解植物的生长，并记下一种自己最喜欢的植物，并向大家做介绍。（游戏：比一比）规则：比一比谁介绍的植物最奇特，介绍的最好。评比出最好的一位同学给予奖励。（各老师准备）
6、 活动结束。3:20分返回。
附上课教案
如何写参观、游记？
亲爱的同学们，今天我们到了美丽的鲁迅故里，寻找到了老师的“宝贝”。你们太棒了，不知道你们发现没有，我们今天走了这么多地方，做了这么多事情，如何把它写下来呢？
（找人回答）
师：回答的真好，希望大家能把掌声送给他们。（鼓掌）
接下来，老师就版刚才几个同学说的总结一下，对于刚才我们大家的活动怎么写才好。希望大家认真听，认真记！
一、 参观的顺序，写清参观访问的路线。
参观访问总是按一定顺序进行的。特别是进行参观，往往要经过许多场所，看到许多情况或物体，写的时候就必须按照参观的先后顺序，清楚地交待先到了什么地方，后到了什么地方，随着参观者立足点的不断转移，对所见所闻作相应的介绍。
二、安排好内容的详略，突出重点。
写参观访问记易犯不分主次、轻重地报流水帐。在参观过程中，总会看到许多新鲜的、有趣的东西，听到不少生动的介绍。这些内容不能全部写入文章，要有选择，要分清主次，要根据文章的中心突出重点，以便给人留下生动、鲜明、具体和深刻的印象。
三、注意衔接，过渡自然。
写参观访问记，特别是写参观记时，参观点总是从一处转到另一处。地点转移变化时，就需要过渡，以便把参观的内容自然、紧密地
连接起来，如果不注意过渡，不交代参观点的转移，文章的内容就会变得支离破碎，如同一团乱麻。
过渡的形式有“过渡词”、“过渡句”、“过渡段”，一般来说，在参观访问记中，过渡大多用在参观点的转移上，所以运用过渡句过渡的情况较多。
四、展开联想或适当插入一些介绍，使内容更丰富。
写参观访问记，要注意所写内容的科学性、知识性和趣味性，用词要力求准确、形象。描写参观对象时，要写清方位、布局、形状、色彩、构造、特色、功能等，能用数字说明的尽量用数字说明。在具体记叙时，有时为了把参观的内容写具体，可以写看到的，也可以同时插入写一些有关人员所作的介绍。
写参观访问记，有时为了突出文章的中心，达到表达上的生动具体，还可展开一些联想，寄情于记叙之中，充实文章的内容，深化文章的中心。
同学们，今天的活动好玩吗？接下来更刺激的活动就要来了，我们一起期待吧！