六年级语文阅读理解专题训练
1、猛醒
阅读提示
“人之初，性本善”。具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德；乐善好施、乐于助人是做人的根本。那么，同情、帮助什么样的人，怎么帮助人？读读本文，你是否受到一些的启发。
一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给，何必捉弄人呢？” 女主人并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非要两只手才能干活的。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
妇人有递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 妇人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：“把砖搬到屋前就给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。妇人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。” 此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。
若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人，说：“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我是一家公司的董事长。”
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。妇人说：“我们不能接受你的照顾。”
“ 为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。” 董事长伤心地坚持着：“妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！”
妇人终于笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1、比一比，再组成词语
庭（ 家庭 ） 毫（ 毫毛 ） 枚（ 一枚 ） 喘（ 喘气 ） 挺（ 挺拔） 豪（ 自豪 ） 玫（ 玫瑰 ） 端（ 端起 ）
2、给画横线的字选择正确的读音。 乱发被汗水濡湿了（f ā fà） ch óng zhòng ） 一模一样（m ó mú） 自己凭力气挣工钱（zh ēng zhèng ）
3、选择下列画横线词的意思。
【1】这个乞丐很可怜：（3）
（1) 可爱； （2) 同情； （3) 使人同情。
【2】他用异样的目光看着妇人：（1）
（1) 不同样； （2) 特别的； （3) 反常的。
【3】不知是不屑．那20元还是别的什么：
（1) 碎末； （2) 细小的； （3) 认为事物轻微而不肯做或不接受。
4、查字词典，理解下列词语
慷慨： 小明慷慨的给乞丐100元钱。
气度不凡：这个人气度不凡。
捉弄：小芳捉弄小明。
美中不足：这个任务美中不足的是会耗很多钱。
5、读下面的句子，用画横线的词造句。 不愿意给就不给，何必捉弄人呢？”
：你认真写作业就是了，何必抄题重做呢？ 并不是非要两只手才能干活的。
：所有人并不是非要学习。 这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。
： 还是妈妈好。
2、动物的智慧
阅读提示
人是万物之灵，有无与伦比的智慧。人靠着自己的智慧，创造着越来越美好的生活，而且在着同时，人类也变得更加有智慧。那么，动物有智慧吗？读下面的文章，也许会对你有所启发。
猩猩福第一次违反园规是这样的：在一个非常暖和的日子，饲养员惊奇地发现，他的所有“孩子”——动物园的猩猩们——都呆在大象居所附近的大树上。后来人们发现，与猩猩馆相邻的锅炉房的门被打开了。
开始，管理员以为这只是偶然的事情，但谁知，福一而再、再而三地犯规。一次，它从馆舍的通气窗爬出屋，逃到外面的干水沟里。第二次，福抠锅炉房的门下边，把门抠开了一条小缝，然后从这小缝里伸过去一根小棍，拨拉开门锁，把门打开了。又一天，管理员发现福
的牙缝里有什么东西在闪闪发光，原来福藏了一小段开锁的铁丝在嘴里。
1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。那个时候，学者们在专心致志于教类人猿使用人类的语言。19世纪60年代，在两位心理学家的努力下，一只叫华斯尔的雌性黑猩猩学会了使用130种手语。这引起了科学界关于动物智能的激烈争论，科学家们不能确定，当华斯尔看到一只在池塘里的天鹅时所做手语的确切含义。它到底是想到用一种语言来描绘水禽呢？还仅仅是发出一种信号，这信号只是为了说明自己面前的景象。
几年过去了，科学家们还在争论着关于动物语言和思维的问题。动物真的能思想吗？除了教动物使用人类的语言外，还有什么更好的办法去研究动物的智能呢？但是，专家们发现动物的确能做很多经过思维考虑的事情，当然目前来说，这只是人们按照自己的思维方式所设想的事情。比如：
猩猩的交易。田纳西大学的人类学者米洛教猩猩查特克使用手语。查特克明白如果它作些诸如打扫房间的杂事就能得到钱——硬币，用这些钱它可以买些好吃的，或者乘米洛的汽车去兜风。查特克还懂如通货膨胀、假币等更为复杂的经济概念。米洛把扑克牌当作纸币，查特克就把原来的一张“钱”撕成两半，以使自己的钱增值，他还会将薄金属片作成“假币”。 除此之外，查特克还懂得一些节约、分享的道德修养概念，这真让那些生性吝啬的人甘拜下风。米洛给查特克一些葡萄，它最初的反应是把葡萄抓到手里，但后来也许是想起了关于分享的教导，于是它递给米洛一根葡萄枝。
聪明的鲸鱼。有一头叫做洛基的雄性逆戟鲸，它的太太生下了一头小鲸。小鲸生病了，管理员把它从池里捞起来治疗，当人们想把它放回水池中的时候，装鲸鱼的捕捞机器在距水 面只有一公尺左右的地方卡住了。小鲸在空中情况危急，但工作人员无法够到它，也没法修理机器。正在这紧急时刻，洛基从水中游来，稳稳地呆在小鲸身下，让工作人员站在它身上，去解救小鲸。
狡猾的伎俩。一天，动物园里饲养员扔给猩猩米拉梯一只橙子。米拉梯没有转身跟着橙子跑动，饲养员以为这只橙子一定是滚到什么猩猩无法够到的角落里去了，于是他又扔给米拉梯另一只橙子。米拉梯得到了这只橙子，慢慢吞吞地转身走开，饲养员看见它手里藏着第一只橙子。另一头猩猩特瓦注意到了这一情况。第二天，饲养员又来给猩猩们分橙子。特瓦看着饲养员的眼睛，就好象没有拿到橙子，“你没有拿到橙子吗？”特瓦镇静地看着饲养员，伸出了手。饲养员给特瓦第二个橙子，橙子刚一出手，就看见特瓦的脚下藏着第一只橙子。 鹦鹉的幽默。一只叫做玛瑞的非洲鹦鹉很喜欢和主人开玩笑，玛瑞的伙伴是一只亚马逊鹦鹉，叫；帕哥。一天，主人拿来一只母鸡，举起了手中的刀，玛瑞马上很害怕地叫起来：“不哦，不要！帕哥！”主人忍住笑，说：“不，这不是帕哥。”并把帕哥带到玛瑞面前，叫它看看帕哥一切都好，玛瑞发出一阵带着失望声调的笑，叫：“哦，不。”随后这笑变成了一阵抑制不住的大笑。
是鹦鹉看到同伴就要死去，感到好笑吗？还是它懂得主人的反应，想和主人开一个玩笑？不管怎样，鹦鹉玛瑞显得能从主人的反应中幽默下。
智慧是什么？假如生命意味着永存，那么，智慧则意味着能够保持永存。海龟的脑子只有豆粒那么大，单它却是这世界上最古老的动物之一，它甚至战胜了巨大的恐龙。人，应该看到，周围的动物们能够生存，就一定有其生存下去的理由。
1、写两个下列词语近义词。
教导（ 教诲 ）（ 教育 ） 激烈（ 热烈 ）（ 猛烈 ） 镇静（镇定）（ 冷静 ）
2、造句。
„„除了„„还有„„
除了吃的还有喝的。 3、缩句。
一只叫做玛瑞的非洲灰鹦鹉很喜欢和主人开玩笑。
4、扩句。
（1）洛基从水中游来。
洛基快速从水中游来。
（2）人，应该看到。
善良的人，应该能清楚看到。
六年级语文阅读理解专题训练
1、猛醒
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“人之初，性本善”。具有同情心、慈爱心是中华民族传统美德；乐善好施、乐于助人是做人的根本。那么，同情、帮助什么样的人，怎么帮助人？读读本文，你是否受到一些的启发。
一个乞丐来到一个庭院，向女主人乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整个手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看到很难过，碰上谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿意给就不给，何必捉弄人呢？” 女主人并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬了一趟说：“你看，并不是非要两只手才能干活的。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他俯下身，用他那惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
妇人有递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 妇人说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的，这条毛巾也留给我作纪念吧。”说完那人深深地鞠一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到这庭院。那妇人把乞丐引到屋后，指着砖堆对他说：“把砖搬到屋前就给你20元钱。这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。妇人的孩子不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲对他说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说可就大不一样了。” 此后还来过几个乞丐，那堆砖也就在屋前屋后来回了几趟。
若干年后，一个很体面的人来到这个庭院。他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只左手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
来人俯下身用一只独手拉住已经有些老态的女主人，说：“如果没有你，我还是个乞丐，可是现在，我是一家公司的董事长。”
独臂的董事长要把妇人连同一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。妇人说：“我们不能接受你的照顾。”
“ 为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。” 董事长伤心地坚持着：“妇人，你让我知道了什么叫人，什么是人格，那房子是你教育我应得的工钱！”
妇人终于笑了：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1、比一比，再组成词语
庭（ 家庭 ） 毫（ 毫毛 ） 枚（ 一枚 ） 喘（ 喘气 ） 挺（ 挺拔） 豪（ 自豪 ） 玫（ 玫瑰 ） 端（ 端起 ）
2、给画横线的字选择正确的读音。 乱发被汗水濡湿了（f ā fà） ch óng zhòng ） 一模一样（m ó mú） 自己凭力气挣工钱（zh ēng zhèng ）
3、选择下列画横线词的意思。
【1】这个乞丐很可怜：（3）
（1) 可爱； （2) 同情； （3) 使人同情。
【2】他用异样的目光看着妇人：（1）
（1) 不同样； （2) 特别的； （3) 反常的。
【3】不知是不屑．那20元还是别的什么：
（1) 碎末； （2) 细小的； （3) 认为事物轻微而不肯做或不接受。
4、查字词典，理解下列词语
慷慨： 小明慷慨的给乞丐100元钱。
气度不凡：这个人气度不凡。
捉弄：小芳捉弄小明。
美中不足：这个任务美中不足的是会耗很多钱。
5、读下面的句子，用画横线的词造句。 不愿意给就不给，何必捉弄人呢？”
：你认真写作业就是了，何必抄题重做呢？ 并不是非要两只手才能干活的。
：所有人并不是非要学习。 这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了，不知是不屑那20元还是别的什么。
： 还是妈妈好。
2、动物的智慧
阅读提示
人是万物之灵，有无与伦比的智慧。人靠着自己的智慧，创造着越来越美好的生活，而且在着同时，人类也变得更加有智慧。那么，动物有智慧吗？读下面的文章，也许会对你有所启发。
猩猩福第一次违反园规是这样的：在一个非常暖和的日子，饲养员惊奇地发现，他的所有“孩子”——动物园的猩猩们——都呆在大象居所附近的大树上。后来人们发现，与猩猩馆相邻的锅炉房的门被打开了。
开始，管理员以为这只是偶然的事情，但谁知，福一而再、再而三地犯规。一次，它从馆舍的通气窗爬出屋，逃到外面的干水沟里。第二次，福抠锅炉房的门下边，把门抠开了一条小缝，然后从这小缝里伸过去一根小棍，拨拉开门锁，把门打开了。又一天，管理员发现福
的牙缝里有什么东西在闪闪发光，原来福藏了一小段开锁的铁丝在嘴里。
1968年，福的无法无天成了当地报纸的头版头条。但那时，福的所作所为没能引起研究动物智力专家们的注意。那个时候，学者们在专心致志于教类人猿使用人类的语言。19世纪60年代，在两位心理学家的努力下，一只叫华斯尔的雌性黑猩猩学会了使用130种手语。这引起了科学界关于动物智能的激烈争论，科学家们不能确定，当华斯尔看到一只在池塘里的天鹅时所做手语的确切含义。它到底是想到用一种语言来描绘水禽呢？还仅仅是发出一种信号，这信号只是为了说明自己面前的景象。
几年过去了，科学家们还在争论着关于动物语言和思维的问题。动物真的能思想吗？除了教动物使用人类的语言外，还有什么更好的办法去研究动物的智能呢？但是，专家们发现动物的确能做很多经过思维考虑的事情，当然目前来说，这只是人们按照自己的思维方式所设想的事情。比如：
猩猩的交易。田纳西大学的人类学者米洛教猩猩查特克使用手语。查特克明白如果它作些诸如打扫房间的杂事就能得到钱——硬币，用这些钱它可以买些好吃的，或者乘米洛的汽车去兜风。查特克还懂如通货膨胀、假币等更为复杂的经济概念。米洛把扑克牌当作纸币，查特克就把原来的一张“钱”撕成两半，以使自己的钱增值，他还会将薄金属片作成“假币”。 除此之外，查特克还懂得一些节约、分享的道德修养概念，这真让那些生性吝啬的人甘拜下风。米洛给查特克一些葡萄，它最初的反应是把葡萄抓到手里，但后来也许是想起了关于分享的教导，于是它递给米洛一根葡萄枝。
聪明的鲸鱼。有一头叫做洛基的雄性逆戟鲸，它的太太生下了一头小鲸。小鲸生病了，管理员把它从池里捞起来治疗，当人们想把它放回水池中的时候，装鲸鱼的捕捞机器在距水 面只有一公尺左右的地方卡住了。小鲸在空中情况危急，但工作人员无法够到它，也没法修理机器。正在这紧急时刻，洛基从水中游来，稳稳地呆在小鲸身下，让工作人员站在它身上，去解救小鲸。
狡猾的伎俩。一天，动物园里饲养员扔给猩猩米拉梯一只橙子。米拉梯没有转身跟着橙子跑动，饲养员以为这只橙子一定是滚到什么猩猩无法够到的角落里去了，于是他又扔给米拉梯另一只橙子。米拉梯得到了这只橙子，慢慢吞吞地转身走开，饲养员看见它手里藏着第一只橙子。另一头猩猩特瓦注意到了这一情况。第二天，饲养员又来给猩猩们分橙子。特瓦看着饲养员的眼睛，就好象没有拿到橙子，“你没有拿到橙子吗？”特瓦镇静地看着饲养员，伸出了手。饲养员给特瓦第二个橙子，橙子刚一出手，就看见特瓦的脚下藏着第一只橙子。 鹦鹉的幽默。一只叫做玛瑞的非洲鹦鹉很喜欢和主人开玩笑，玛瑞的伙伴是一只亚马逊鹦鹉，叫；帕哥。一天，主人拿来一只母鸡，举起了手中的刀，玛瑞马上很害怕地叫起来：“不哦，不要！帕哥！”主人忍住笑，说：“不，这不是帕哥。”并把帕哥带到玛瑞面前，叫它看看帕哥一切都好，玛瑞发出一阵带着失望声调的笑，叫：“哦，不。”随后这笑变成了一阵抑制不住的大笑。
是鹦鹉看到同伴就要死去，感到好笑吗？还是它懂得主人的反应，想和主人开一个玩笑？不管怎样，鹦鹉玛瑞显得能从主人的反应中幽默下。
智慧是什么？假如生命意味着永存，那么，智慧则意味着能够保持永存。海龟的脑子只有豆粒那么大，单它却是这世界上最古老的动物之一，它甚至战胜了巨大的恐龙。人，应该看到，周围的动物们能够生存，就一定有其生存下去的理由。
1、写两个下列词语近义词。
教导（ 教诲 ）（ 教育 ） 激烈（ 热烈 ）（ 猛烈 ） 镇静（镇定）（ 冷静 ）
2、造句。
„„除了„„还有„„
除了吃的还有喝的。 3、缩句。
一只叫做玛瑞的非洲灰鹦鹉很喜欢和主人开玩笑。
4、扩句。
（1）洛基从水中游来。
洛基快速从水中游来。
（2）人，应该看到。
善良的人，应该能清楚看到。