健康快乐成长抒写幸福华章
盛祝玥
清河路一小五（6）班
不知不觉中，我已经是一个10岁的男生。常听到、看到“幸福”这个词。幸福是什么？爷爷奶奶说幸福就是孙儿健康快乐，爸爸妈妈说幸福就是儿子茁壮成长。啊，我承载了长辈的美好祝愿，我的幸福正是胡锦涛爷爷对全国小朋友的殷切期望：健康快乐成长！
我幸福，因为我健康。忘记不了自己生病时妈妈担忧的脸庞，忘记不了自己病愈时爸爸欣喜的模样。健康是爷爷奶奶为我许下的心愿，健康伴我迎击前进途中的风浪。
我幸福，因为我快乐。我出生的那刻，家中一片欢乐海洋，我是这欢乐的源泉，笑容在亲人脸上流淌。我的每天都是快乐的，我的快乐赶走家人偶尔的烦恼和感伤。
我幸福，因为我成长。爸爸的相机记录了我生长的美妙瞬间，妈妈的手指常把我长大的脚儿比量。爸爸常念，小小少年，快快长大；妈妈却说，宝宝别长，永伴身旁。
为什么我这样幸福？这是因为党的温暖阳光。爷爷说，他该上学时，只能空向学堂张望；爸爸说，他上学时，哪有现在的电脑机房？奶奶说，她最难忘，可怕的三年自然灾害；妈妈说，她小时候，哪有现在的汉堡和旺旺？书本告诉我祖国苦难的历史；老师告诉我，是党带领全国人民走向富裕，党的温暖洒遍九州八方。
应该怎样享受幸福？需要感恩社会奋发向上。爷爷说，没有党哪
有今天的幸福；爸爸说，忘本的人儿，不是盛家的儿郎。幸福的水呀不能只去分享，前人挖井后人怎么能忘？历史的年轮永不停息，致敬历史、感恩现在，还须奋发图强，勇书壮丽华章。
最美就是创造幸福，让我们争做祖国的栋梁。健康快乐成长是一个人的幸福，十四亿人的祖国强大了，十四亿倍的幸福聚在一起，那该是怎样无敌的力量？努力学习吧，每位同学都树立远大的报国志向，将来把我们的国家建设的更加富强。
指导老师点评：
作者紧扣“健康、快乐、成长”六字，写明了自己心目中幸福所在，又以设问形式，点明了这幸福来自哪里，自己应该怎么做。短文主题明确，层次分明。
在文字运用上，作者大量采用同一韵部的字作为每句的结尾，使短文读起来朗朗上口，有诗的韵味。
此文最突出的是字里行间浓浓的亲情和感恩之心。作者多次引用师长的言语，表达了健康快乐成长的喜悦，反映了对党的感恩之情的自然传递。
指导老师：王利
健康快乐成长抒写幸福华章
盛祝玥
清河路一小五（6）班
不知不觉中，我已经是一个10岁的男生。常听到、看到“幸福”这个词。幸福是什么？爷爷奶奶说幸福就是孙儿健康快乐，爸爸妈妈说幸福就是儿子茁壮成长。啊，我承载了长辈的美好祝愿，我的幸福正是胡锦涛爷爷对全国小朋友的殷切期望：健康快乐成长！
我幸福，因为我健康。忘记不了自己生病时妈妈担忧的脸庞，忘记不了自己病愈时爸爸欣喜的模样。健康是爷爷奶奶为我许下的心愿，健康伴我迎击前进途中的风浪。
我幸福，因为我快乐。我出生的那刻，家中一片欢乐海洋，我是这欢乐的源泉，笑容在亲人脸上流淌。我的每天都是快乐的，我的快乐赶走家人偶尔的烦恼和感伤。
我幸福，因为我成长。爸爸的相机记录了我生长的美妙瞬间，妈妈的手指常把我长大的脚儿比量。爸爸常念，小小少年，快快长大；妈妈却说，宝宝别长，永伴身旁。
为什么我这样幸福？这是因为党的温暖阳光。爷爷说，他该上学时，只能空向学堂张望；爸爸说，他上学时，哪有现在的电脑机房？奶奶说，她最难忘，可怕的三年自然灾害；妈妈说，她小时候，哪有现在的汉堡和旺旺？书本告诉我祖国苦难的历史；老师告诉我，是党带领全国人民走向富裕，党的温暖洒遍九州八方。
应该怎样享受幸福？需要感恩社会奋发向上。爷爷说，没有党哪
有今天的幸福；爸爸说，忘本的人儿，不是盛家的儿郎。幸福的水呀不能只去分享，前人挖井后人怎么能忘？历史的年轮永不停息，致敬历史、感恩现在，还须奋发图强，勇书壮丽华章。
最美就是创造幸福，让我们争做祖国的栋梁。健康快乐成长是一个人的幸福，十四亿人的祖国强大了，十四亿倍的幸福聚在一起，那该是怎样无敌的力量？努力学习吧，每位同学都树立远大的报国志向，将来把我们的国家建设的更加富强。
指导老师点评：
作者紧扣“健康、快乐、成长”六字，写明了自己心目中幸福所在，又以设问形式，点明了这幸福来自哪里，自己应该怎么做。短文主题明确，层次分明。
在文字运用上，作者大量采用同一韵部的字作为每句的结尾，使短文读起来朗朗上口，有诗的韵味。
此文最突出的是字里行间浓浓的亲情和感恩之心。作者多次引用师长的言语，表达了健康快乐成长的喜悦，反映了对党的感恩之情的自然传递。
指导老师：王利