苏轼[定风波]上课用课件

定风波 苏轼 才华横溢的苏轼 苏轼1037-1101字子瞻号东坡居士眉州眉山人北宋文学家

书画家政治家 一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏轼与父苏洵弟苏辙合称三苏

与欧阳修并称欧苏是唐宋八大家之一 旷世奇才 诗歌清新豪健善用夸张比喻在艺术方面独

具风格与黄庭坚并称为苏黄 词开豪放一派对后代很有影响与辛弃疾并称为苏辛 书法擅长

行书楷书能自创新意用笔丰腴跌宕有天真烂漫之趣与黄庭坚米芾蔡襄并称宋四家 绘画方面

喜作枯木怪石论画主张神似 频遭贬谪一生历典八州身行万里走过无数穷山恶水却都

处如天堂他说此心安处是吾家 苏轼被无数小人中伤下狱朋友背叛同道反目见识了人

世间万千丑态却说眼前见天下无一不是好人他这样描述自己的一生载歌载舞深得其乐可见

苏轼是潇洒超俗的乐观开朗的旷达的 在他之前诗庄词媚词多写男欢女爱离愁别恨

只宜写得缠绵婉媚香而软打破了词为艳科的藩篱把凡是诗所能表现的题材和主题都在词里

表现正如刘熙载所说的达到颇似老杜诗以其无意不可入无事不可言 的程度使词走出了樽前

檀板深闺小楼进入社会民生的广阔天地中这就大大地扩展了词的表现功能开创了豪放词风

自题金山画像 心似已灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 说明当风烛残年的苏轼从海南岛儋州

贬所北归途 经润州镇江时在金山寺看到李公麟北宋名画 家苏轼好友所画东坡像回顾一生

心潮难平感 慨万千写下了《自题金山画像》 贬到杭州他说我本无家更安住故乡无此

好湖山 贬到黄州他说长江绕郭知鱼美好竹连山觉笋香 贬到惠州他说日啖荔枝三百颗不辞

长作岭南人 贬到儋州他说九死南荒吾不悔兹游奇绝冠平生 一

自坡公谪南海 天下不敢小惠州 诗词背景 这首词作于宋神宗元丰五 1082 此时苏轼

因乌台诗案被贬谪黄州已近三年在这遭受严重政治迫害后的几年里苏轼内心当然有忿懑和

痛苦的一面但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之这首《定风波》就表现了苏轼当时泰然

处之的心境 乌台诗案 7月2811月29入狱 元丰二年1079三月苏东坡由徐州调任太

湖滨的湖州他作《湖州谢上表》其实只是例行公事略叙为臣过去无政绩可言再叙皇恩浩荡但

他在后又夹上几句牢骚话 陛下知其愚不适时难以追陪新进察其老不生事或能牧养小

讽刺青苗法赢得儿童语音好一年强半在城 中出自《山村五绝》 讽刺农田水利法 东海若知

明主意应教斥卤 盐碱地变桑田出自《八月十五日看潮》 讽刺贡举法读书万卷不读律致君尧

舜知无 术出自《戏子由》 讽刺均输法 岂是闻韶解忘味尔来三月食无 盐出自《盐诗》 揭

发大逆不道根到九泉无曲处世间惟有 蜇龙知 出自《桧树》 给弟弟苏辙绝笔诗中

有 与君世世为兄弟再结来生未了因 给妻子王闰之绝笔诗中有 梦绕云山心似鹿魂惊汤火

命如鸡 眼中犀角真吾子身后牛衣愧老妻 乌台即御史台由于这案的发起者都是御史

台的言官他们包括御史中丞李定监察御史里行御史台的见习史官舒覃q ín 何正臣等因此称

为乌台诗案 读准字音

同行 x íng 吟啸 y ín xi ào 芒鞋 m áng 料峭 qi ào 萧瑟 s â 一蓑烟雨 su ō 赏析诗词 解读小序 三月七日沙湖道中遇雨雨具先去同行皆狼狈余独不觉已而

遂晴故作此 时间三月七日宋神宗元丰五年是苏轼谪居黄州的第三个春天 地点沙湖道中 人

物雨具拿着雨具的仆人同行余 事件雨 晴 感觉狼狈 不觉 故交代写作缘由 莫听穿林

打叶声何妨吟啸且徐行这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾吟啸徐行的镇定态度暗示

他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态莫听有外物不足萦怀之意何妨见俏皮的挑战色彩

竹杖芒鞋轻胜马 作者在这里为什么说竹杖芒鞋比马轻呢你认为这里的竹杖芒鞋和马有什么

深刻含义吗 轻 心情的轻松 无官一身轻 竹杖芒鞋 闲散 马 奔波 竹杖芒鞋轻胜马两者对比隐喻 闲散江湖胜过奔波劳碌 竹杖芒鞋轻胜马写词人竹杖

芒鞋顶风冲雨从容前行以轻胜马的自我感受传达出一种搏击风雨笑傲人生的轻松喜悦和豪

迈之情一蓑烟雨任平生此句更进一步由眼前风雨推及整个人生有力地强化了作者面对

人生的风风雨雨而我行我素不畏坎坷的超然情怀以上数句表现出旷达超逸的胸襟充满清旷

豪放之气寄寓着独到的人生感悟读来使人耳目为之一新心胸为之舒阔 一蓑烟雨任平生

思考烟雨是否仅指自然界的烟雨任字表现了作者怎样的心境 烟雨自然界的

风雨 政治的风云变幻 任镇定 洒脱 从容 旷达 序言雨具先去又何来蓑 一蓑烟

雨任平生这一句不是写眼前景而是想心中事因为雨具先去当时并无蓑衣 料峭春风

吹酒醒微冷

山头斜照却相迎 料峭春风人生的逆境 政治的风雨 山头斜照人生的希望 作者在于挫

折中看到希望于逆境中看到曙光不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情 料峭春风吹酒醒

微冷山头斜照却相迎 三句给我们怎样的人生启示

A 阳光总在风雨后 B 也许正当我们感到绝望的时候希望和转机已经在前面等着我们了 C 失

败和成功是一对孪生兄弟失败来了成功还会远吗 D 祸兮福所倚福兮祸所伏 E 阴雨之后必

有阳光生活中要充满乐观和希望 讨论回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴的表层含

义和深层含义 回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴这三句表面上似乎是说回到住处再看路

经之地既不是风雨交加也不是朗朗晴空实际上萧瑟处隐喻宦途风雨归去是用陶渊明的归隐

之意而也无风雨也无晴则是说有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了显然这里

的主要心态是旷达主要意向是隐逸 回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴词人在大自然微妙

的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示 A 风雨比喻词人生中的逆境晴比喻春风得意的顺境 B

人生有顺逆有成败有荣辱有福祸但无论处于何种境地我们都要以坦然而超脱的心态去对待

风雨改变不了苏东坡也改变不了我们 下片回首向来萧洒处归去也无风雨也无晴这饱含人

生哲理意味的点睛之笔道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示自然界的雨晴

既属寻常毫无差别社会人生中的政治风云荣辱得失又何足挂齿句中萧洒二字意谓风雨之声

与上片穿林打叶声相应和风雨二字一语双关既指野外途中所遇风雨又暗指几乎致他于死地

的政治风雨和人生险途以曲笔直抒胸臆从生活小事件中见出人生大哲理即写眼前景谈心中

事因自然现象谈人生哲理以情理结 归纳小结 余秋雨说没有黄州被贬一道天光就不能射向

天际 《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若在仕途风险中坦然处之在痛苦中旷达自解

等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀 作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度

运用一语双关的手法将自然界的风雨和人生的风雨相类比 以小见大从生活小事件中见出

人生大哲理 本词以一场自然风雨实写人生风雨人生态度词人运用什么表现手法 明确 ⑴以

小见大 ⑵一语双关 ⑶虚实结合 总结 《定风波》这首词写眼前景寓心中事从习以为常的自

然现象生发出深刻的人生哲理以一语双关以小见大的手法体现了作者藐视祸难达观自信的

智者襟怀 思考面对穿林打叶的大雨抒情主人公是怎样的态度这体现了他怎样的个性 莫听

超然物外 何妨 谁怕 向风雨挑战 吟啸且徐行 潇洒安闲 泰然自若 思考作者为什么

说竹杖芒鞋比马轻 你认为这里的竹杖芒鞋和马有什么深刻含义吗 心情的轻松无官一身轻

竹杖芒鞋 闲散江湖 马 奔波官场 竹杖芒鞋 轻胜马 两者对比隐喻闲散江湖胜过奔波官场

轻 思考一蓑烟雨任平生中的烟雨是否仅指自然界的风雨任表现了作者怎样的

心境 风雨 自然界的风雨 政治上的风云变幻 任 镇定从容洒脱和旷达 上片小结 上片借

写自然界的风雨以象征政治场上的风雨表现了作者履险如夷不为忧患所动摇的修养 下片

料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴 译文料峭的春风

将我的酒意吹醒我感到有些微冷山头初晴的斜阳却殷殷相迎回头望一眼走过来的风雨萧瑟

的地方我信步归去既无所谓风雨也无所谓天晴 也无风雨也无晴一句有什么含义说说这样

写的好处 思考料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎三句中微冷相迎并举表达了作者

的人生体验 明确作者于挫折中看到希望于逆境中看到曙光不让这暂时的挫折和逆境左右自

己的心情 料峭春风 人生的逆境 政治的风雨 山头斜照 人生的希望 思考也无风雨也

无晴中的风雨和晴的深层含义是什么这一句写出了词人怎样的人生感悟 明确词人认为

无论是雨还是晴都无所谓人生也是如此顺境也好逆境也好窘困也好通达也好都无所谓这是

词人面对仕途失意的旷达胸襟 风雨和晴 人生的逆境和顺境 名利的失和得 官职的降和升

下片小结 下片进一步深化主题在表现自己外在形象的基础上进而写其对人生经验的深刻体

会表现自己忧乐两忘的胸怀 1不识庐山真面目 只缘身在此山中 2欲把西湖比西

子 淡妆浓抹总相宜 3莫嫌荦lu ò确坡头路 自爱铿然曳杖声 4日啖荔枝三百颗 不辞长做岭南人 情理与趣理同在 1墙里秋千墙外道墙外行人墙里

佳人笑笑渐不闻声渐消多情却被无情恼 2人有悲欢离合月有阴晴圆缺 3十年生死两茫茫不

思量自难忘 4大江东去浪淘尽千古风流人物 5老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑

卷平冈 6谁怕一蓑烟雨任平生 婉约与豪放并重 词是开宗立派的大家首开豪放派词

风与辛弃疾同为豪放派的代表合称苏辛 诗歌提高了宋诗的质量成为北宋诗坛骄傲与江西诗

派的开创者黄庭坚并称苏黄 散文宋代古文运动的领袖为唐宋八大家领衔人物 书法擅长行

书草书与黄庭坚米芾蔡襄合称为宋四家 绘画是文人画的开创者之一有《枯木怪石图》《竹石

图》等传世善画竹论画主张神似 赋把古文引进赋体的创作他的《赤壁赋》与欧阳修的《秋

声赋》同为文赋的代表作 似花还似非花也无人惜从教坠抛家傍路思量却是无情有思

萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭 梦随风万里寻郎去处又还被莺呼起 不恨此花飞尽恨西园

落红难缀晓来雨过遗踪何在一池萍碎春色三分二分尘土一分流水 细看来不是杨花点点是离

人泪 水龙吟宋苏轼 赏析这首咏物词以物拟人写得缠绵悱恻构思精妙笔力卓绝这是苏词

婉约风格的代表作词中细腻地描绘了杨花飘落的情状也借杨花自花自落的寂寞传递出感时

伤春的幽怨之情 江城子苏轼

十年生死两茫茫不思量自难忘

千里孤坟无处话凄凉

纵使相逢应不识尘满面鬓如霜

夜来幽梦忽还乡小轩窗正梳妆

相顾无言惟有泪千行

料得年年肠断处明月夜短松冈

苏东坡的结发妻子王弗是眉山青神人十六岁时与比他大三岁的苏东坡成婚婚后两

人恩爱生有一子苏迈 东坡《亡妻墓志铭》写道见轼读书则终日不去颇有红袖添香夜

伴读的味道有道是恩爱夫妻不到头他的这位贤娇妻贤内助竞于二十七岁上不幸病逝于京师

十年后的一个夜晚苏轼在密州作了一个梦梦见与亡妻往日的缠绵醒来不禁泪下作了这首有

名的《江城子·乙卯正月二十日记梦》追念亡妻 缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人

独往来缥缈孤鸿影

惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 苏轼《卜算子 缺月挂疏桐》 老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎 酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼 江城子·密州出猎 狂 最能体现全词主旨的是那个字 上片 莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生 译文不必去理会那穿林打叶的雨声不妨一边吟咏着长啸着一边悠然地走竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马有什么可怕我披着一身蓑衣只管在风雨中过上它一生

莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 置之不理 无所畏惧 气定神闲

欢快 神态 自若 面对这突如其来的雨 苏轼是如何做的呢 雨大 挑战轻松

定风波 苏轼 才华横溢的苏轼 苏轼1037-1101字子瞻号东坡居士眉州眉山人北宋文学家

书画家政治家 一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏轼与父苏洵弟苏辙合称三苏

与欧阳修并称欧苏是唐宋八大家之一 旷世奇才 诗歌清新豪健善用夸张比喻在艺术方面独

具风格与黄庭坚并称为苏黄 词开豪放一派对后代很有影响与辛弃疾并称为苏辛 书法擅长

行书楷书能自创新意用笔丰腴跌宕有天真烂漫之趣与黄庭坚米芾蔡襄并称宋四家 绘画方面

喜作枯木怪石论画主张神似 频遭贬谪一生历典八州身行万里走过无数穷山恶水却都

处如天堂他说此心安处是吾家 苏轼被无数小人中伤下狱朋友背叛同道反目见识了人

世间万千丑态却说眼前见天下无一不是好人他这样描述自己的一生载歌载舞深得其乐可见

苏轼是潇洒超俗的乐观开朗的旷达的 在他之前诗庄词媚词多写男欢女爱离愁别恨

只宜写得缠绵婉媚香而软打破了词为艳科的藩篱把凡是诗所能表现的题材和主题都在词里

表现正如刘熙载所说的达到颇似老杜诗以其无意不可入无事不可言 的程度使词走出了樽前

檀板深闺小楼进入社会民生的广阔天地中这就大大地扩展了词的表现功能开创了豪放词风

自题金山画像 心似已灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 说明当风烛残年的苏轼从海南岛儋州

贬所北归途 经润州镇江时在金山寺看到李公麟北宋名画 家苏轼好友所画东坡像回顾一生

心潮难平感 慨万千写下了《自题金山画像》 贬到杭州他说我本无家更安住故乡无此

好湖山 贬到黄州他说长江绕郭知鱼美好竹连山觉笋香 贬到惠州他说日啖荔枝三百颗不辞

长作岭南人 贬到儋州他说九死南荒吾不悔兹游奇绝冠平生 一

自坡公谪南海 天下不敢小惠州 诗词背景 这首词作于宋神宗元丰五 1082 此时苏轼

因乌台诗案被贬谪黄州已近三年在这遭受严重政治迫害后的几年里苏轼内心当然有忿懑和

痛苦的一面但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之这首《定风波》就表现了苏轼当时泰然

处之的心境 乌台诗案 7月2811月29入狱 元丰二年1079三月苏东坡由徐州调任太

湖滨的湖州他作《湖州谢上表》其实只是例行公事略叙为臣过去无政绩可言再叙皇恩浩荡但

他在后又夹上几句牢骚话 陛下知其愚不适时难以追陪新进察其老不生事或能牧养小

讽刺青苗法赢得儿童语音好一年强半在城 中出自《山村五绝》 讽刺农田水利法 东海若知

明主意应教斥卤 盐碱地变桑田出自《八月十五日看潮》 讽刺贡举法读书万卷不读律致君尧

舜知无 术出自《戏子由》 讽刺均输法 岂是闻韶解忘味尔来三月食无 盐出自《盐诗》 揭

发大逆不道根到九泉无曲处世间惟有 蜇龙知 出自《桧树》 给弟弟苏辙绝笔诗中

有 与君世世为兄弟再结来生未了因 给妻子王闰之绝笔诗中有 梦绕云山心似鹿魂惊汤火

命如鸡 眼中犀角真吾子身后牛衣愧老妻 乌台即御史台由于这案的发起者都是御史

台的言官他们包括御史中丞李定监察御史里行御史台的见习史官舒覃q ín 何正臣等因此称

为乌台诗案 读准字音

同行 x íng 吟啸 y ín xi ào 芒鞋 m áng 料峭 qi ào 萧瑟 s â 一蓑烟雨 su ō 赏析诗词 解读小序 三月七日沙湖道中遇雨雨具先去同行皆狼狈余独不觉已而

遂晴故作此 时间三月七日宋神宗元丰五年是苏轼谪居黄州的第三个春天 地点沙湖道中 人

物雨具拿着雨具的仆人同行余 事件雨 晴 感觉狼狈 不觉 故交代写作缘由 莫听穿林

打叶声何妨吟啸且徐行这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾吟啸徐行的镇定态度暗示

他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心态莫听有外物不足萦怀之意何妨见俏皮的挑战色彩

竹杖芒鞋轻胜马 作者在这里为什么说竹杖芒鞋比马轻呢你认为这里的竹杖芒鞋和马有什么

深刻含义吗 轻 心情的轻松 无官一身轻 竹杖芒鞋 闲散 马 奔波 竹杖芒鞋轻胜马两者对比隐喻 闲散江湖胜过奔波劳碌 竹杖芒鞋轻胜马写词人竹杖

芒鞋顶风冲雨从容前行以轻胜马的自我感受传达出一种搏击风雨笑傲人生的轻松喜悦和豪

迈之情一蓑烟雨任平生此句更进一步由眼前风雨推及整个人生有力地强化了作者面对

人生的风风雨雨而我行我素不畏坎坷的超然情怀以上数句表现出旷达超逸的胸襟充满清旷

豪放之气寄寓着独到的人生感悟读来使人耳目为之一新心胸为之舒阔 一蓑烟雨任平生

思考烟雨是否仅指自然界的烟雨任字表现了作者怎样的心境 烟雨自然界的

风雨 政治的风云变幻 任镇定 洒脱 从容 旷达 序言雨具先去又何来蓑 一蓑烟

雨任平生这一句不是写眼前景而是想心中事因为雨具先去当时并无蓑衣 料峭春风

吹酒醒微冷

山头斜照却相迎 料峭春风人生的逆境 政治的风雨 山头斜照人生的希望 作者在于挫

折中看到希望于逆境中看到曙光不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情 料峭春风吹酒醒

微冷山头斜照却相迎 三句给我们怎样的人生启示

A 阳光总在风雨后 B 也许正当我们感到绝望的时候希望和转机已经在前面等着我们了 C 失

败和成功是一对孪生兄弟失败来了成功还会远吗 D 祸兮福所倚福兮祸所伏 E 阴雨之后必

有阳光生活中要充满乐观和希望 讨论回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴的表层含

义和深层含义 回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴这三句表面上似乎是说回到住处再看路

经之地既不是风雨交加也不是朗朗晴空实际上萧瑟处隐喻宦途风雨归去是用陶渊明的归隐

之意而也无风雨也无晴则是说有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了显然这里

的主要心态是旷达主要意向是隐逸 回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴词人在大自然微妙

的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示 A 风雨比喻词人生中的逆境晴比喻春风得意的顺境 B

人生有顺逆有成败有荣辱有福祸但无论处于何种境地我们都要以坦然而超脱的心态去对待

风雨改变不了苏东坡也改变不了我们 下片回首向来萧洒处归去也无风雨也无晴这饱含人

生哲理意味的点睛之笔道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示自然界的雨晴

既属寻常毫无差别社会人生中的政治风云荣辱得失又何足挂齿句中萧洒二字意谓风雨之声

与上片穿林打叶声相应和风雨二字一语双关既指野外途中所遇风雨又暗指几乎致他于死地

的政治风雨和人生险途以曲笔直抒胸臆从生活小事件中见出人生大哲理即写眼前景谈心中

事因自然现象谈人生哲理以情理结 归纳小结 余秋雨说没有黄州被贬一道天光就不能射向

天际 《定风波》体现词人在自然风雨中镇定自若在仕途风险中坦然处之在痛苦中旷达自解

等一复杂而深邃的情致及旷达的情怀 作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度

运用一语双关的手法将自然界的风雨和人生的风雨相类比 以小见大从生活小事件中见出

人生大哲理 本词以一场自然风雨实写人生风雨人生态度词人运用什么表现手法 明确 ⑴以

小见大 ⑵一语双关 ⑶虚实结合 总结 《定风波》这首词写眼前景寓心中事从习以为常的自

然现象生发出深刻的人生哲理以一语双关以小见大的手法体现了作者藐视祸难达观自信的

智者襟怀 思考面对穿林打叶的大雨抒情主人公是怎样的态度这体现了他怎样的个性 莫听

超然物外 何妨 谁怕 向风雨挑战 吟啸且徐行 潇洒安闲 泰然自若 思考作者为什么

说竹杖芒鞋比马轻 你认为这里的竹杖芒鞋和马有什么深刻含义吗 心情的轻松无官一身轻

竹杖芒鞋 闲散江湖 马 奔波官场 竹杖芒鞋 轻胜马 两者对比隐喻闲散江湖胜过奔波官场

轻 思考一蓑烟雨任平生中的烟雨是否仅指自然界的风雨任表现了作者怎样的

心境 风雨 自然界的风雨 政治上的风云变幻 任 镇定从容洒脱和旷达 上片小结 上片借

写自然界的风雨以象征政治场上的风雨表现了作者履险如夷不为忧患所动摇的修养 下片

料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴 译文料峭的春风

将我的酒意吹醒我感到有些微冷山头初晴的斜阳却殷殷相迎回头望一眼走过来的风雨萧瑟

的地方我信步归去既无所谓风雨也无所谓天晴 也无风雨也无晴一句有什么含义说说这样

写的好处 思考料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎三句中微冷相迎并举表达了作者

的人生体验 明确作者于挫折中看到希望于逆境中看到曙光不让这暂时的挫折和逆境左右自

己的心情 料峭春风 人生的逆境 政治的风雨 山头斜照 人生的希望 思考也无风雨也

无晴中的风雨和晴的深层含义是什么这一句写出了词人怎样的人生感悟 明确词人认为

无论是雨还是晴都无所谓人生也是如此顺境也好逆境也好窘困也好通达也好都无所谓这是

词人面对仕途失意的旷达胸襟 风雨和晴 人生的逆境和顺境 名利的失和得 官职的降和升

下片小结 下片进一步深化主题在表现自己外在形象的基础上进而写其对人生经验的深刻体

会表现自己忧乐两忘的胸怀 1不识庐山真面目 只缘身在此山中 2欲把西湖比西

子 淡妆浓抹总相宜 3莫嫌荦lu ò确坡头路 自爱铿然曳杖声 4日啖荔枝三百颗 不辞长做岭南人 情理与趣理同在 1墙里秋千墙外道墙外行人墙里

佳人笑笑渐不闻声渐消多情却被无情恼 2人有悲欢离合月有阴晴圆缺 3十年生死两茫茫不

思量自难忘 4大江东去浪淘尽千古风流人物 5老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑

卷平冈 6谁怕一蓑烟雨任平生 婉约与豪放并重 词是开宗立派的大家首开豪放派词

风与辛弃疾同为豪放派的代表合称苏辛 诗歌提高了宋诗的质量成为北宋诗坛骄傲与江西诗

派的开创者黄庭坚并称苏黄 散文宋代古文运动的领袖为唐宋八大家领衔人物 书法擅长行

书草书与黄庭坚米芾蔡襄合称为宋四家 绘画是文人画的开创者之一有《枯木怪石图》《竹石

图》等传世善画竹论画主张神似 赋把古文引进赋体的创作他的《赤壁赋》与欧阳修的《秋

声赋》同为文赋的代表作 似花还似非花也无人惜从教坠抛家傍路思量却是无情有思

萦损柔肠困酣娇眼欲开还闭 梦随风万里寻郎去处又还被莺呼起 不恨此花飞尽恨西园

落红难缀晓来雨过遗踪何在一池萍碎春色三分二分尘土一分流水 细看来不是杨花点点是离

人泪 水龙吟宋苏轼 赏析这首咏物词以物拟人写得缠绵悱恻构思精妙笔力卓绝这是苏词

婉约风格的代表作词中细腻地描绘了杨花飘落的情状也借杨花自花自落的寂寞传递出感时

伤春的幽怨之情 江城子苏轼

十年生死两茫茫不思量自难忘

千里孤坟无处话凄凉

纵使相逢应不识尘满面鬓如霜

夜来幽梦忽还乡小轩窗正梳妆

相顾无言惟有泪千行

料得年年肠断处明月夜短松冈

苏东坡的结发妻子王弗是眉山青神人十六岁时与比他大三岁的苏东坡成婚婚后两

人恩爱生有一子苏迈 东坡《亡妻墓志铭》写道见轼读书则终日不去颇有红袖添香夜

伴读的味道有道是恩爱夫妻不到头他的这位贤娇妻贤内助竞于二十七岁上不幸病逝于京师

十年后的一个夜晚苏轼在密州作了一个梦梦见与亡妻往日的缠绵醒来不禁泪下作了这首有

名的《江城子·乙卯正月二十日记梦》追念亡妻 缺月挂疏桐漏断人初静谁见幽人

独往来缥缈孤鸿影

惊起却回头有恨无人省拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 苏轼《卜算子 缺月挂疏桐》 老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂裘千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎 酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼 江城子·密州出猎 狂 最能体现全词主旨的是那个字 上片 莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马谁怕一蓑烟雨任平生 译文不必去理会那穿林打叶的雨声不妨一边吟咏着长啸着一边悠然地走竹杖和芒鞋轻捷的更胜过马有什么可怕我披着一身蓑衣只管在风雨中过上它一生

莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行 置之不理 无所畏惧 气定神闲

欢快 神态 自若 面对这突如其来的雨 苏轼是如何做的呢 雨大 挑战轻松


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  • 定风波导学案答案
  • <定风波>导学案答案 [学习目标] 1.深入了解苏轼,朗诵并背诵本词. 2.反复吟诵,领会重要词句:把握词的感情,感受人物形象. 3.体会作者面对人生风雨的情怀,学会正确面对人生风雨. 预习案 [创作背景] <定风波>作于元丰五年(1082年),和他创作的两赋一词(<赤 ...

  • 苏轼定风波鉴赏
  • 不如归去,不如归去 --苏轼<定风波>词赏析 摘 要:千百年来,苏轼的诗词文章乃至他笑对苍茫的人生态度,对后世文人有着巨大的影响,而苏轼更以其多姿的艺术形象和深刻的人文精神永远占据着中国文学史辉煌的一页.他心胸坦荡,讲究风节,有志于改革,勇于进言的人品征服世人,而且他旷达闲适的词风,高超 ...

  • 定风波说课稿
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  • [定风波]教案设计
  • <定风波>教案设计 教学目标: 1.理解作品的思想内容,体会旷达渺远的意境和作者豁达的胸怀. 2.体会诗歌中包含的人生哲理. 3.感知豪放词的抒情特点. 教学重点: 1.词所抒发的感情及抒情特点. 2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意. 教学难点: 1.理解作品的思想内容,体会旷达 ...

  • 苏轼[定风波]课堂实录
  • 教 学 方 案 ( 王 海 燕 苏轼 < 定风波> 课堂 实录 一.导入新课 .出示 目标 风波> .请大家认 真感受 ,看 老艺术 家是如何读出一份从容与淡定的. 们带来 美感 . 下 面我们畅所 欲言 ,解 读全词 : 师 :同学们 ,在 中国文学史上有 这样 一个 人 :他 ...

  • 苏轼 [定风波]鉴赏
  • 定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余不觉,已而遂晴,故作此 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕!一蓑烟雨任平生.料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴. 作者介绍: 苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉山人,洵长子,博通经史,随父 ...

  • [苏轼词两首]教学设计:定风波.念奴娇赤壁怀古(高二必修教案设计)
  • 教学目标: 1.了解豪放词的风格特点,提高古典诗词的阅读鉴赏能力. 2.了解词的写作背景及对苏轼的影响, 教学重点和难点: 2.感受苏轼的旷达和洒脱.豁达坚韧.积极乐观地面对人生的情怀. 教学方法: 诵读法.讲解法 课时安排:1课时 教学过程: 一.导入 话说苏东坡在翰林院时,有个幕士很善唱歌,于是 ...