“我的才艺我做主”----校园才艺展示活动
一、活动目的及意义
初一新生经历了紧张的小学毕业班的学习生活，终于来到了梦中的中学校园。与六年级相比，我们初一新生有了更多的课余时间，为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，同时给同学们提供一个展示自己、锻炼自己或倾听他人的平台，我校特举办“我的才艺我做主”为主题的校园才艺展示活动。希望通过此活动能够张扬学生的个性，培养学生的特长，激发学生爱国、爱校、爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。同时也给同学们提供、展示自己的机会，全面活跃校园文化生活，推动校园精神文明建设。
二、活动主题： 我的才艺我做主
三、活动对象： 初一新生
四、活动方式：
以班级为单位进行初赛，初赛后各班选出出色的节目（节目形式不限）参加决赛。
五、活动时间及地点：
初赛：班主任老师组织本班学生利用班会时间在教室进行
决赛：（即：各班优秀节目的汇报演出）另行通知
六、比赛项目及比赛要求：
1、曲艺类：
（1）歌唱：中文曲、英文曲均可，歌唱曲目自定，自备伴奏音乐。
（2）舞蹈：可多人组队参赛，自备舞蹈音乐。
（3）器表演：演奏乐器、演奏曲目不限，自备乐器。
2、语言类：
（ 1）、配乐朗诵：道具、音乐自备。内容以“感恩教育”为主题，反映自身的所所闻所思所想，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真情感。
（ 2）、配乐经典古诗文诵读：内容不限，以《语文课程标准》中规定的必读诗文为主内容，或者有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文皆可。
七、活动步骤：
（1）各班开展“我的才艺我做主——校园才艺展示活动”主题班会（预选赛），各班主任自行组织学生参加，进行调查摸底，选拔好的才艺苗子，进行指导。
（2）各班选拔较为优秀的节目上报。
（3）年级展示（决赛），另行通知。
八、奖项设置：根据各班上报节目数量， 活动设一等奖（3）名；二等奖6名；三等奖10名。并颁发奖状及奖品，对于组织到位的班级将颁发优组织奖3名。
九、评委人员安排： 根据比赛项目另行确定
“我的才艺我做主”----校园才艺展示活动
一、活动目的及意义
初一新生经历了紧张的小学毕业班的学习生活，终于来到了梦中的中学校园。与六年级相比，我们初一新生有了更多的课余时间，为进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，同时给同学们提供一个展示自己、锻炼自己或倾听他人的平台，我校特举办“我的才艺我做主”为主题的校园才艺展示活动。希望通过此活动能够张扬学生的个性，培养学生的特长，激发学生爱国、爱校、爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。同时也给同学们提供、展示自己的机会，全面活跃校园文化生活，推动校园精神文明建设。
二、活动主题： 我的才艺我做主
三、活动对象： 初一新生
四、活动方式：
以班级为单位进行初赛，初赛后各班选出出色的节目（节目形式不限）参加决赛。
五、活动时间及地点：
初赛：班主任老师组织本班学生利用班会时间在教室进行
决赛：（即：各班优秀节目的汇报演出）另行通知
六、比赛项目及比赛要求：
1、曲艺类：
（1）歌唱：中文曲、英文曲均可，歌唱曲目自定，自备伴奏音乐。
（2）舞蹈：可多人组队参赛，自备舞蹈音乐。
（3）器表演：演奏乐器、演奏曲目不限，自备乐器。
2、语言类：
（ 1）、配乐朗诵：道具、音乐自备。内容以“感恩教育”为主题，反映自身的所所闻所思所想，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真情感。
（ 2）、配乐经典古诗文诵读：内容不限，以《语文课程标准》中规定的必读诗文为主内容，或者有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文皆可。
七、活动步骤：
（1）各班开展“我的才艺我做主——校园才艺展示活动”主题班会（预选赛），各班主任自行组织学生参加，进行调查摸底，选拔好的才艺苗子，进行指导。
（2）各班选拔较为优秀的节目上报。
（3）年级展示（决赛），另行通知。
八、奖项设置：根据各班上报节目数量， 活动设一等奖（3）名；二等奖6名；三等奖10名。并颁发奖状及奖品，对于组织到位的班级将颁发优组织奖3名。
九、评委人员安排： 根据比赛项目另行确定