活动目标 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
活动过程 1、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。 2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。 ——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? ——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听—— ——教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 ——教师随着音乐带领幼儿念歌词。 ——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 ——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 ——幼儿歌唱，教师退出。 4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? ——开展讨论活动。 ——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 5、打击乐：欢乐舞曲。 ——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。 ——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
活动目标 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
活动准备 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
活动过程 1、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。 2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。 ——教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么? ——教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听—— ——教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 ——教师随着音乐带领幼儿念歌词。 ——欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿 和 老师一起，轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 ——引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 ——幼儿歌唱，教师退出。 4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? ——开展讨论活动。 ——带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 5、打击乐：欢乐舞曲。 ——教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。 ——教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。