雨天随想最美的不是下雨天，而是与你们一起躲过雨的屋檐。——题记天空中，几朵铅灰色的云来回飘动着，好似忙碌了许久的孩童好不容易才到游乐园一样，尽情地玩着碰碰车。许是太过激动的缘故，两朵云竟一时没掌好方向盘，猛地撞在了一起，紧接着它们被自己逗乐了，哈哈大笑起来。亲爱的上帝看见了这一幕，也高兴起来，拿着自己的花洒滋润了人间的花朵。“嘿！又下雨了，你们还在那个屋檐下吗？”熬过了忙碌的一星期，终于又到了周末。“明天一点老地方见！”“好！”就这样，立马约定好了。第二天，准时到达了约定地点，四人集合完毕之后，一齐去了老地方。也不知这是第几次爬这墙了，但遇到这事还是破天荒头一次——就在她要跳下来的时候衣服突然被钩住——她整个人被挂在了墙上！看到这一幕，我们纷纷忍俊不禁，捂着肚子蹲在地上大笑起来。“笑点比熔点都低！”听到这句话，更是止不住，一直笑到脸抽筋，肚子疼的站不起来才勉强停止。“咔嚓！”闪光灯一亮，“啊！被偷拍了！毁形象啊！”我们对视一眼，立刻默契地同步了想法——抢相机！“来来来，我们来谈谈人生，谈谈理想……”还没等我们过去，他便把相机往兜里一揣，脚上像生了风火轮似的一溜烟跑开了。“喂，站住！”她也毫不示弱，拔腿追去。这时倘若你以上帝的角度俯瞰我们的秘密基地，就能看到里面正上演的一场猫与鼠的追逐大战。“累死了。”她脸颊通红地走过来，“没办法，腿太短，追不上！”一听这话，我们又笑起来。渐渐的，天空飘起了细雨。它没有淅淅沥沥，也没有粒粒坠落，反倒更像是烟雾，轻轻滋润大地，像丝绢，柔柔抚过心头。我们都蹲在这细雨中，围成了个圈，开始闲聊。……“其实，几个知心朋友一起在细雨中，不也挺幸福的吗。“嗯！”不知聊了多久，雨渐渐大了起来。“去那边躲躲吧！”话音刚落，我们就一起跑到了房檐下。雨水像珠子般从天上落下来，滚在檐边，弹在地上，绽在空中。一粒粒珠子滚落下来奏出了一个个音符，连成了一曲曲乐章。“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴……雨下整夜……”不觉之中，默契地哼起了歌，与这雨声融为了一体。“最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐……”我们望着雨，互相倾诉着自己的小秘密，静静地度过了一个下午。……雨，还在下着；人，亦还聚着。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
雨天随想最美的不是下雨天，而是与你们一起躲过雨的屋檐。——题记天空中，几朵铅灰色的云来回飘动着，好似忙碌了许久的孩童好不容易才到游乐园一样，尽情地玩着碰碰车。许是太过激动的缘故，两朵云竟一时没掌好方向盘，猛地撞在了一起，紧接着它们被自己逗乐了，哈哈大笑起来。亲爱的上帝看见了这一幕，也高兴起来，拿着自己的花洒滋润了人间的花朵。“嘿！又下雨了，你们还在那个屋檐下吗？”熬过了忙碌的一星期，终于又到了周末。“明天一点老地方见！”“好！”就这样，立马约定好了。第二天，准时到达了约定地点，四人集合完毕之后，一齐去了老地方。也不知这是第几次爬这墙了，但遇到这事还是破天荒头一次——就在她要跳下来的时候衣服突然被钩住——她整个人被挂在了墙上！看到这一幕，我们纷纷忍俊不禁，捂着肚子蹲在地上大笑起来。“笑点比熔点都低！”听到这句话，更是止不住，一直笑到脸抽筋，肚子疼的站不起来才勉强停止。“咔嚓！”闪光灯一亮，“啊！被偷拍了！毁形象啊！”我们对视一眼，立刻默契地同步了想法——抢相机！“来来来，我们来谈谈人生，谈谈理想……”还没等我们过去，他便把相机往兜里一揣，脚上像生了风火轮似的一溜烟跑开了。“喂，站住！”她也毫不示弱，拔腿追去。这时倘若你以上帝的角度俯瞰我们的秘密基地，就能看到里面正上演的一场猫与鼠的追逐大战。“累死了。”她脸颊通红地走过来，“没办法，腿太短，追不上！”一听这话，我们又笑起来。渐渐的，天空飘起了细雨。它没有淅淅沥沥，也没有粒粒坠落，反倒更像是烟雾，轻轻滋润大地，像丝绢，柔柔抚过心头。我们都蹲在这细雨中，围成了个圈，开始闲聊。……“其实，几个知心朋友一起在细雨中，不也挺幸福的吗。“嗯！”不知聊了多久，雨渐渐大了起来。“去那边躲躲吧！”话音刚落，我们就一起跑到了房檐下。雨水像珠子般从天上落下来，滚在檐边，弹在地上，绽在空中。一粒粒珠子滚落下来奏出了一个个音符，连成了一曲曲乐章。“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴……雨下整夜……”不觉之中，默契地哼起了歌，与这雨声融为了一体。“最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐……”我们望着雨，互相倾诉着自己的小秘密，静静地度过了一个下午。……雨，还在下着；人，亦还聚着。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。