初中思想品德高效课堂论文
摘要：为了实现高效课堂，教师要把学习的权力还给学生，让学生在教师的引导和带动下找到学习的动力和动机，从而能够在课堂上主动探究，并且乐此不疲。教师要注重平时的实践、积累和思考，让学生能够掌握学习的能力和方法，养成自主思考的习惯，通过学生的探究来提高课堂的效率和学生的学习兴趣，让学生在课堂上能够变“要我学”为“我要学”。
教师在教学中应该从根本上改变低效，实现高效课堂。让课堂呈现出一派活力，让教师感受到学生的生机勃勃，这就需要教师改变传统的教学方式，让学生能够主动地学习。以教师有效的“教”带动学生高效的“学”。让学生在课堂上能够进行自主、合作、探究的学习，激发学生的学习欲望，“授之以欲”让学生在课堂上能够动起来，自己去探究“渔”技，把握课堂教学的“命脉”。下面结合本人的教学经验和工作实践来谈一下本人的一些初浅认识：
一、小组合作，学生成为课堂主人
新课改中很多教师都采用了小组合作学习的方式，这是让学生成为课堂主人、活动主体的一种有效方式。学生通过小组讨论和学习，交流彼此的思想和观点，让自己的看法被其他学生所学习和指正，让学生的观点可以变得更加丰富和准确。通过小组讨论，学生的视野被打开，观点变得更加全面。而且每一个学生都可以畅所欲言，是一种让学生动起来，成为课堂学习主体的很好方式。当学生动起来了，课堂自然就有了生命了，学生的学习效率自然会高效。
初中思想品德高效课堂论文
摘要：为了实现高效课堂，教师要把学习的权力还给学生，让学生在教师的引导和带动下找到学习的动力和动机，从而能够在课堂上主动探究，并且乐此不疲。教师要注重平时的实践、积累和思考，让学生能够掌握学习的能力和方法，养成自主思考的习惯，通过学生的探究来提高课堂的效率和学生的学习兴趣，让学生在课堂上能够变“要我学”为“我要学”。
教师在教学中应该从根本上改变低效，实现高效课堂。让课堂呈现出一派活力，让教师感受到学生的生机勃勃，这就需要教师改变传统的教学方式，让学生能够主动地学习。以教师有效的“教”带动学生高效的“学”。让学生在课堂上能够进行自主、合作、探究的学习，激发学生的学习欲望，“授之以欲”让学生在课堂上能够动起来，自己去探究“渔”技，把握课堂教学的“命脉”。下面结合本人的教学经验和工作实践来谈一下本人的一些初浅认识：
一、小组合作，学生成为课堂主人
新课改中很多教师都采用了小组合作学习的方式，这是让学生成为课堂主人、活动主体的一种有效方式。学生通过小组讨论和学习，交流彼此的思想和观点，让自己的看法被其他学生所学习和指正，让学生的观点可以变得更加丰富和准确。通过小组讨论，学生的视野被打开，观点变得更加全面。而且每一个学生都可以畅所欲言，是一种让学生动起来，成为课堂学习主体的很好方式。当学生动起来了，课堂自然就有了生命了，学生的学习效率自然会高效。