研究与实践 秋天和冬天里的动植物
教学目标:1、认知目标:了解秋冬里动植物的变天的季节特征;
2、技能目标:通过对动植物的观察,培养学生观察、分析能力;
3、情感目标:培养学生认真细致的科学态度和热爱自然好情操。 教学重点:秋冬天动植物与以往有什么不同?
教学难点:观察要抓住事物的特征
教学方法:小组合作探究
课前准备: 1、学生准备观察的工具:放大镜、软尺等 教学时间:1课时
教学过程:
一、激趣导入:同学们都知道,一年分四季:春、夏、秋、冬。谁能告诉老师,现在我们生活的是哪个季节?(生:冬天。)金秋的夜晚,繁星满天。星星眨着眼睛在告诉我们什么?植物有哪些变化?
动物们在忙什么?让我们带着问题走进秋天……
1、生分组汇报,师点评并板书。
2、读图:课本上有几幅图画,形象的描绘出了秋天的特征。我
们一起看看。
3、小结课堂:通过实地观察和看图,了解了秋天里动植物的变
化,抓住了秋天的主要特征,感到秋天是多姿多彩的,她是大呈
现给我们的又一幅美丽的画卷,我们喜爱秋天。
附:板书设计
秋 ︴动物:蛐蛐唱歌 蚂蚁搬运过冬食物
蝈蝈停止鸣叫……
天 ︴植物:草黄了 树叶枯黄随风飘落 苹果熟了
花凋谢了……
二、 冬季和其它季节相比有什么不同?
课前老师让你们通过看一看、听一听、摸一摸,认真观察,仔细搜索有关冬天的信息。现在就交流一下你们的搜集结果。
三、组织汇报交流活动
1、 小组交流:说一说,你看到、听到、感受到冬天有哪些变化?
2、 全班交流:每组选一名代表,向全班汇报交流成果。 预设结果:
(1) 人们衣着变化:穿棉衣、手套、帽子。
(2) 动物变化:候鸟飞走,狗等动物换厚毛,青蛙、物冬眠。
(3) 田野、自然变化:下雪、山上变成灰色,水面结冰,呼
吸时可看到白气等。
(4) 植物变化:花谢了,草枯了,树叶落了。
(5) 气候变化:非常冷。
3、教师课件出示:冬天动物、植物的图片
4、质疑:通过你看、你听、你摸……,你发现了什么问题?
引导学生通过讨论将发现的问题进行整理。
重点讨论:冬天的植物有哪些变化?为什么会有这些变化?
冬天的动物有哪些变化?为什么会这样?
5、 师重点讲解:植物为什么冬天会落叶?
6、 冬眠是怎么回事?
四、教师小结
同学们,通过我们自己的实际观察,我们了解了冬天的特征以及冬季给我们生活带来的影响,同时学会了冬季正确保护自己的方法。在学习的过程中,我们自己发现问题,解决问题,向这次一样解决问题。
教后反思:本节课采用开放式课堂形式,室内外结合,主体观察过程在室外校园中、通过学生自主探究来完成。打破了以往老师口若悬河、学生死记硬背的传统教学模式,在“设计观察——实地观察——
综合观察结果”的过程中,培养了学生实事求是的科学研究精神,教
给了学生解决问题的途径与方法,体验了发现的快乐。
研究与实践 秋天和冬天里的动植物
教学目标:1、认知目标:了解秋冬里动植物的变天的季节特征;
2、技能目标:通过对动植物的观察,培养学生观察、分析能力;
3、情感目标:培养学生认真细致的科学态度和热爱自然好情操。 教学重点:秋冬天动植物与以往有什么不同?
教学难点:观察要抓住事物的特征
教学方法:小组合作探究
课前准备: 1、学生准备观察的工具:放大镜、软尺等 教学时间:1课时
教学过程:
一、激趣导入:同学们都知道,一年分四季:春、夏、秋、冬。谁能告诉老师,现在我们生活的是哪个季节?(生:冬天。)金秋的夜晚,繁星满天。星星眨着眼睛在告诉我们什么?植物有哪些变化?
动物们在忙什么?让我们带着问题走进秋天……
1、生分组汇报,师点评并板书。
2、读图:课本上有几幅图画,形象的描绘出了秋天的特征。我
们一起看看。
3、小结课堂:通过实地观察和看图,了解了秋天里动植物的变
化,抓住了秋天的主要特征,感到秋天是多姿多彩的,她是大呈
现给我们的又一幅美丽的画卷,我们喜爱秋天。
附:板书设计
秋 ︴动物:蛐蛐唱歌 蚂蚁搬运过冬食物
蝈蝈停止鸣叫……
天 ︴植物:草黄了 树叶枯黄随风飘落 苹果熟了
花凋谢了……
二、 冬季和其它季节相比有什么不同?
课前老师让你们通过看一看、听一听、摸一摸,认真观察,仔细搜索有关冬天的信息。现在就交流一下你们的搜集结果。
三、组织汇报交流活动
1、 小组交流:说一说,你看到、听到、感受到冬天有哪些变化?
2、 全班交流:每组选一名代表,向全班汇报交流成果。 预设结果:
(1) 人们衣着变化:穿棉衣、手套、帽子。
(2) 动物变化:候鸟飞走,狗等动物换厚毛,青蛙、物冬眠。
(3) 田野、自然变化:下雪、山上变成灰色,水面结冰,呼
吸时可看到白气等。
(4) 植物变化:花谢了,草枯了,树叶落了。
(5) 气候变化:非常冷。
3、教师课件出示:冬天动物、植物的图片
4、质疑:通过你看、你听、你摸……,你发现了什么问题?
引导学生通过讨论将发现的问题进行整理。
重点讨论:冬天的植物有哪些变化?为什么会有这些变化?
冬天的动物有哪些变化?为什么会这样?
5、 师重点讲解:植物为什么冬天会落叶?
6、 冬眠是怎么回事?
四、教师小结
同学们,通过我们自己的实际观察,我们了解了冬天的特征以及冬季给我们生活带来的影响,同时学会了冬季正确保护自己的方法。在学习的过程中,我们自己发现问题,解决问题,向这次一样解决问题。
教后反思:本节课采用开放式课堂形式,室内外结合,主体观察过程在室外校园中、通过学生自主探究来完成。打破了以往老师口若悬河、学生死记硬背的传统教学模式,在“设计观察——实地观察——
综合观察结果”的过程中,培养了学生实事求是的科学研究精神,教
给了学生解决问题的途径与方法,体验了发现的快乐。