《火烧云》学案
班级 姓名
【学习目标】
1．认识5个生字。 了解“恍恍惚惚”“镇静”“沉静”等词语意思。
2．有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的画面，感受和了解火烧云的
绚丽多彩和美妙奇异的变化。背诵自己喜欢的段落。
3．体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美
自然景象的心境，学习作者的观察和写作方法，并在反复诵读中积累语言。
【重点难点】
体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美自
然景象的心境，学习作者的观察和写作方法。
【新知预习】
1、交流课前搜集的资料，了解朝霞、晚霞、火烧云的关系。
2、自学生字，读准字音，识记字形，小组内进行识记检测。
紫檀色 笑盈盈 红彤彤 凶猛 庙门 蹲着 跪着 模糊
揉眼睛 一模一样 恍恍惚惚
3、有感情地朗读课文3-4遍，把描写火烧云变化的段落找出来。
【课堂探究】
1、文中为什么把晚霞叫作“火烧云”呢？
2、课文中是按照什么顺序描写火烧云的呢？
【达标练习】
一、我会说。 照样子说说描写色彩的词语
红彤彤 -------- -------- ---------
葡萄灰 -------- -------- ---------
半紫半黄 ---------- --------- --------
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《火烧云》学案
班级 姓名
【学习目标】
1．认识5个生字。 了解“恍恍惚惚”“镇静”“沉静”等词语意思。
2．有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的画面，感受和了解火烧云的
绚丽多彩和美妙奇异的变化。背诵自己喜欢的段落。
3．体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美
自然景象的心境，学习作者的观察和写作方法，并在反复诵读中积累语言。
【重点难点】
体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，体会作者赞美自
然景象的心境，学习作者的观察和写作方法。
【新知预习】
1、交流课前搜集的资料，了解朝霞、晚霞、火烧云的关系。
2、自学生字，读准字音，识记字形，小组内进行识记检测。
紫檀色 笑盈盈 红彤彤 凶猛 庙门 蹲着 跪着 模糊
揉眼睛 一模一样 恍恍惚惚
3、有感情地朗读课文3-4遍，把描写火烧云变化的段落找出来。
【课堂探究】
1、文中为什么把晚霞叫作“火烧云”呢？
2、课文中是按照什么顺序描写火烧云的呢？
【达标练习】
一、我会说。 照样子说说描写色彩的词语
红彤彤 -------- -------- ---------
葡萄灰 -------- -------- ---------
半紫半黄 ---------- --------- --------
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