教师研修日志（二）
通过这次培训，我对小学语文教学过程中有了自己的一点看法：
一、语文意思的淡薄是当前语文教学存在的重大问题，其主要是教师没有较强的语文意识有很重要的关系，可以说教师是否有语文意识已成为制约语文教学质量成败的关键。我认为，在语文教学中，应该培养语文的语感，我认为，语感就是语文意识的直觉形式，它就是语文意识不断丰富、提高、强化的结果。语文意识的养成对正确、丰富、敏锐的语感的养成会起到极大的促进作用。
二、 阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以智慧，给人创造力。教师最重要的作用就是激发他们的兴趣，并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下，我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。教师必须引导学生认真品味文字，掌握技巧，从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我，使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。
三、作文教学比较注重写作前的启发和写作成文后的评价与反馈，对于写作过程中的其他环节的指导还不深入。从教师这一块来看，最重要的问题就是不能有效地作用于学生的写作过程，即过程性指导。因此，要改变现在作文教学的现状，提高学生的写作水平，就必须要作用于学生的写作过程。也就是说，作文，要把过去单纯的知识传授转变为通过
自己的切身体验与学生的写作实践进行面对面的碰撞，在学生的思维上产生影响。
总之，全力推进教育改革,大力提高教学效率和教学质量,全面推进素质教育,这是新世纪每一位教师的神圣职责。我觉得，只要我们从小学语文这门学科的特点出发，抓住契机，主动努力地探索实施，不断地总结反思，就一定会有所作为。
教师研修日志（二）
通过这次培训，我对小学语文教学过程中有了自己的一点看法：
一、语文意思的淡薄是当前语文教学存在的重大问题，其主要是教师没有较强的语文意识有很重要的关系，可以说教师是否有语文意识已成为制约语文教学质量成败的关键。我认为，在语文教学中，应该培养语文的语感，我认为，语感就是语文意识的直觉形式，它就是语文意识不断丰富、提高、强化的结果。语文意识的养成对正确、丰富、敏锐的语感的养成会起到极大的促进作用。
二、 阅读过程是一个生命的成长过程。阅读给人以智慧，给人创造力。教师最重要的作用就是激发他们的兴趣，并加以方法上的指点。在教师指导和推荐下，我们要让学生学会寻找自己感兴趣的知识。教师必须引导学生认真品味文字，掌握技巧，从而使他们在阅读过程中发现自我、提升自我，使鉴赏活动成为他们的自觉修养过程。
三、作文教学比较注重写作前的启发和写作成文后的评价与反馈，对于写作过程中的其他环节的指导还不深入。从教师这一块来看，最重要的问题就是不能有效地作用于学生的写作过程，即过程性指导。因此，要改变现在作文教学的现状，提高学生的写作水平，就必须要作用于学生的写作过程。也就是说，作文，要把过去单纯的知识传授转变为通过
自己的切身体验与学生的写作实践进行面对面的碰撞，在学生的思维上产生影响。
总之，全力推进教育改革,大力提高教学效率和教学质量,全面推进素质教育,这是新世纪每一位教师的神圣职责。我觉得，只要我们从小学语文这门学科的特点出发，抓住契机，主动努力地探索实施，不断地总结反思，就一定会有所作为。