动植物观察记录(1)

蒜生长的观察记录

2014年10月20日

今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想:这么多,反正好长时间才能吃完,为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢?于是,我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜,放在平地碗中,杯子里适当加了一些清水,放在餐厅的桌子上,开始观察。

2014年10月26日

下午放学后,回家的第一件事就是观察:大蒜有没有什么变化?只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了,有点泛黄泛黄的,还有些刺鼻的大蒜味。

清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪,便上网查资料,资料上讲: 清水之所以那么浑浊,是因为大蒜在清水里泡了一整天,清水把大蒜的味道和颜色吸收了,大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中,所以清水才会那么浑浊不清。并且不需要换新水,这种浑浊的水的营养价值很高,这样的话,蒜苗才能更快的成长。

大蒜在水中贪婪地吸收着水分,像一个花苞一样,总觉得比原来胖了一些。

2014年11月1日

早晨起来,路过餐厅时,眼前的景象不禁令我大吃一惊:大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天!小芽从大蒜的尖上冒出来,一两个绿中透黄。

但是,我发大蒜下没有长根!一般的植物都是先长根后发芽,而

大蒜为什么这么“另类”呢?原来,大蒜芽很长的时候,根还是很短,这时的营养靠块茎自身胚芽供给。

啊!大蒜多么“与众不同”,神奇啊!

2014年11月6日

不经意之间发现小蒜苗长得真快呀!呀!眨眼工夫,就窜了那么高,用尺子量了一下最高的4厘米,蒜苗尖微微泛着黄色,这时突然发现,大蒜下冒出了根!大蒜根为弦线状须根,黄白色、无根毛,根长0.5-1厘米不等,这些根就像柔滑的丝带,装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。

我很奇怪,为什么大蒜生长得这么快?原来,大蒜每年6月收获,

在炎热的夏季进行休眠,到了潮湿而温暖的气候,就会从休眠中醒来,发芽生长,开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。

2014年11月11日

一早起床,我看见大蒜最长的有14厘米了,而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。

我摸了蒜瓣发现它空了,觉得很奇怪。就去问妈妈,妈妈说:“它

们的营养都被长出来的芽吸收了。”我觉得真神奇。

2014年11月15日

不到两天的功夫,蒜苗已经长得有的大约20厘米高了,长得这么快。

在短短的两周内,我观察并了解了大蒜长成蒜苗的整个过程。现

在我终于明白了,其实蒜的开始发芽过程都是异养过程,长出苗后才能进行光合作用自养,虽然他不是种子……但只要条件合适,有足够的水、氧气、温暖的环境等,就能发芽。

还有我在想这个季节长在室外的蒜长得非常慢,而我栽的蒜却长

那么快,哦!我明白了,家里有暖气。

9月15日 星期二 天气 晴

我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。

9月16日 星期三 天气 阴

今天,我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时,发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小,一有什么动静或声音,就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了,还会用尾巴摆动着打对方的背鳍,好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时,它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息,好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时,回很快“躲”到其它鱼中,好像生怕别人看到自己一样。

9月17日 星期四 天气 晴

今天,我刚喂完鱼食,只见一只体宽2厘米,体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌……。看来,没有丰富的知识无法探索大自然!

9月18日 星期五 天气 雨转阴

今天,我将鱼食放在一个钩上,在水中停留了5分钟,一条贪吃的小鱼游了过来。突然,我将小钩提起,小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动,两个肚鳍用力前后摇动。一转眼,跳离水平面2~4厘米,然后落入水中,激起一圈圈水涡。我查找了资料:鲤鱼(锦鲤)确实会跳,最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说。

9月19日 星期六 天气 晴

今天,我要给鱼换水了。换水前,鱼儿都静悄悄的,好像怕谁发现了,“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西,也“守株待兔”,等着它自己沉下来。可

刚换了水,鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的,互相追逐嬉戏。喂食时,个个争先恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢?我个人认为:鲤鱼虽是在河、湖中长大的,习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样,鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅“空气新

鲜”,而且没有满池的排泄物,鱼当然喜欢!

9月20日 星期日 天气 晴转多云

鱼儿是很喜欢玩耍的!它们时而向上扑食,时而向下冲击,时而在水中你追我赶。可是,这些都是鱼的正着游,难道它们不会“倒着走”吗?通过观察,我的答案是会。不信,看看我家的锦鲤。小家伙向前游时,肚鳍向后划,身体和尾巴左右划动,产生一股旋涡流推动鱼向前。所以有时它们可以借助水流滑行一段。而向后游时,肚鳍向前划动,像我们划船一样产生一股推动力,加上尾巴只向右或向左摆动,鱼自然就“倒车”了。

实验观察记录

蒜生长的观察记录

2014年10月20日

今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想:这么多,反正好长时间才能吃完,为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢?于是,我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜,放在平地碗中,杯子里适当加了一些清水,放在餐厅的桌子上,开始观察。

2014年10月26日

下午放学后,回家的第一件事就是观察:大蒜有没有什么变化?只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了,有点泛黄泛黄的,还有些刺鼻的大蒜味。

清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪,便上网查资料,资料上讲: 清水之所以那么浑浊,是因为大蒜在清水里泡了一整天,清水把大蒜的味道和颜色吸收了,大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中,所以清水才会那么浑浊不清。并且不需要换新水,这种浑浊的水的营养价值很高,这样的话,蒜苗才能更快的成长。

大蒜在水中贪婪地吸收着水分,像一个花苞一样,总觉得比原来胖了一些。

2014年11月1日

早晨起来,路过餐厅时,眼前的景象不禁令我大吃一惊:大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天!小芽从大蒜的尖上冒出来,一两个绿中透黄。

但是,我发大蒜下没有长根!一般的植物都是先长根后发芽,而

大蒜为什么这么“另类”呢?原来,大蒜芽很长的时候,根还是很短,这时的营养靠块茎自身胚芽供给。

啊!大蒜多么“与众不同”,神奇啊!

2014年11月6日

不经意之间发现小蒜苗长得真快呀!呀!眨眼工夫,就窜了那么高,用尺子量了一下最高的4厘米,蒜苗尖微微泛着黄色,这时突然发现,大蒜下冒出了根!大蒜根为弦线状须根,黄白色、无根毛,根长0.5-1厘米不等,这些根就像柔滑的丝带,装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。

我很奇怪,为什么大蒜生长得这么快?原来,大蒜每年6月收获,

在炎热的夏季进行休眠,到了潮湿而温暖的气候,就会从休眠中醒来,发芽生长,开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。

2014年11月11日

一早起床,我看见大蒜最长的有14厘米了,而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。

我摸了蒜瓣发现它空了,觉得很奇怪。就去问妈妈,妈妈说:“它

们的营养都被长出来的芽吸收了。”我觉得真神奇。

2014年11月15日

不到两天的功夫,蒜苗已经长得有的大约20厘米高了,长得这么快。

在短短的两周内,我观察并了解了大蒜长成蒜苗的整个过程。现

在我终于明白了,其实蒜的开始发芽过程都是异养过程,长出苗后才能进行光合作用自养,虽然他不是种子……但只要条件合适,有足够的水、氧气、温暖的环境等,就能发芽。

还有我在想这个季节长在室外的蒜长得非常慢,而我栽的蒜却长

那么快,哦!我明白了,家里有暖气。

9月15日 星期二 天气 晴

我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。

9月16日 星期三 天气 阴

今天,我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时,发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小,一有什么动静或声音,就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了,还会用尾巴摆动着打对方的背鳍,好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时,它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息,好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时,回很快“躲”到其它鱼中,好像生怕别人看到自己一样。

9月17日 星期四 天气 晴

今天,我刚喂完鱼食,只见一只体宽2厘米,体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌……。看来,没有丰富的知识无法探索大自然!

9月18日 星期五 天气 雨转阴

今天,我将鱼食放在一个钩上,在水中停留了5分钟,一条贪吃的小鱼游了过来。突然,我将小钩提起,小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动,两个肚鳍用力前后摇动。一转眼,跳离水平面2~4厘米,然后落入水中,激起一圈圈水涡。我查找了资料:鲤鱼(锦鲤)确实会跳,最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说。

9月19日 星期六 天气 晴

今天,我要给鱼换水了。换水前,鱼儿都静悄悄的,好像怕谁发现了,“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西,也“守株待兔”,等着它自己沉下来。可

刚换了水,鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的,互相追逐嬉戏。喂食时,个个争先恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢?我个人认为:鲤鱼虽是在河、湖中长大的,习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样,鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅“空气新

鲜”,而且没有满池的排泄物,鱼当然喜欢!

9月20日 星期日 天气 晴转多云

鱼儿是很喜欢玩耍的!它们时而向上扑食,时而向下冲击,时而在水中你追我赶。可是,这些都是鱼的正着游,难道它们不会“倒着走”吗?通过观察,我的答案是会。不信,看看我家的锦鲤。小家伙向前游时,肚鳍向后划,身体和尾巴左右划动,产生一股旋涡流推动鱼向前。所以有时它们可以借助水流滑行一段。而向后游时,肚鳍向前划动,像我们划船一样产生一股推动力,加上尾巴只向右或向左摆动,鱼自然就“倒车”了。

实验观察记录


相关内容

  • 科教版三上科学第一单元教案
  • 三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1.我看到了什么 2.校园的树木 3.大树和小草 4.观察水生植物 5.植物的叶 6.植物发生了什么变化 7.植物的共同特点 动物 1.寻访小动物 2.蜗牛(一) 3.蜗牛(二) 4.蚯蚓 5.蚂蚁 6.金鱼 7.动物的共同特点 我们周 ...

  • 2014科学三年级上册计划
  • 活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础. 二.教材分析: 本册教材的整体设计有三个核心概念:生命体的基本特征(动.植物): 物体和材料的特性(材料):地球物质的特性(水和空气). 科学探究是一个综合的过程,年级高低,探究 ...

  • 2017版小学一年级科学教案
  • 第1课我们知道的植物 [科学概念目标] 识别植物, 能简单描述植物的特征. [科学探究目标] 1. 通过植物和塑料花的对比观察, 学习用证据支持自己的看法. 2. 尝试种植一棵植物, 观察.记录植物的生长过程. [科学态度目标] 意识到植物具有生命体的特征, 产生认识植物的浓厚兴趣. [科学.技术. ...

  • 三年级上科学教案
  • 科学第一单元 植物 第一课 我看到了什么 [教学目标]: 1.树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体. 2.初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行.用各种感官观察大树.借助放大镜.皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量.用简单的词语记录观察的结果. 3.懂得从 ...

  • 人教版三年级下册科学教案
  • 1. 观察春天的植物 2 3 4 1 天气气象 观测天气 记录天气变化 植物的种子 2 栽种植物 4 是什么在影响植物生长 4是什么在影响植物生长 植物和我们的生活 2 种植技术的发展 3 学一点种植技术 4我为植物做什么 1. 观察春天的植物 教学目标: 1. 能持续.细致地观察某种植物在春天的生 ...

  • 人教版三年级上册科学教案
  • 教科版三年级上册教案 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1.我看到了什么 2.校园的树木 3.大树和小草 4.观察水生植物 5.植物的叶 6.植物发生了什么变化 7.植物的共同特点 动物 1.寻访小动物 2.蜗牛(一) 3.蜗牛(二) 4.蚯蚓 5.蚂蚁 6.金鱼 7.动物的共同特点 我们 ...

  • 设计种子发芽实验教学设计与案例
  • <设计种子发芽实验>教学设计与案例 一.教学目标 1. 了解设计实验.制订实验计划的步骤和内容,能按要求设计出自己的实验计划: 2. 经历设计种子发芽实验的过程,学习用对比实验的方法观察.记录影响种子发芽的条件: 3. 通过种子发芽实验,启发学生对实验观察的兴趣: 二.教学重难点: 设计 ...

  • 鄂教版四年级上册科学全册教案
  • 1.我们又长大了 学习目标: 1.了解青少年身体生长发育的外部特征. 2.学习运用科学预测方法,预测自己今后的生长发育情况. 3.能利用简单测量工具,比较细致地观察事物的变化,知道使用工 具比感官更有效. 4.从多方面长期观测身体的变化,了解人体生长发育规律,并做 好分项记录. 5.能与同学合作测量 ...

  • 科学上册第一单元反思
  • 第一单元 "校园的树木"教学反思在这次以"校园的树木"为主题科学观察中,我采用了小组为单位进行观察.三年级的学生初次接触科学课, 他们的好奇心很强, 学习兴趣整体很高, 学习很认真, 但他们已普遍习惯于常规课堂的学习方式, 因而缺乏灵活性, 对知识的运用能力差 ...

  • 新教科版三年级下册科学教案
  • 三年级下册科学教案 第一单元 植物的生长变化 1.植物新生命的开始 [教学目标]: 科学概念:不同植物的种子,它们的形状.大小.颜色等外部特征各不相同:种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物. 过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征:根据植物生长的已有知识,预测植物种子 ...