四年级语文上册教案 子夜吴歌

教学目标:

1、会认4个字;

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗;

3、学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗的意境。

教学重难点:

1、重点:会认生字,有感情地朗读、背诵古诗;

2、难点:体会诗人思念故乡的心情。

教学过程:

1、看图,导入新课。

⑴ (师出示图画,并配上古典音乐)

同学们请看,图上画的什么?你由此想到了什么?

⑵ 师生交流。

⑶ 一片月光笼罩着长安的夜空,秋风四起,不断传来家家户户的捣衣声,人们正忙着给远在边塞的亲人准备冬衣。看到此景,诗人写下了《子夜吴歌》。

⑷ 板书课题,齐读课题。

2、释题。

⑴ 了解学情。

同学们:你们听过这首古诗吗?对这首古诗你有哪些了解呢?

⑵ 师生交流。

3、根据学情,因材施教。

⑴ 诵读古诗。

指名读古诗。你喜欢怎样读?

看图再读古诗,说说古诗的意思。

学生提出自己不明白的问题,全班交流解决。

⑵ 品读感悟。

师;你们想念过亲人吗?能说出当时的感受吗?

师生交流。

学生根据自己的体会自读古诗。

指名朗读。

配乐朗读。

全班交流。

拓展积累:你还知道哪些描写思念家乡的诗句?

教师拓展资料:古诗

《冬歌》

明朝驿使发,一夜絮征袍。

素手抽针冷,哪堪把剪刀。

教学目标:

1、会认4个字;

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗;

3、学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗的意境。

教学重难点:

1、重点:会认生字,有感情地朗读、背诵古诗;

2、难点:体会诗人思念故乡的心情。

教学过程:

1、看图,导入新课。

⑴ (师出示图画,并配上古典音乐)

同学们请看,图上画的什么?你由此想到了什么?

⑵ 师生交流。

⑶ 一片月光笼罩着长安的夜空,秋风四起,不断传来家家户户的捣衣声,人们正忙着给远在边塞的亲人准备冬衣。看到此景,诗人写下了《子夜吴歌》。

⑷ 板书课题,齐读课题。

2、释题。

⑴ 了解学情。

同学们:你们听过这首古诗吗?对这首古诗你有哪些了解呢?

⑵ 师生交流。

3、根据学情,因材施教。

⑴ 诵读古诗。

指名读古诗。你喜欢怎样读?

看图再读古诗,说说古诗的意思。

学生提出自己不明白的问题,全班交流解决。

⑵ 品读感悟。

师;你们想念过亲人吗?能说出当时的感受吗?

师生交流。

学生根据自己的体会自读古诗。

指名朗读。

配乐朗读。

全班交流。

拓展积累:你还知道哪些描写思念家乡的诗句?

教师拓展资料:古诗

《冬歌》

明朝驿使发,一夜絮征袍。

素手抽针冷,哪堪把剪刀。


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