家校携手 共促发展
尊敬的家长：
今天我们要交流的主题是“家校携手 共促发展。主要安排以下几个流程：一、任课教师讲本学科要求。二、优秀家长经验交流。
三、前期各方面回顾。四、语文教学方面的要求。
一、 任课教师讲本学科要求。
二、 优秀家长交流经验。
三、 前段时间班级学习情况分析。
开学四个周之后，我们班学生在纪律、学习、卫生等各个方面都有所退步，许多同学学习积极性不高，学习成绩退步很大。主要原因是开学不久我生病了，孩子们还没有完全收回的心又回到了放假的状态。具体表现：有些孩子上课不听讲，说闲话，做小动作，玩玩具。正式作业乱画，错题不该正。家庭作业不写，要求背过的不会背，需要默写的错字连篇，更不要说复习和预习了。期中之后有所进步！ 三年级学生整体情分析
进入三年级，学生长大了一岁，慢慢有了自己的思想，说懂事吧，还很幼稚；说不懂事吧，好像还知道一些什么。三年级是小学阶段的一个非常关键的阶段，除了学生身体和心理发生变化外，知识也比一、二年级难多了，表现在：考试老师不读题了，自己审题，把握时间，会统筹安排考试时间！开始有作文、阅读要求也高了，要求会写的字在每一课也增加了，要背诵的内容也多了，积累也多了，学生负担很明显比一、二年级加重了。学习习惯不太好的学生，很难适应，所以
我们要做好孩子的后勤工作，多鼓励学生，多给孩子鼓励加劲，切勿真正放手不管，不闻不问！
微信：“三年级现象”太可怕，家长一定要重视
很多家长会问：“明明一、二年级时我孩子成绩挺好的，到了三年级，怎么就突然下滑了呢？”
很多老师这样告诉你：“三年级，是道坎！”
三年级，是很多孩子学习生活中的一道坎。在这段时期里，孩子的坏习惯突然增多了，爱顶嘴了，人也浮躁了，再不能安安静静的看会儿书，而且数学成绩也会下降，怎么回事？
第一坎：孩子的坏习惯增多
进入三年级后，我们会明显发现孩子坐不住了，容易变得浮躁，学习不踏实，写作业时不应该犯的错误增多了，不愿意去做额外的作业，甚至厌学。总之，坏毛病增多了。
专家点评：由于孩子学习压力的增大、难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，他会有很多小动作，学习会缺乏主动性。
但是，家长们也要明白，这个时段，必须狠抓孩子的学习习惯，千万别让他懒懒散散惯了，那么以后就很难再改过来了！多花点时间在孩子身上，防范坏习惯冒头，这是给孩子养成终生习惯的最佳时期。
第二坎：孩子爱顶嘴
三年级的孩子，渐渐从一名儿童转变成少年，开始有了自己的想法和主见。当然，他渐渐不听话了，不像以前你说什么就是什么，他会跟你顶嘴，因为他开始不认同你的某些观点。
专家点评：但是，这也是你向他灌输你的观点的最好时机不是吗？这个时期，他不再懵懵懂懂了，他开始懂道理了，虽然有点小别扭，但他是真的能明白道理了，只要你用对方法，用事例、用教训、或者自己身体力行，表现给他看，他是可以接受的。
这段时间，是孩子思想成型的第一个阶段，他会很容易接受新的思想，所以你要更加关注孩子，别让他被不良风气带歪。你也要把你认为正确的思想告诉他，帮他确立理想，给他确定短期的、可以达到的目标，打下一生的基础。
第三坎：数学成绩徒然下降
有一批孩子，三年级的时候数学成绩突然就掉了队。这原因在于：小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就可以了；但到了三年级以后，光有记忆力就不行了，还要有逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的孩子就掉队了。
专家点评：一般来说，爱读书爱思考的孩子，逻辑能力会比较强，他们能够准确理解题目中的逻辑关系。给孩子更多的阅读时间，给孩子更多的思考机会，让他们增加阅历，这都是提高逻辑思维能力的方法。
但是，也别高兴太早，空间想象力不够的孩子，到了初中，数学会掉队；抽象、归纳、演绎能力不够的孩子，到了高中，数学依然会掉队。所以，家长们，提前为孩子打下好基础吧，为了孩子，我们要未雨绸缪，帮孩子尽量铲平前进道路上的阻碍。
期中考试情况说一下：（成绩分析表）这次由学校统一出题考试，我班学生语文：人均成绩90.79分，90—100的43人，80—89的13人，70—79人的5人，但从这次期中考试情况看，发现学生存在以下问题：1.觉得学生平时在做题的过程中没有认真读题，所学知识掌握还是不牢固，见的题型较少，对学的课本知识不能很好的灵活运用。我们几个语文老师都认为，在平时应该让学生多做题，多做卷子。建议：我们每学完一个单元，先背熟要求背诵的课文，认读我会认的生字，听写课本的生字，做到生字、词语过关，再让孩子做一套检测卷，及时查缺补漏。最后的期末复习，多给孩子找期末检测卷，让孩子多练习，多见题型，培养学生灵活运用知识的能力，三年级有阅读和作文，在试卷中占有很大比例，和一、二年级的看图写话不一样，要靠孩子平时的积累，根据题目自己思考，要有扎实的语文基础知识和较强的语言组织能力，要围绕题目写，按要求写。
四、针对前段时间我班学生在家庭教育方面存在的问题及后期的一些建议。我们班家长在配合学校工作方面，绝大多数家长做得非常
好，许多事情都让我很感动。比如：家长们自愿为班集体买花，美化教室，总之，我觉得我们班所有的家长对班上的工作都非常支持。真的，我非常庆幸，希望大家一日既往，支持学校工作。
存在的问题：
1.对孩子的学习要求不严格。
首先表现在忙了就不管孩子了。今天忙了就不看孩子的作业了。语文数学、英语、科学家庭作业，经常就有几个个学生没有做作业，或者写得太乱，做的都是错的，这种现象时有发生。这就说明有家长对孩子的学习重视不够。其次是要求学生背诵、预习、复习的任务，回家没有督促孩子完成。 有时候我们布置的预习任务，要求学生圈画生字，标自然段序号，给生字条的生字注音、组词，结果第二天来了，学生课文里新新的，一个笔迹都没有，说明回家根本没有预习。再如，要求回家读课文，回家一遍都没读，第二天来上课时一句话都读不通顺，很明显回家读与没读，肯定是有区别的，作为家长，一定要严格要求自己的孩子。
2.有少数家长不够关心孩子的安全问题。让孩子单独去辅导班， 孩子有病有事不给老师请假。以后孩子不能到校，一定记着给我发短信或打电话请假。否则，出现任何事家长自己负责。
3.有极少数家长对班级工作支持不够。 （打扫卫生、通知单、教育孩子问题„„）
4.学校的要求的一些常规工作配合不够。穿校服、戴红领巾，周一拿桌布、桌皮每周都有同学没有拿齐，应该养成习惯。
班级工作后期建议：
1.对孩子的学习还是重视起来。每天都要抽出一定的时间询问孩子在校所学的知识，督促孩子完成好每天布置的作业，让孩子先检查，家长协助检查。
2.把孩子的安全放在第一位。（每天早上7:40到校，下午3:40放学，督促孩子不要早到校，下午放学按时回家，注意路途的交通安全，不去同学家或和陌生人搭讪„„）
3.有病有事一定要请假。(打电话、短信、QQ和微信留言。)
4.督促孩子做好常规要求的工作。（系红领巾、穿校服、拿桌布、桌垫等。）
5、养成良好的习惯（卫生、学习、节约等）
6、处理事情的能力（正确处理同学之间发生不愉快的事情，同学之间和睦相处，不能斤斤计较。）
7、养成良好的思想品德（诚实、不说谎话、脏话。）
五、语文学科提点建议：
1.每天的家庭作业，严格要求，督促孩子认真写字，希望都能够严格要求，平时养成良好的习惯，特别是书写习惯，写规范，工整，必须签字，签字的目的是为了对孩子负责，促进孩子的成长，不是签给老师看的，
2、认真预习、及时复习的习惯，多每天所学的知识在写作业前认真复习，
3.让孩子养成提笔即练字的习惯，把字写规范。
4.重视每次布置的写话训练，先让孩子说一说自己的想法，在练习本上写一遍，读后在修改，然后工整的抄在日记本上，不出现错别字，语句通顺，注意标点符号的使用。
5.养成每天听写的习惯。每课生字必须认会、写会，做到课课过关。
三年级四班：李华芳
2015年12月17日星期四
家校携手 共促发展
尊敬的家长：
今天我们要交流的主题是“家校携手 共促发展。主要安排以下几个流程：一、任课教师讲本学科要求。二、优秀家长经验交流。
三、前期各方面回顾。四、语文教学方面的要求。
一、 任课教师讲本学科要求。
二、 优秀家长交流经验。
三、 前段时间班级学习情况分析。
开学四个周之后，我们班学生在纪律、学习、卫生等各个方面都有所退步，许多同学学习积极性不高，学习成绩退步很大。主要原因是开学不久我生病了，孩子们还没有完全收回的心又回到了放假的状态。具体表现：有些孩子上课不听讲，说闲话，做小动作，玩玩具。正式作业乱画，错题不该正。家庭作业不写，要求背过的不会背，需要默写的错字连篇，更不要说复习和预习了。期中之后有所进步！ 三年级学生整体情分析
进入三年级，学生长大了一岁，慢慢有了自己的思想，说懂事吧，还很幼稚；说不懂事吧，好像还知道一些什么。三年级是小学阶段的一个非常关键的阶段，除了学生身体和心理发生变化外，知识也比一、二年级难多了，表现在：考试老师不读题了，自己审题，把握时间，会统筹安排考试时间！开始有作文、阅读要求也高了，要求会写的字在每一课也增加了，要背诵的内容也多了，积累也多了，学生负担很明显比一、二年级加重了。学习习惯不太好的学生，很难适应，所以
我们要做好孩子的后勤工作，多鼓励学生，多给孩子鼓励加劲，切勿真正放手不管，不闻不问！
微信：“三年级现象”太可怕，家长一定要重视
很多家长会问：“明明一、二年级时我孩子成绩挺好的，到了三年级，怎么就突然下滑了呢？”
很多老师这样告诉你：“三年级，是道坎！”
三年级，是很多孩子学习生活中的一道坎。在这段时期里，孩子的坏习惯突然增多了，爱顶嘴了，人也浮躁了，再不能安安静静的看会儿书，而且数学成绩也会下降，怎么回事？
第一坎：孩子的坏习惯增多
进入三年级后，我们会明显发现孩子坐不住了，容易变得浮躁，学习不踏实，写作业时不应该犯的错误增多了，不愿意去做额外的作业，甚至厌学。总之，坏毛病增多了。
专家点评：由于孩子学习压力的增大、难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，他会有很多小动作，学习会缺乏主动性。
但是，家长们也要明白，这个时段，必须狠抓孩子的学习习惯，千万别让他懒懒散散惯了，那么以后就很难再改过来了！多花点时间在孩子身上，防范坏习惯冒头，这是给孩子养成终生习惯的最佳时期。
第二坎：孩子爱顶嘴
三年级的孩子，渐渐从一名儿童转变成少年，开始有了自己的想法和主见。当然，他渐渐不听话了，不像以前你说什么就是什么，他会跟你顶嘴，因为他开始不认同你的某些观点。
专家点评：但是，这也是你向他灌输你的观点的最好时机不是吗？这个时期，他不再懵懵懂懂了，他开始懂道理了，虽然有点小别扭，但他是真的能明白道理了，只要你用对方法，用事例、用教训、或者自己身体力行，表现给他看，他是可以接受的。
这段时间，是孩子思想成型的第一个阶段，他会很容易接受新的思想，所以你要更加关注孩子，别让他被不良风气带歪。你也要把你认为正确的思想告诉他，帮他确立理想，给他确定短期的、可以达到的目标，打下一生的基础。
第三坎：数学成绩徒然下降
有一批孩子，三年级的时候数学成绩突然就掉了队。这原因在于：小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就可以了；但到了三年级以后，光有记忆力就不行了，还要有逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的孩子就掉队了。
专家点评：一般来说，爱读书爱思考的孩子，逻辑能力会比较强，他们能够准确理解题目中的逻辑关系。给孩子更多的阅读时间，给孩子更多的思考机会，让他们增加阅历，这都是提高逻辑思维能力的方法。
但是，也别高兴太早，空间想象力不够的孩子，到了初中，数学会掉队；抽象、归纳、演绎能力不够的孩子，到了高中，数学依然会掉队。所以，家长们，提前为孩子打下好基础吧，为了孩子，我们要未雨绸缪，帮孩子尽量铲平前进道路上的阻碍。
期中考试情况说一下：（成绩分析表）这次由学校统一出题考试，我班学生语文：人均成绩90.79分，90—100的43人，80—89的13人，70—79人的5人，但从这次期中考试情况看，发现学生存在以下问题：1.觉得学生平时在做题的过程中没有认真读题，所学知识掌握还是不牢固，见的题型较少，对学的课本知识不能很好的灵活运用。我们几个语文老师都认为，在平时应该让学生多做题，多做卷子。建议：我们每学完一个单元，先背熟要求背诵的课文，认读我会认的生字，听写课本的生字，做到生字、词语过关，再让孩子做一套检测卷，及时查缺补漏。最后的期末复习，多给孩子找期末检测卷，让孩子多练习，多见题型，培养学生灵活运用知识的能力，三年级有阅读和作文，在试卷中占有很大比例，和一、二年级的看图写话不一样，要靠孩子平时的积累，根据题目自己思考，要有扎实的语文基础知识和较强的语言组织能力，要围绕题目写，按要求写。
四、针对前段时间我班学生在家庭教育方面存在的问题及后期的一些建议。我们班家长在配合学校工作方面，绝大多数家长做得非常
好，许多事情都让我很感动。比如：家长们自愿为班集体买花，美化教室，总之，我觉得我们班所有的家长对班上的工作都非常支持。真的，我非常庆幸，希望大家一日既往，支持学校工作。
存在的问题：
1.对孩子的学习要求不严格。
首先表现在忙了就不管孩子了。今天忙了就不看孩子的作业了。语文数学、英语、科学家庭作业，经常就有几个个学生没有做作业，或者写得太乱，做的都是错的，这种现象时有发生。这就说明有家长对孩子的学习重视不够。其次是要求学生背诵、预习、复习的任务，回家没有督促孩子完成。 有时候我们布置的预习任务，要求学生圈画生字，标自然段序号，给生字条的生字注音、组词，结果第二天来了，学生课文里新新的，一个笔迹都没有，说明回家根本没有预习。再如，要求回家读课文，回家一遍都没读，第二天来上课时一句话都读不通顺，很明显回家读与没读，肯定是有区别的，作为家长，一定要严格要求自己的孩子。
2.有少数家长不够关心孩子的安全问题。让孩子单独去辅导班， 孩子有病有事不给老师请假。以后孩子不能到校，一定记着给我发短信或打电话请假。否则，出现任何事家长自己负责。
3.有极少数家长对班级工作支持不够。 （打扫卫生、通知单、教育孩子问题„„）
4.学校的要求的一些常规工作配合不够。穿校服、戴红领巾，周一拿桌布、桌皮每周都有同学没有拿齐，应该养成习惯。
班级工作后期建议：
1.对孩子的学习还是重视起来。每天都要抽出一定的时间询问孩子在校所学的知识，督促孩子完成好每天布置的作业，让孩子先检查，家长协助检查。
2.把孩子的安全放在第一位。（每天早上7:40到校，下午3:40放学，督促孩子不要早到校，下午放学按时回家，注意路途的交通安全，不去同学家或和陌生人搭讪„„）
3.有病有事一定要请假。(打电话、短信、QQ和微信留言。)
4.督促孩子做好常规要求的工作。（系红领巾、穿校服、拿桌布、桌垫等。）
5、养成良好的习惯（卫生、学习、节约等）
6、处理事情的能力（正确处理同学之间发生不愉快的事情，同学之间和睦相处，不能斤斤计较。）
7、养成良好的思想品德（诚实、不说谎话、脏话。）
五、语文学科提点建议：
1.每天的家庭作业，严格要求，督促孩子认真写字，希望都能够严格要求，平时养成良好的习惯，特别是书写习惯，写规范，工整，必须签字，签字的目的是为了对孩子负责，促进孩子的成长，不是签给老师看的，
2、认真预习、及时复习的习惯，多每天所学的知识在写作业前认真复习，
3.让孩子养成提笔即练字的习惯，把字写规范。
4.重视每次布置的写话训练，先让孩子说一说自己的想法，在练习本上写一遍，读后在修改，然后工整的抄在日记本上，不出现错别字，语句通顺，注意标点符号的使用。
5.养成每天听写的习惯。每课生字必须认会、写会，做到课课过关。
三年级四班：李华芳
2015年12月17日星期四