11、敬畏自然
严春友
梁山县实验中学 杨瑞芬
（课前板书课题、作者）
教学过程：
一、展示图片，激情导入
多媒体展示四幅图片
教师：看了这几幅图片，你有什么感受？
学生：鬼斧神工、神奇、美丽、动人……
教师：大自然是神奇的，美丽的，但是随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题，人与自然究竟是什么关系，我们应该用怎样的态度对待大自然？今天我们跟随北京师范大学教授严春友一起去思考。
二、解题
教师：请同学们看文题“敬畏自然”，你是怎样理解这个题目的？
学生：发表自己的观点。
三、展示活动任务
教师：理解了文题，我们再来明确我们这节课的活动任务。（全班齐读） ● 把握作者观点，理解课文内容。
● 品味富有表现力的语言。
● 培养关注自然、爱护自然的意识。
四、检查预习
教师：明确了活动任务，我们再来学习这篇文章。大屏幕上的字音你会读吗？你能读准吗？ 不自量力liàng 咫尺 zhǐ 鲲鹏 kūn 蓬蒿 hāo 狼藉斑斑 jí 不过尔尔 ěr 相形见绌 chù 高深莫测 câ 不值一提 tí 精巧绝伦 lún 混淆 xiáo 美味佳肴yáo
五、活动过程
活动一：初读----慧眼识珠
教师：字音读得很准确，那同学们，本文谈论的是什么?作者提出什么样的观点?请大家快速朗读课文，从文中筛选信息，圈点勾画出答案。
学生：出声朗读课文，思考问题，勾画答案。
教师出示幻灯片：
1.本文谈论的是什么?
2.作者提出什么样的观点?
活动二：研读----探究释疑
教师：作者提出了我们要“敬畏自然”这一观点，那我们为什么要敬畏自然，敬畏自然的原因是什么？作者为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？请同学们默读课文，思考大屏幕上的问题。
教师出示幻灯片：
1.敬畏自然的原因是什么？
2.作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
要求： 自主思考----合作交流----展示点评
活动三：品读----含英咀华
教师：同学们，这篇文章的观点不仅很新颖，而且语言也很富有表现力。那么，接下来我们一起品读文章富有感染力的语言。下面请同学们找出文中你最欣赏的句子读一读，品一品。
教师出示幻灯片：
找出你最欣赏的句子读一读，品一品。
（教师巡视）
活动四：思读----关注现实
教师：同学们，只有体会了文中诗一样美的语言，酒一般浓的情感后，我们才能和作者产生共鸣。作者的目的是让我们敬畏自然，但是在现实生活中，人类对自然有很多不敬之举，你能说说吗？
教师出示幻灯片：
你能说说：人类对自然有哪些不敬之举吗？
（板书：关注自然、爱护自然）
六、小结
教师：同学们，科技在发展，人类在进步，千百年后有谁愿意看到大自然的遍体鳞伤？所以，我们必须行动起来，从我做起，从现在做起，关注自然，爱护自然，共建我们人类美好的家园！
11、敬畏自然
严春友
梁山县实验中学 杨瑞芬
（课前板书课题、作者）
教学过程：
一、展示图片，激情导入
多媒体展示四幅图片
教师：看了这几幅图片，你有什么感受？
学生：鬼斧神工、神奇、美丽、动人……
教师：大自然是神奇的，美丽的，但是随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏离，地球上出现了日益严重的生态问题，人与自然究竟是什么关系，我们应该用怎样的态度对待大自然？今天我们跟随北京师范大学教授严春友一起去思考。
二、解题
教师：请同学们看文题“敬畏自然”，你是怎样理解这个题目的？
学生：发表自己的观点。
三、展示活动任务
教师：理解了文题，我们再来明确我们这节课的活动任务。（全班齐读） ● 把握作者观点，理解课文内容。
● 品味富有表现力的语言。
● 培养关注自然、爱护自然的意识。
四、检查预习
教师：明确了活动任务，我们再来学习这篇文章。大屏幕上的字音你会读吗？你能读准吗？ 不自量力liàng 咫尺 zhǐ 鲲鹏 kūn 蓬蒿 hāo 狼藉斑斑 jí 不过尔尔 ěr 相形见绌 chù 高深莫测 câ 不值一提 tí 精巧绝伦 lún 混淆 xiáo 美味佳肴yáo
五、活动过程
活动一：初读----慧眼识珠
教师：字音读得很准确，那同学们，本文谈论的是什么?作者提出什么样的观点?请大家快速朗读课文，从文中筛选信息，圈点勾画出答案。
学生：出声朗读课文，思考问题，勾画答案。
教师出示幻灯片：
1.本文谈论的是什么?
2.作者提出什么样的观点?
活动二：研读----探究释疑
教师：作者提出了我们要“敬畏自然”这一观点，那我们为什么要敬畏自然，敬畏自然的原因是什么？作者为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？请同学们默读课文，思考大屏幕上的问题。
教师出示幻灯片：
1.敬畏自然的原因是什么？
2.作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
要求： 自主思考----合作交流----展示点评
活动三：品读----含英咀华
教师：同学们，这篇文章的观点不仅很新颖，而且语言也很富有表现力。那么，接下来我们一起品读文章富有感染力的语言。下面请同学们找出文中你最欣赏的句子读一读，品一品。
教师出示幻灯片：
找出你最欣赏的句子读一读，品一品。
（教师巡视）
活动四：思读----关注现实
教师：同学们，只有体会了文中诗一样美的语言，酒一般浓的情感后，我们才能和作者产生共鸣。作者的目的是让我们敬畏自然，但是在现实生活中，人类对自然有很多不敬之举，你能说说吗？
教师出示幻灯片：
你能说说：人类对自然有哪些不敬之举吗？
（板书：关注自然、爱护自然）
六、小结
教师：同学们，科技在发展，人类在进步，千百年后有谁愿意看到大自然的遍体鳞伤？所以，我们必须行动起来，从我做起，从现在做起，关注自然，爱护自然，共建我们人类美好的家园！