《海鸥乔纳坦》导学案
王婵
导学目标：
1、 能联系生活，展开联想，读懂作者的写作意图，理解文章的深刻主题。懂得生活与生存的本质区别，追求理想,珍爱生活。
2、 掌握通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格的阅读方法。
3、 引导学生了解衬托手法对塑造主人公的作用、做基本的字词积累。 导学重点：
1、以“梦想”为线索疏通文意，通过揣摩主人公心理活动分析人物思想性格来理解文章的深刻主题。
2、延伸生活，培养正确的人生观价值观。
导学难点：
1、 了解衬托手法对塑造主人公的作用。
2、 懂得生活与生存的本质区别，传统与创新的冲突中坚守的艰巨性、必要性从而读懂写作意图，从而影响生活。
导学方法：
速读与精度、写作技巧迁移、情感迁移法
导学手段：
创设情境、讨论释疑
导学流程
预学内容：
1、字词积累：前后鼻音、鼻边音的拼音辨识 、形近字辨析。
2、以梦想为线索了解乔纳坦的梦想以及寻梦的心路历程。
3、了解“身边人”对乔纳坦执著“寻梦”的做法的反应。
预学要求：
1、 通过了解前鼻后鼻音、鼻边音发音特点加强识记拼音，了解形声字构字法帮助辨识形近字。
2、 通过《捅马蜂窝》阅读方法迁移，抓关键段、句、词找出乔纳坦寻梦过程的心理活动变化的过程，疏通文意，对人物形象有初步的认识。
3、 对比分析不同人对待乔纳坦“寻梦”的执著的不同反应，并试着判断原因。
我的问题：
1、 乔纳坦的梦想是什么？
2、 别人如何看待它的寻梦之旅？
3、 乔纳坦追寻梦想的过程中心理发生了那些变化？结局如何？
4、 你觉得乔纳坦是怎样的一只海鸥？
预习成果展示：
波光粼粼 lín-nín 萦绕yíng-yín 一如既往 既-即 史无前例 史-吏 不以为然 以-已
1、 乔纳坦的梦想：
（1）、练就一对强健的翅膀，离开除了食欲一无所有的地方，去营造自己的世界，让爱自由飞翔的世界。
（2）从孩子开始，改造愚昧的海鸥世界。
2、 对待他的第一个梦想：族人不解、父亲批评、心中的爱人嘲讽、小乔伊斯认可； 对待的后一个梦：小海鸥被吸引参与、大海鸥褒贬不一、长老无情驱逐、小乔伊 斯坚守。
乔纳坦的心理变化：寻一梦——（被排斥）孤独——（被认可）幸福——寻二梦——（被观望）激动——（被驱逐）震惊——结局（被坚持）？
3、 乔纳坦是一只善于思考，勇于追求梦想、诚实谦虚、纯洁善良的小海鸥。
学生小组合作学习：
1、 小组交流预习结果，互评互测，小组代表在全班交流展示，老师总评。
2、 小组合作探究：
话题 （1）你如何看待乔纳坦的梦想，以及它寻梦之旅？
对 抑或 不对，值 抑或 不值？
（2）海鸥乔纳坦的故事有没有给成长中的你带来什么启示？
步骤：个人精读相关段落、抓关键段、句、词赏析，得出结论。
小组交流结论，病做到有理有据。
指导：对比普通的海鸥世界和乔纳坦打造的小海鸥世界。
对比族人的生活态度与乔纳坦的生活态度。
针对文中面对乔纳坦不公平结局的沉默者和坚持者，联系生活中追求理想
遭遇挫折的人甚至是我们，发自内心的感悟什么叫成长。
展示：（教师补充衬托手法的运用）
普通的海鸥世界：枯燥乏味、混乱嘈杂——生存为目的。
乔的小海鸥世界：快乐平和、井然有序——生存并且生活为目的。
族人的生活态度：虚伪的争斗、凶残的掠夺、虚荣的苟安、
愚蠢的固守、懦弱的沉默
乔纳坦的生活态度：大胆的质疑、执著的追求、勇敢的实践
真诚善良的谦让
结论：对，因为乔的理想与我们的生活一样，那是一种追求精神自由与灵魂快乐
胜过物质利益的生活，，它孕育出的人格是健康良善坚韧不拔的。
值：星星之火可以燎原。
沉默者——遗憾的不是我们从没有追求，而是我们轻易在挫折中放弃自己。 坚持者——寻梦如登山，再崎岖也不停下脚步，总会有一天翻过一座山头，会发
现：面朝大海春暖花开。
当堂训练：
yíng （）绕 波光粼粼 （） 一如（）往 （）无前例 不（）为然 精读文章最后一部分，赏析第一自然段，理解作者在这些语句所表达的情感。 补充练题：
假如乔纳坦看到小乔伊斯在文末一如既往的自由飞翔，你认为此时它会作何 感想？
拓展活动：
有感情的朗读课文，试试能不能改编成一部话剧。
我的质疑：
由于还没有上，不晓得他们会质疑什么，上后再补。
板书设计： 幸福 震惊
孤独 永远
乔纳坦之梦
追梦维艰 践梦执著 继梦永恒 教学反思：
内容有点多，太满了似乎，需要留白给学生。
预习工作要做好，才能有的放矢。
《海鸥乔纳坦》学案
1、 字词积累
yíng （ ）绕 （ ） 一如（ ）往 （ ）无前例 不（ ）为然
凶（ ） 井然有序（ ） 温文（ ）雅 枯（ ）乏味 （ ）贬不一
2、 内容解读：
乔纳坦的梦想是什么？
别人如何看待它的寻梦之旅？
乔纳坦追寻梦想的过程中心理发生了那些变化？结局如何？
你觉得乔纳坦是怎样的一只海鸥？
3、 主旨探究：
普通的海鸥世界和乔纳坦打造的小海鸥世界有何不同。
族人的生活态度与乔纳坦的生活态度有何不同。
为什么长老们要驱逐乔纳坦？文中的原因是真实的原因吗？
为什么有的海鸥曾经肯定乔纳坦的生活模式，可在它被驱逐的时候却保持沉默？
生存与生活的区别是什么？
4、 价值探讨：
你如何看待乔纳坦的梦想，以及它寻梦之旅？
对 抑或 不对，值 抑或 不值？
海鸥乔纳坦的故事有没有给成长中的你带来什么启示？
《海鸥乔纳坦》导学案
王婵
导学目标：
1、 能联系生活，展开联想，读懂作者的写作意图，理解文章的深刻主题。懂得生活与生存的本质区别，追求理想,珍爱生活。
2、 掌握通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格的阅读方法。
3、 引导学生了解衬托手法对塑造主人公的作用、做基本的字词积累。 导学重点：
1、以“梦想”为线索疏通文意，通过揣摩主人公心理活动分析人物思想性格来理解文章的深刻主题。
2、延伸生活，培养正确的人生观价值观。
导学难点：
1、 了解衬托手法对塑造主人公的作用。
2、 懂得生活与生存的本质区别，传统与创新的冲突中坚守的艰巨性、必要性从而读懂写作意图，从而影响生活。
导学方法：
速读与精度、写作技巧迁移、情感迁移法
导学手段：
创设情境、讨论释疑
导学流程
预学内容：
1、字词积累：前后鼻音、鼻边音的拼音辨识 、形近字辨析。
2、以梦想为线索了解乔纳坦的梦想以及寻梦的心路历程。
3、了解“身边人”对乔纳坦执著“寻梦”的做法的反应。
预学要求：
1、 通过了解前鼻后鼻音、鼻边音发音特点加强识记拼音，了解形声字构字法帮助辨识形近字。
2、 通过《捅马蜂窝》阅读方法迁移，抓关键段、句、词找出乔纳坦寻梦过程的心理活动变化的过程，疏通文意，对人物形象有初步的认识。
3、 对比分析不同人对待乔纳坦“寻梦”的执著的不同反应，并试着判断原因。
我的问题：
1、 乔纳坦的梦想是什么？
2、 别人如何看待它的寻梦之旅？
3、 乔纳坦追寻梦想的过程中心理发生了那些变化？结局如何？
4、 你觉得乔纳坦是怎样的一只海鸥？
预习成果展示：
波光粼粼 lín-nín 萦绕yíng-yín 一如既往 既-即 史无前例 史-吏 不以为然 以-已
1、 乔纳坦的梦想：
（1）、练就一对强健的翅膀，离开除了食欲一无所有的地方，去营造自己的世界，让爱自由飞翔的世界。
（2）从孩子开始，改造愚昧的海鸥世界。
2、 对待他的第一个梦想：族人不解、父亲批评、心中的爱人嘲讽、小乔伊斯认可； 对待的后一个梦：小海鸥被吸引参与、大海鸥褒贬不一、长老无情驱逐、小乔伊 斯坚守。
乔纳坦的心理变化：寻一梦——（被排斥）孤独——（被认可）幸福——寻二梦——（被观望）激动——（被驱逐）震惊——结局（被坚持）？
3、 乔纳坦是一只善于思考，勇于追求梦想、诚实谦虚、纯洁善良的小海鸥。
学生小组合作学习：
1、 小组交流预习结果，互评互测，小组代表在全班交流展示，老师总评。
2、 小组合作探究：
话题 （1）你如何看待乔纳坦的梦想，以及它寻梦之旅？
对 抑或 不对，值 抑或 不值？
（2）海鸥乔纳坦的故事有没有给成长中的你带来什么启示？
步骤：个人精读相关段落、抓关键段、句、词赏析，得出结论。
小组交流结论，病做到有理有据。
指导：对比普通的海鸥世界和乔纳坦打造的小海鸥世界。
对比族人的生活态度与乔纳坦的生活态度。
针对文中面对乔纳坦不公平结局的沉默者和坚持者，联系生活中追求理想
遭遇挫折的人甚至是我们，发自内心的感悟什么叫成长。
展示：（教师补充衬托手法的运用）
普通的海鸥世界：枯燥乏味、混乱嘈杂——生存为目的。
乔的小海鸥世界：快乐平和、井然有序——生存并且生活为目的。
族人的生活态度：虚伪的争斗、凶残的掠夺、虚荣的苟安、
愚蠢的固守、懦弱的沉默
乔纳坦的生活态度：大胆的质疑、执著的追求、勇敢的实践
真诚善良的谦让
结论：对，因为乔的理想与我们的生活一样，那是一种追求精神自由与灵魂快乐
胜过物质利益的生活，，它孕育出的人格是健康良善坚韧不拔的。
值：星星之火可以燎原。
沉默者——遗憾的不是我们从没有追求，而是我们轻易在挫折中放弃自己。 坚持者——寻梦如登山，再崎岖也不停下脚步，总会有一天翻过一座山头，会发
现：面朝大海春暖花开。
当堂训练：
yíng （）绕 波光粼粼 （） 一如（）往 （）无前例 不（）为然 精读文章最后一部分，赏析第一自然段，理解作者在这些语句所表达的情感。 补充练题：
假如乔纳坦看到小乔伊斯在文末一如既往的自由飞翔，你认为此时它会作何 感想？
拓展活动：
有感情的朗读课文，试试能不能改编成一部话剧。
我的质疑：
由于还没有上，不晓得他们会质疑什么，上后再补。
板书设计： 幸福 震惊
孤独 永远
乔纳坦之梦
追梦维艰 践梦执著 继梦永恒 教学反思：
内容有点多，太满了似乎，需要留白给学生。
预习工作要做好，才能有的放矢。
《海鸥乔纳坦》学案
1、 字词积累
yíng （ ）绕 （ ） 一如（ ）往 （ ）无前例 不（ ）为然
凶（ ） 井然有序（ ） 温文（ ）雅 枯（ ）乏味 （ ）贬不一
2、 内容解读：
乔纳坦的梦想是什么？
别人如何看待它的寻梦之旅？
乔纳坦追寻梦想的过程中心理发生了那些变化？结局如何？
你觉得乔纳坦是怎样的一只海鸥？
3、 主旨探究：
普通的海鸥世界和乔纳坦打造的小海鸥世界有何不同。
族人的生活态度与乔纳坦的生活态度有何不同。
为什么长老们要驱逐乔纳坦？文中的原因是真实的原因吗？
为什么有的海鸥曾经肯定乔纳坦的生活模式，可在它被驱逐的时候却保持沉默？
生存与生活的区别是什么？
4、 价值探讨：
你如何看待乔纳坦的梦想，以及它寻梦之旅？
对 抑或 不对，值 抑或 不值？
海鸥乔纳坦的故事有没有给成长中的你带来什么启示？