五年级（上）语文第一周复习计划
复习范围：1、2、3板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字52个，会写生字42个；多音字4个：厦、累、晕、冠。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共30个。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句，注意转述句的要点。
4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《林海》2、3、4自然段；《三峡之秋》4、5、6自然段；《九寨沟》3自然段；
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：《六月二十七日望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》《石灰吟》
6、现代诗。《有的人》运用了对比的写法，问题：为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着？”引导学生树立正确的生死观。明确《跌倒》的中心句是“让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。”同时，要学会仿写第一诗节。
7、寓言故事。⑴了解什么是寓言，寓言的特点。（2）会默写这三则寓言的原文，会断句，注释中的重点解释应该掌握。（3）能说出这三则寓言的寓意，并且能正确地运用。（4）了解以下几则寓言故事的寓意：杞人忧天、塞翁失马、画蛇添足、铁杵成针。
8、表达。（1）《谁不说俺家乡好》注意习作体例——记叙文，重在写景和抒情。抓住景物特点来描写，注意写作顺序，抒发热爱家乡之真情。（2）《为他（她）“话”像》注意习作体例——记叙文，重在写人，要写出人物的特点，他（她）的哪些特点给你留下了深刻印象，通过具体的事件来表现。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，人物性格是否突出，标点符号运用是否准确。
9、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：老舍、庄．子、韩非、臧克家、亚米契斯。 ．．．．．．．．．．．．．
10、对联。22页的对联要求学生会背诵、默写，会运用。
五年级（上）语文第二周复习计划
复习范围：4、5、6板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字72个，会写生字58个；多音字5个：铺、旋、转、咽、蒙。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共35个。解释：怜惜、劝慰、窃。造句：振作、规规矩矩、胆怯、支支吾吾。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句，
4、语段。抓住景物特点，了解表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《月光启蒙》最后一个自然段；《窃读记》理解：记住，你是吃饭长大的，读书长大，也是在爱里长大的！《荷塘旧事》4、5、20自然段；《表里的生物》7自然段；《匆匆》3、4自然段。
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗两首：
（1）《长歌行》明确歌行是我国古代诗歌的一种体裁；理解：晞、焜、衰、川、徒、恐、复的意思；理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思，并会运用；能默写全诗。（2）《明日歌》要求会背诵。
6、童话故事。⑴了解什么是童话，童话的特点。（2）了解《骑在白鹅的背上》是选自瑞典女作家拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》。（3）对故事大意有所了解。（4）学习通过人物动作、语言、心理活动的描写，表现人物性格的写作手法。
7、表达。（1）《学会修改自己的习作》提示学生在修改自己的习作时 ，要掌握修改的顺序，修改的范围，修改的方法，修改符号。并动手修改自己的一篇习作。（2）《画里有“话”》注意习作体例——议论文，重在发表自己的看法，要表明自己的观点，并能结合具体事例谈出自己的感受来。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，观点是否鲜明，标点符号运用是否准确。（3）《我的小计划》学会合理安排时间，培养自己的策划能力，并学会制订计划并且写下来。
8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：朱自清、．．．林海音
五年级（上）语文第三周复习计划
复习范围：7、8、9板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字31个，会写生字39个；多音字4个：看、模、角、劲。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共58个。理解：沉寂、憔悴、敏感、虚构、纷纷扬扬、尖锐、强劲、破晓、微细、飘横、流萤。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语填空，缩句，扩句，修改病句，能按要求转换句式（如直接引语改为间接引语，被字句转为把字句或者相反，陈述句转为反问句等）。
4、语段。注意每篇文章的行文线索，领悟作者细致观察、具体生动描写事物的表达方法。注意省略号（《秋天的怀念》）破折号（《黄昏》）的用法。重点语段：《燕子》全篇；《白鹅》2、4自然段；《秋天的怀念》3、7、8自然段；《风》4自然段；《黄昏》4自然段
5、表达。（1）《动物王国里的故事》注意习作体例——童话，重在想象和联想。抓住文中动物的特点来写，注意写作顺序，要在童话中表达自己的情感或者愿望。要运用拟人的修辞手段使文章内容具体、生动有趣。（2）《我们的心声》注意习作体例——建议书，重在发现存在问题，提出合理化建议，要条理清楚，建议书的格式要正确。（3）《梦的翅膀》注意习作体例——想象文，哪些梦令自己特别难忘、特别离奇有趣 ，从这些梦中选择一个印象最深的梦，回顾梦的经过，要把梦的过程想清楚。（可以虚构一部分）要求梦的内容要清楚具体，所写的梦要能吸引别人。（4）小练笔：你眼中的四时情趣。
6、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：茅盾、郑．．振铎、丰子恺、史铁生、清少纳言。
五年级（上）语文第四周复习计划
复习范围：10、11板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字28个，会写生字26个。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共13个。
3、句。分析79页思考与交流1。83页思考与交流3。
4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《野草》最后一个自然段；《琥珀》最后一个自然段。
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《春望》。要求会默写，文中的注释，书后的思考与交流、拓展与运用，都要求掌握。
6、文言文。（1）《荔枝图序》背诵全文。（2）掌握诵读文言文的方法，把握主要内容，了解作者按照一定的顺序，运用打比方来介绍荔枝特点。（3）仿照句子说说你观察到的植物。叶如桂，冬青；华如菊，春荣；实如丹，夏熟。
7、表达。《学做主持人》。明确主持人的职责，讨论怎样才能当好主持人，主持节目的注意事项。
8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：夏衍、白．．居易、陆游、杜甫、王昌龄。
五年级（上）语文第一周复习计划
复习范围：1、2、3板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字52个，会写生字42个；多音字4个：厦、累、晕、冠。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共30个。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句，注意转述句的要点。
4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《林海》2、3、4自然段；《三峡之秋》4、5、6自然段；《九寨沟》3自然段；
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：《六月二十七日望湖楼醉书》《饮湖上初晴后雨》《石灰吟》
6、现代诗。《有的人》运用了对比的写法，问题：为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着？”引导学生树立正确的生死观。明确《跌倒》的中心句是“让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。”同时，要学会仿写第一诗节。
7、寓言故事。⑴了解什么是寓言，寓言的特点。（2）会默写这三则寓言的原文，会断句，注释中的重点解释应该掌握。（3）能说出这三则寓言的寓意，并且能正确地运用。（4）了解以下几则寓言故事的寓意：杞人忧天、塞翁失马、画蛇添足、铁杵成针。
8、表达。（1）《谁不说俺家乡好》注意习作体例——记叙文，重在写景和抒情。抓住景物特点来描写，注意写作顺序，抒发热爱家乡之真情。（2）《为他（她）“话”像》注意习作体例——记叙文，重在写人，要写出人物的特点，他（她）的哪些特点给你留下了深刻印象，通过具体的事件来表现。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，人物性格是否突出，标点符号运用是否准确。
9、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：老舍、庄．子、韩非、臧克家、亚米契斯。 ．．．．．．．．．．．．．
10、对联。22页的对联要求学生会背诵、默写，会运用。
五年级（上）语文第二周复习计划
复习范围：4、5、6板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字72个，会写生字58个；多音字5个：铺、旋、转、咽、蒙。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共35个。解释：怜惜、劝慰、窃。造句：振作、规规矩矩、胆怯、支支吾吾。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语，缩句，扩句，修改病句，
4、语段。抓住景物特点，了解表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《月光启蒙》最后一个自然段；《窃读记》理解：记住，你是吃饭长大的，读书长大，也是在爱里长大的！《荷塘旧事》4、5、20自然段；《表里的生物》7自然段；《匆匆》3、4自然段。
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗两首：
（1）《长歌行》明确歌行是我国古代诗歌的一种体裁；理解：晞、焜、衰、川、徒、恐、复的意思；理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思，并会运用；能默写全诗。（2）《明日歌》要求会背诵。
6、童话故事。⑴了解什么是童话，童话的特点。（2）了解《骑在白鹅的背上》是选自瑞典女作家拉格洛夫的《尼尔斯骑鹅旅行记》。（3）对故事大意有所了解。（4）学习通过人物动作、语言、心理活动的描写，表现人物性格的写作手法。
7、表达。（1）《学会修改自己的习作》提示学生在修改自己的习作时 ，要掌握修改的顺序，修改的范围，修改的方法，修改符号。并动手修改自己的一篇习作。（2）《画里有“话”》注意习作体例——议论文，重在发表自己的看法，要表明自己的观点，并能结合具体事例谈出自己的感受来。注意习作内容是否具体，语句是否通顺，观点是否鲜明，标点符号运用是否准确。（3）《我的小计划》学会合理安排时间，培养自己的策划能力，并学会制订计划并且写下来。
8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：朱自清、．．．林海音
五年级（上）语文第三周复习计划
复习范围：7、8、9板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字31个，会写生字39个；多音字4个：看、模、角、劲。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共58个。理解：沉寂、憔悴、敏感、虚构、纷纷扬扬、尖锐、强劲、破晓、微细、飘横、流萤。
3、句。体会句子使用的修辞方法妙在何处，选择合适的关联词语填空，缩句，扩句，修改病句，能按要求转换句式（如直接引语改为间接引语，被字句转为把字句或者相反，陈述句转为反问句等）。
4、语段。注意每篇文章的行文线索，领悟作者细致观察、具体生动描写事物的表达方法。注意省略号（《秋天的怀念》）破折号（《黄昏》）的用法。重点语段：《燕子》全篇；《白鹅》2、4自然段；《秋天的怀念》3、7、8自然段；《风》4自然段；《黄昏》4自然段
5、表达。（1）《动物王国里的故事》注意习作体例——童话，重在想象和联想。抓住文中动物的特点来写，注意写作顺序，要在童话中表达自己的情感或者愿望。要运用拟人的修辞手段使文章内容具体、生动有趣。（2）《我们的心声》注意习作体例——建议书，重在发现存在问题，提出合理化建议，要条理清楚，建议书的格式要正确。（3）《梦的翅膀》注意习作体例——想象文，哪些梦令自己特别难忘、特别离奇有趣 ，从这些梦中选择一个印象最深的梦，回顾梦的经过，要把梦的过程想清楚。（可以虚构一部分）要求梦的内容要清楚具体，所写的梦要能吸引别人。（4）小练笔：你眼中的四时情趣。
6、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：茅盾、郑．．振铎、丰子恺、史铁生、清少纳言。
五年级（上）语文第四周复习计划
复习范围：10、11板块
复习方式：说与写结合；理解与运用相结合；练习与测试相结合；课内与课外相结合。
复习内容：
1、字。通过听写、看拼音写汉字、正音等方式，认识生字28个，会写生字26个。
2、词语。通过辨析字组词、写出近义词、写出反义词、成语填空、改正词语中的错别字、连线、解词、造句等方式，掌握词语共13个。
3、句。分析79页思考与交流1。83页思考与交流3。
4、语段。抓住景物特点，了解文章表达顺序，体会句子表达的情感，通过分析理解、仿写、扩写等方式进行训练。重点语段：《野草》最后一个自然段；《琥珀》最后一个自然段。
5、古诗。通过把诗句补充完整、填空、连线等方式，积累古诗三首：《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《春望》。要求会默写，文中的注释，书后的思考与交流、拓展与运用，都要求掌握。
6、文言文。（1）《荔枝图序》背诵全文。（2）掌握诵读文言文的方法，把握主要内容，了解作者按照一定的顺序，运用打比方来介绍荔枝特点。（3）仿照句子说说你观察到的植物。叶如桂，冬青；华如菊，春荣；实如丹，夏熟。
7、表达。《学做主持人》。明确主持人的职责，讨论怎样才能当好主持人，主持节目的注意事项。
8、作家作品。了解作者生平，主要贡献，主要作品。重点：夏衍、白．．居易、陆游、杜甫、王昌龄。