宁阳第二实验中学
____2017___ 至 ___2018__ 学年度第 __ 学期
教学工作计划
任课教师：________
学 科：____数学______
年 级：_____八____
备课组长：____程冲______
教导主任：________
2016 年 9月 1日
基本要求
一、 学生情况及教材分析
1、 学生学习态度、方法等方面的情况。
2、 新课标中本册教材的地位。
3、 教材编排体系，前后知识的内在联系。
4、 章（节）的主要内容，重、难点及教学注意事项。
二、 课标目标
1、 知识与技能
2、 过程与方法
3、 情感态度与价值观
三、 采取措施
1、教材处理方面
2、教学研究方面
3、培优转差方面
4、德育渗透方面
5、学法指导、激发学习兴趣方面
四、学科实践活动
五、周教学进度
一、学生、教材分析
学生分析
根据上学期期末考试的情况来分析，学生的数学成绩并不理想，总体
的水平偏低，高分段学生少，低分段的学生较多，说明了学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好，这就为初中的教学增加了负担，值得引起老师的高度重视。
学生的学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，
效果差。由于八年级学生常常固守的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，因此要重视对学生进行思法指导，多引导学生进行发散思维。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，因此还要重视对学生进行写法指导，强调书写格式。学生是否掌握良好的记忆方识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新往往存在学习粗心, 作业马虎, 再加上数学学科的特点，导致对数学学习缺乏足够兴趣和信心的整体弱点，学习习惯较差。
在数学的思维上： 这期间，教师应结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面要关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上： 因为部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯
要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，这些都应得
到强化。
教材分析
（一）为学生的数学学习构筑起点。为了实现《标准》所提出的课程
目标，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，教材提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。目的是使学生能够在教材所提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获富有挑战性的学习素材，所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。这将有助于展现数学与现实及其他学科的联系，突出“数学化”的过程。
（二）为学生提供探索、交流的时间与空间。有意义的数学学习不能
单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式。为此，教材在提供学习素材的基础之上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“交流与发现”“实验与探究”“观察与思考”“挑战自我”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流形成新的知识，包括归纳法则与方法、描述概念等。同时，章后的回顾与总结以问题的形式出现，帮助学生通过思考与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构，展示数学知识的形成与应用过程，经历知识的形成与应用的过程，将有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心。因此，教材力图采用“问题情境----建立模型----解释、应用与
三、采取措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。 3、突出重点内容，通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好图形的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用好计算器，丰富学习资源。 8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
9、 写好教学案, 备好课。认真搞好课堂教学，突出每节课的重点、难点。每章给学生总结知识点，作好小结工作。加强学生对概念，定理，公理的理解和掌握，强化知识提高技能。
10、 对于不同层次的学生有不同的要求，布置不同的作业，进行不同的测试。结合课外材料拓展学生的知识面， 如果有条件将利用现代化教育技术改善教法。发展学生的数感、符号感、空间观念、推理能力。
五、周教学进度—— 授课计划
10
宁阳第二实验中学
____2017___ 至 ___2018__ 学年度第 __ 学期
教学工作计划
任课教师：________
学 科：____数学______
年 级：_____八____
备课组长：____程冲______
教导主任：________
2016 年 9月 1日
基本要求
一、 学生情况及教材分析
1、 学生学习态度、方法等方面的情况。
2、 新课标中本册教材的地位。
3、 教材编排体系，前后知识的内在联系。
4、 章（节）的主要内容，重、难点及教学注意事项。
二、 课标目标
1、 知识与技能
2、 过程与方法
3、 情感态度与价值观
三、 采取措施
1、教材处理方面
2、教学研究方面
3、培优转差方面
4、德育渗透方面
5、学法指导、激发学习兴趣方面
四、学科实践活动
五、周教学进度
一、学生、教材分析
学生分析
根据上学期期末考试的情况来分析，学生的数学成绩并不理想，总体
的水平偏低，高分段学生少，低分段的学生较多，说明了学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好，这就为初中的教学增加了负担，值得引起老师的高度重视。
学生的学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，
效果差。由于八年级学生常常固守的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，因此要重视对学生进行思法指导，多引导学生进行发散思维。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，因此还要重视对学生进行写法指导，强调书写格式。学生是否掌握良好的记忆方识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应新往往存在学习粗心, 作业马虎, 再加上数学学科的特点，导致对数学学习缺乏足够兴趣和信心的整体弱点，学习习惯较差。
在数学的思维上： 这期间，教师应结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面要关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上： 因为部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯
要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，这些都应得
到强化。
教材分析
（一）为学生的数学学习构筑起点。为了实现《标准》所提出的课程
目标，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展，教材提供了大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。目的是使学生能够在教材所提供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获富有挑战性的学习素材，所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。这将有助于展现数学与现实及其他学科的联系，突出“数学化”的过程。
（二）为学生提供探索、交流的时间与空间。有意义的数学学习不能
单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流也是重要的数学学习方式。为此，教材在提供学习素材的基础之上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“交流与发现”“实验与探究”“观察与思考”“挑战自我”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流形成新的知识，包括归纳法则与方法、描述概念等。同时，章后的回顾与总结以问题的形式出现，帮助学生通过思考与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构，展示数学知识的形成与应用过程，经历知识的形成与应用的过程，将有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心。因此，教材力图采用“问题情境----建立模型----解释、应用与
三、采取措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。 3、突出重点内容，通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好图形的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用好计算器，丰富学习资源。 8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
9、 写好教学案, 备好课。认真搞好课堂教学，突出每节课的重点、难点。每章给学生总结知识点，作好小结工作。加强学生对概念，定理，公理的理解和掌握，强化知识提高技能。
10、 对于不同层次的学生有不同的要求，布置不同的作业，进行不同的测试。结合课外材料拓展学生的知识面， 如果有条件将利用现代化教育技术改善教法。发展学生的数感、符号感、空间观念、推理能力。
五、周教学进度—— 授课计划
10