七年级上期第三单元测试
一、基础知识（43分)
1、按原文填空。（8分)
（1）何当共剪西窗烛， 。
（2） ，隔江犹唱后庭花。
（3 水何澹澹， 。
（4）
（5）几处早莺争暖树， 。
（6）春天
像 ， ，领着我们向前去。
（7）大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是 里。
（8）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装 。
2、给加点的字注音或将词语补充完整 （8分）
梦寐 ( ) 澄清（ ） ．．
酝酿（ ） 芊芊细草（ ） ．．
蓬蓬（ ）发 花（ ）招展 披（ ）戴笠 轻飞（ ）舞
3、文学常识填空 （5分）
（1）《春》是一篇写景抒情的散文名篇，它的作者是现代著名作家 先生。
（2）《济南的冬天》的作者是 ，他
被誉为“人民艺术家”，其代表作有话剧《茶馆》和小说《。
（3）《钱塘湖春行》的作者是唐代诗
人者是 代散曲家马致远。
4、对下列病句进行修改 （3分）
A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
C．到了退休年龄的她，精力和身体都还很健壮。
D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
5、为了使上下文语气连贯，下面一段话中空缺的语句应是（ ） （3分）
有一件事情是许多人都知道的， 到了晚年耳朵完全聋了，他指挥交响乐队在演奏，自己却什么也没有听见。
A、人们称誉贝多芬为乐圣 B、被人们称誉为乐圣的贝多芬
C、贝多芬被人们称誉为乐圣 D、人们把贝多芬称誉为乐圣
6、 下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（6分）
除了你的脚印，什么都别留下；除了你
的记忆，什么都别带走。
含义： 7、阅读下面的一段文字，根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。”
请从下列作品中任选一部，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
所选作品：《_________________________》 阅读体会：
_____________________________________________________________________________
______________________________________
__________________________________________
二、阅读理解（53分）
（一）阅读《春》选段，回答8—12题 （18分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，
地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。
8、指出下列各句运用的修辞方法（有几种说几种）： （3分）
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
⑵ 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）
⑶ 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
9、第１自然段中的四句话，从人的感觉的不
同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（3分）
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮
第③④句 触觉 泥土清新
的气息
10、如果将第1自然段划分层次，正确的划分是（ ）（3分）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
11、文中括号里应填入的词语依次是（ ） （3分）
A．混 脑 罩 静默
B．夹 恼 盖 沉默
C．混 恼 笼 静默
D．混 恼 飘 静默
12、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你
的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分） 说一说“逼”字的遣用之妙。 （3分）
（二）阅读《济南的冬天》选段，回答13—17题 （18分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上____着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天____上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还_____着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们_____上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
13、根据课文，在文段横线上填上一组动词： 。（4分）
14、用“一髻儿白花”来比喻的本体是 ；用“日本看护妇”来比喻的本体是 。 （4分）
15、这段文字围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按
___________顺序从山上写到山坡、山腰。（4分）
16、找出这段的中心句，画上波浪线。 （2分）
17、“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景“妙”在何处？（4分）
（三）阅读课外文章《救灾车闯祸后„„》，完成18—22题。 （17分）
7月 18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。
我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。“开的啥子个车”，小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。
“不赔豆腐，走不脱！”老太婆尖叫着。
司机也不示弱：“你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路！”众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道：“整了人家还嘴硬，你今天想不想走？”戴红袖套的老汉连声喊：“啥子态度？罚款！” “喊警察来。” “赔100块钱！” “不赔就扣货。”
人们吵嚷着，乱成一团。司机脾气大，但也是个干脆人：赔就赔，少起哄，我还要赶路。
“这人拉的是抗洪物资！”有人忽然惊叫道。马上有人爬上车查看“是的是的，省里让发往江苏的草袋”，一个穿铁路制服的人证实。现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱，听到这些，他的手缩回来了。
卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。
算了，有钱就让他赔点，教他走，别误了装火车。有人提议。
一片赞同声。
“咋不早说呢？这货，灾区急等着用呢！
快上车！”戴袖套的说。
“老兄，你不该停这个地方嘛。”小伙子口气缓和多了。“我……我停下想买几个包子就走，午饭晚饭都没吃”，司机边解释，边赔钱给小伙子。
“算了算了，我这破车就当捐给灾区抗洪了，你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。
“莫赔了，你这救灾车小心点就行了，快走吧。”老太婆也很宽容。
说话间，卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机：“我请你。”司机捧着包子，愣在车前，一米八几的汉子，泪水在眼眶里直打转。
“没事了，同志，看在灾区份上。”一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。
两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察简单了解情况后，笑着走了。
我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。”
人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火．．
车站驶去。
18、下面选项中，最准确概括了全文中心的一句话是（ ）（3分）
A．个人利益应该服从集体、国家的利益。
B．歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。
C．说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。
D．歌颂谅解、宽容精神，反对骂人吵架的不文明的行为。
19、这篇文章写作上的一个主要特点是（ ）（3分）
A．用前后鲜明对比的方法突出中心思想。
B．形象具体、详略得当，中心突出。
C．故事情节曲折、生动，引人人胜。
D．条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。
20、使故事情节发生急剧转变的一句话是：（3分）
21、本文采用了哪些描写方法？其中最主要的描写方法是什么？（4分）
22、简要写出下面句子中加点的词的表达作用。（4分）
（1）现场立刻静下来。 ．．
（2）人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火．．
车站驶去。 （四）阅读下面的诗，完成23—24题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？
归雁洛阳边。
23、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）
24、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。（3分）
七年级上期第三单元测试参考答案
1．默写（一个空格1分，错一个字扣半分，空格扣满为止）
却话巴山夜雨时 商女不知亡国恨 山岛竦峙 潮平两岸阔
谁家新燕啄春泥 健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚
浸在苦涩的汗水 竹篱间肥硕的瓜果
2．mèi chéng niàng qiān
勃 枝 蓑 曼
3．每空1分
（1）朱自清 （2）老舍 《骆驼祥子》或《四世同堂》 （3） 白居易 元 4．
5．B
6．略
7．不设统一答案，但如果没有扣住 “增长知识”、“提高修养”、“丰富情感” 中的任何一点分析, 不给分)
8．（1）引用 比喻 （2）拟人
（3）比喻 排比
9．
第①句 触觉 春风轻柔温暖
第②句 嗅觉 泥土清新的气息
第③④句 听觉 鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮
10．B
11．C
12．青翠、浓绿的特点。极写了小草的青翠，
以一个动词达到了形容词达不到的效果。（意思相近即可）
13．顶 镶 露 穿
14．.树尖上的雪 顶着白雪的树
15．、妙 空间（方位）
16．第一句
17．妙在松的翠与雪的白相映生色; 妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 妙在白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景; 妙在把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。(意思相近就行)
18．B
19．A
20．“这人拉的是抗洪物资。
21．有语言描写、行为描写、神态描写等。主要用了语言描写。
22．（1）“立刻”一词有力地表现出人们对“抗洪”的热情和重视。
（2）‘闪”字表现出在场的人们让道行动的迅速统一，大家生怕误了装火车。 23．思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）
24．①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 （答出其中两点，言之成理即可。3分）
七年级上期第三单元测试
一、基础知识（43分)
1、按原文填空。（8分)
（1）何当共剪西窗烛， 。
（2） ，隔江犹唱后庭花。
（3 水何澹澹， 。
（4）
（5）几处早莺争暖树， 。
（6）春天
像 ， ，领着我们向前去。
（7）大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是 里。
（8）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装 。
2、给加点的字注音或将词语补充完整 （8分）
梦寐 ( ) 澄清（ ） ．．
酝酿（ ） 芊芊细草（ ） ．．
蓬蓬（ ）发 花（ ）招展 披（ ）戴笠 轻飞（ ）舞
3、文学常识填空 （5分）
（1）《春》是一篇写景抒情的散文名篇，它的作者是现代著名作家 先生。
（2）《济南的冬天》的作者是 ，他
被誉为“人民艺术家”，其代表作有话剧《茶馆》和小说《。
（3）《钱塘湖春行》的作者是唐代诗
人者是 代散曲家马致远。
4、对下列病句进行修改 （3分）
A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。
B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
C．到了退休年龄的她，精力和身体都还很健壮。
D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
5、为了使上下文语气连贯，下面一段话中空缺的语句应是（ ） （3分）
有一件事情是许多人都知道的， 到了晚年耳朵完全聋了，他指挥交响乐队在演奏，自己却什么也没有听见。
A、人们称誉贝多芬为乐圣 B、被人们称誉为乐圣的贝多芬
C、贝多芬被人们称誉为乐圣 D、人们把贝多芬称誉为乐圣
6、 下面是某旅游景点的一则告示，仔细阅读后请说出它的含义。并模仿它的表现手法，为保护学校的草坪拟写一则告示。(只要在表现手法上模仿，不必拘于原来的句式)（6分）
除了你的脚印，什么都别留下；除了你
的记忆，什么都别带走。
含义： 7、阅读下面的一段文字，根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。”
请从下列作品中任选一部，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
所选作品：《_________________________》 阅读体会：
_____________________________________________________________________________
______________________________________
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二、阅读理解（53分）
（一）阅读《春》选段，回答8—12题 （18分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，
地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。
8、指出下列各句运用的修辞方法（有几种说几种）： （3分）
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
⑵ 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）
⑶ 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
9、第１自然段中的四句话，从人的感觉的不
同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（3分）
第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮
第③④句 触觉 泥土清新
的气息
10、如果将第1自然段划分层次，正确的划分是（ ）（3分）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
11、文中括号里应填入的词语依次是（ ） （3分）
A．混 脑 罩 静默
B．夹 恼 盖 沉默
C．混 恼 笼 静默
D．混 恼 飘 静默
12、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你
的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分） 说一说“逼”字的遣用之妙。 （3分）
（二）阅读《济南的冬天》选段，回答13—17题 （18分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上____着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天____上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还_____着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们_____上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
13、根据课文，在文段横线上填上一组动词： 。（4分）
14、用“一髻儿白花”来比喻的本体是 ；用“日本看护妇”来比喻的本体是 。 （4分）
15、这段文字围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按
___________顺序从山上写到山坡、山腰。（4分）
16、找出这段的中心句，画上波浪线。 （2分）
17、“最妙的是下点小雪呀。”雪后山景“妙”在何处？（4分）
（三）阅读课外文章《救灾车闯祸后„„》，完成18—22题。 （17分）
7月 18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。
我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。“开的啥子个车”，小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。
“不赔豆腐，走不脱！”老太婆尖叫着。
司机也不示弱：“你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路！”众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道：“整了人家还嘴硬，你今天想不想走？”戴红袖套的老汉连声喊：“啥子态度？罚款！” “喊警察来。” “赔100块钱！” “不赔就扣货。”
人们吵嚷着，乱成一团。司机脾气大，但也是个干脆人：赔就赔，少起哄，我还要赶路。
“这人拉的是抗洪物资！”有人忽然惊叫道。马上有人爬上车查看“是的是的，省里让发往江苏的草袋”，一个穿铁路制服的人证实。现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱，听到这些，他的手缩回来了。
卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。
算了，有钱就让他赔点，教他走，别误了装火车。有人提议。
一片赞同声。
“咋不早说呢？这货，灾区急等着用呢！
快上车！”戴袖套的说。
“老兄，你不该停这个地方嘛。”小伙子口气缓和多了。“我……我停下想买几个包子就走，午饭晚饭都没吃”，司机边解释，边赔钱给小伙子。
“算了算了，我这破车就当捐给灾区抗洪了，你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。
“莫赔了，你这救灾车小心点就行了，快走吧。”老太婆也很宽容。
说话间，卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机：“我请你。”司机捧着包子，愣在车前，一米八几的汉子，泪水在眼眶里直打转。
“没事了，同志，看在灾区份上。”一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。
两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察简单了解情况后，笑着走了。
我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。”
人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火．．
车站驶去。
18、下面选项中，最准确概括了全文中心的一句话是（ ）（3分）
A．个人利益应该服从集体、国家的利益。
B．歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。
C．说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。
D．歌颂谅解、宽容精神，反对骂人吵架的不文明的行为。
19、这篇文章写作上的一个主要特点是（ ）（3分）
A．用前后鲜明对比的方法突出中心思想。
B．形象具体、详略得当，中心突出。
C．故事情节曲折、生动，引人人胜。
D．条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。
20、使故事情节发生急剧转变的一句话是：（3分）
21、本文采用了哪些描写方法？其中最主要的描写方法是什么？（4分）
22、简要写出下面句子中加点的词的表达作用。（4分）
（1）现场立刻静下来。 ．．
（2）人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火．．
车站驶去。 （四）阅读下面的诗，完成23—24题。（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？
归雁洛阳边。
23、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2分）
24、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选择角度，作简要赏析。（3分）
七年级上期第三单元测试参考答案
1．默写（一个空格1分，错一个字扣半分，空格扣满为止）
却话巴山夜雨时 商女不知亡国恨 山岛竦峙 潮平两岸阔
谁家新燕啄春泥 健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚
浸在苦涩的汗水 竹篱间肥硕的瓜果
2．mèi chéng niàng qiān
勃 枝 蓑 曼
3．每空1分
（1）朱自清 （2）老舍 《骆驼祥子》或《四世同堂》 （3） 白居易 元 4．
5．B
6．略
7．不设统一答案，但如果没有扣住 “增长知识”、“提高修养”、“丰富情感” 中的任何一点分析, 不给分)
8．（1）引用 比喻 （2）拟人
（3）比喻 排比
9．
第①句 触觉 春风轻柔温暖
第②句 嗅觉 泥土清新的气息
第③④句 听觉 鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮
10．B
11．C
12．青翠、浓绿的特点。极写了小草的青翠，
以一个动词达到了形容词达不到的效果。（意思相近即可）
13．顶 镶 露 穿
14．.树尖上的雪 顶着白雪的树
15．、妙 空间（方位）
16．第一句
17．妙在松的翠与雪的白相映生色; 妙在如洗的蓝天与似银的雪相映生辉； 妙在白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景; 妙在把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。(意思相近就行)
18．B
19．A
20．“这人拉的是抗洪物资。
21．有语言描写、行为描写、神态描写等。主要用了语言描写。
22．（1）“立刻”一词有力地表现出人们对“抗洪”的热情和重视。
（2）‘闪”字表现出在场的人们让道行动的迅速统一，大家生怕误了装火车。 23．思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边（一问1分。共2分）
24．①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 （答出其中两点，言之成理即可。3分）