向量法解线面角与二面角

利用法向量求二面角的平面角

【教学目标】

1、让学生初步理解二面角的平面角与半平面法向量的关系，并能解决与之有关的简单问题。

2、通过本节课的学习，培养学生观察、分析与推理从特殊到一般的探究能力和空间想象能力。

3、培养学生主动获取知识的学习意识，激发学生学习兴趣和热情，获得积极的情感体验。

【教学重点】利用法向量计算二面角的大小。

【教学难点】求两个面的法向量及判断二面角大小与两个面的法向量的夹角的关系。

【课时安排】1课时 【教学过程】 一、内容回顾

求二面角的平面角的方法：定义法、三垂线法、向量法。

前两种方法是空间立体的方法，难度较大，都涉及到要在两半平面内找棱的垂线，或是找点在平面内的射影，再算边长，通过解三角形来解决。

而向量法也是要找两个与棱垂直的且和半平面延伸方向一致的向量来计算夹角。所以这些方法都涉及到了找垂线，再说明，再计算的过程，都需要逻辑推理。

而如果解决二面角的平面角也能像前面解决线线角或线面角问题一样，能通过空间向量的方法来解决，那么这些逻辑推理过程，我们能通过利用空间向量的程式化计算来转化。因为空间中平面的位置可以用平面的法向量来表示，所以二面角的平面角可以用平面的法向量的夹角来解决，那么向量的夹角与二面角的平面角有着一种什么样的联系呢？

二、新课讲授

如图，二面角为l

1、记l1,l2,且l1与l2相交于C，l1=A,l2=B. 2、过B作BOl,连AO(下面说明AOB即是二面角的平面角)

l1l,BOl,l面BOC.lOC,ll1.l面AOC

lAO

AOB是二面角的平面角（一找、二证、三计算）3、l面AOC和面BOC,

又过空间一点有且只有一个平面和已知直线垂直。面AOC和面BOC重合。

即AOBC四点共面，即有平面四边形AOBC内角和=3600.



4、在l1 ，l2上分别取直线的方向向量n1,n2,，事实上，由于线面垂直，两方向向量即是两平面的法向量。

00

①ACBn1,n2,ACBAOB180AOBn1,n2180.

00

②ACBn1,n2180,ACBAOB180AOBn1,n2.



COSAOBCOSn1,n2

由①②分别可得 

COSAOBCOSn1,n2 5、总结。计算二面角的平面角，可先找两平面的法向量的夹角。即计算法

向量的数量积。可求出法夹角的余弦值，继而得到平面角的余弦值。

注释： 这里不能像解决线线角或线面角那样，对向量夹角的余弦值套上绝对值。

因为前两种角都是在00900之间，所以前两种角的正（余）弦值一定是一个正数。而二面角的平面角在001800，所以余弦值有可能会是负值。正负的选取要通过对图形的观察得到。无论法向量的夹角余弦值求出来是正还是负，如果观察得到的二面角的平面角是个锐角，则平面角的余弦值取正的。

三、例题 例1、

ABC是以B为直角的直角三角形。SA平面ABC,SABC2,AB4,M、N分别是AB、BC的中点。求二面角SNMA的余弦值。



解：如图，以B为原点，BA,BC为x、y轴建系，

则A（4，0，0），S（4，0，2），M（2，0，0），N（0，1，0）

SA面AMN



AS可作为平面AMN的一个法向量。



平面AMN一个法向量为n1AS(0,0,2)



设平面SMN的一个法向量为n2（x,y,z）

n2SM0(x,y,z)(2,0,2)02x2z0





n2SN0(x,y,z)(4,1,2)04xy2z0



令x=1，则z1,y2.n2（1,2,1）

COSn1,n2

可观察二面角的平面角是锐角， COS

注释：引导学生总结用法向量求解二面角的平面角问题的一般步骤。 Step1 建系

Step2 表示相应点的坐标



Step3 设平面的法向量分别为n1,n2 Step4 列方程求出法向量

Step5 用数量积公式求法向量的余弦值 Step6 根据图形判断锐角或钝角

例2

、在直三棱柱ABCABC中，AB1，ACAAABC60. 1111

（1）证明ABAC1.

（2）求二面角AACB的平面角的余弦值。

1

解：如图

ABAC11

（1）ABC,即sinC，C300

sinCsinBsinC2

BAC900ABAC1. （2）如图建系，A(0,0,0),B(1,0,0),CA1 AB是平面AACn1(1,0,0)1的一个法向量。



设平面

A1BC的法向量为n2(x,y,z)

n2A1B(x,y,z)(1,0,x0



(x,y,z)0n2AC1



令z=1,可得n2 COS

观察可知二面角AA1CB的平面角为锐角， 二面角AAC1B的平面角的余弦值四、小结

本节课主要学习了利用法向量求二面角的平面角的大小，并通过两个例题熟悉了利用法向量求二面角大小的主要步骤。

五、作业布置（P112，第6题）

求二面角

从全国19份高考试卷中我们知道，立体几何题中命有求二面角大小的试题共有12份，

并都为分值是12分的大题，足以说明这一知识点在高考中的位置，据有关专家分析，它仍然是2010年高考的重点，因此，我们每位考生必须注意，学会其解题方法，掌握其解题技巧，是十分重要的。 一、 定义法：

从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角, 这条直线叫做二面角的棱, 这两个半平面叫做二面角的面，在棱上取点，分别在两面内引两条射线与棱垂直，这两条垂线所成的角的大小就是二面角的平面角。

本定义为解题提供了添辅助线的一种规律。如例1中从二面角S—AM—B中半平面ABM上的一已知点（B）向棱AM作垂线，得垂足（F）；在另一半平面ASM内过该垂足（F）作棱AM的垂线（如GF），这两条垂线（BF、GF）便形成该二面角的一个平面角，再在该平面角内建立一个可解三角形，然后借助直角三角函数、正弦定理与余弦定理解题。

例1（2009全国卷Ⅰ理）如图，四棱锥SABCD中，底面ABCD

为矩形，SD底面ABCD

，ADDCSD2，点M在侧棱SC上，ABM=60°

（I）证明：M在侧棱SC的中点 （II）求二面角SAMB的大小。 证（I）略

解（II）：利用二面角的定义。在等边三角形ABM中过点B作BFAM交AM于点

F，则点F为AM的中点，过F点在平面ASM内作GFAM，GF交AS于G，

连结AC，∵△ADC≌△ADS，∴AS-AC，且M是SC的中点， ∴AM⊥SC， GF⊥AM，∴GF∥AS，又∵F为AM的中点，

∴GF是△AMS的中位线，点G是AS的中点。则

GFB ∵SM

2，则GF

2

，又∵SAAC6，∴AM2 2

∵AMAB2，ABM60∴△ABM是等边三角形，∴BF3

在△GAB中，AG

60

，AB2，GAB90，∴BG2

2

2

3 4

22

111

3

GFFBBG26 cosBFG2GFFB326

23

2

2

∴二面角SAMB的大小为arccos(

6

) 3

练习1（2008山东）如图，已知四棱锥P-ABCD，底面ABCD为菱形，PAABC60,E，F分别是BC, PC的中点.

（Ⅰ）证明：AE⊥PD;

（Ⅱ）若H为PD上的动点，EH与平面PAD所成最大角E—AF—C的余弦值. 分析：第1题容易发现，可通过证AE⊥AD后推出AE⊥平面APD，使命题获证，而第2题，则首先必须在找到最大角正切值有关的线段计算出各线段的长度之后，考虑到运

用在二面角的棱AF上找到可计算二面角的平面角的顶点S，和两边SE与SC，进而计算二

面角的余弦值。（答案：二面角的余弦值为

） 5

二、三垂线法

三垂线定理：在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直．通常当点P在一个半平面上则通常用三垂线定理法求二面角的大小。

本定理亦提供了另一种添辅助线的一般规律。如（例2）过二面角B-FC1-C中半平面BFC上的一已知点B作另一半平面FC1C的垂线，得垂足O；再过该垂足O作棱FC1的垂线，得垂足P，连结起点与终点得斜线段PB，便形成了三垂线定理的基本构图（斜线PB、垂线BO、射影OP）。再解直角三角形求二面角的度数。

例2．(2009山东卷理) 如图，在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，底面ABCD为等腰梯形，

DA1

B1

E

A

B

E1 AB//CD，AB=4, BC=CD=2, AA1=2, E、E1、F分别是棱AD、AA1、AB的中点。 （1） 证明：直线EE1//平面FCC1； （2） 求二面角B-FC1-C的余弦值。

证（1）略

解（2）因为AB=4, BC=CD=2, 、F是棱AB的中点,所以BF=BC=CF,△BCF为正三角形,取CF的中点O,则OB⊥CF,又因为直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,CC1⊥平面ABCD,所以CC1⊥BO,所以OB⊥平面CC1F,过O在平面CC1F内作OP⊥C1F,垂足为P,连接BP,则∠OPB为二面角B-FC1-C的一个平面角, 在△BCF为正三角形中

,OB在Rt△CC1F中, △OPF∽△CC1F,∵

E1 E

AD1

B1

OPOF∴OP, 

2

CC1C1F2OP在Rt△OPF中

,BPcosOPB所以

BP72二面角B-FC1-C

的余弦值为

. 7

练习2（2008天津）如图，在四棱锥PABCD中，底面ABCD是矩形．

已知AB3,AD2,PA2,PD22,PAB60．

（Ⅰ）证明AD平面PAB；

（Ⅱ）求异面直线PC与AD所成的角的大小； （Ⅲ）求二面角PBDA的大小．

分析：本题是一道典型的利用三垂线定理求二面角问题，在证明AD⊥平面PAB后，容易发现平面PAB⊥平面ABCD，点P 就是二面角P-BD-A的半平面上的一个点，于是可过点P

作棱BD的垂线，再作平面ABCD的垂线，于是可形成三垂线定理中的斜线与射影内容，从而可得本解法。（答案：二面角PBDA的大小为39

） 4

三．补棱法 P

本法是针对在解构成二面角的两个半平面没有明确交线的求二面角题目时，要将两平面的图形补充完整，使之有明确的交线（称为补棱），然后借助前述的定义法与三垂线法解题。即当二平面没有明确的交线时，一般用补棱法解决

例3（2008湖南）如图所示，四棱锥P-ABCD的底面ABCD

是边长为1的菱形，∠BCD＝60°，E是CD的中点，PA

⊥底面ABCD，PA＝2. （Ⅰ）证明：平面PBE⊥平面PAB;

（Ⅱ）求平面PAD和平面PBE所成二面角（锐角）的大A

B 小.

分析：本题的平面PAD和平面PBE没有明确的交线，依本法

显然要补充完整（延长AD、BE相交于点F，连结PF.）再在完整图形中的PF.上找一个适合的点形成二面角的平面角解之。（Ⅰ）证略 解: （Ⅱ）延长AD、BE相交于点F，连结PF.

过点A作AH⊥PB于H，由（Ⅰ）知

P 平面PBE⊥平面PAB,所以AH⊥平面PBE.

在Rt△ABF中，因为∠BAF＝60°， 所以，AF=2AB=2=AP.

在等腰Rt△PAF中，取PF的中点G，连接AG. 则AG⊥PF.连结HG，由三垂线定理的逆定理得， PF⊥HG.所以∠AGH是平面PAD和平面PBE所成二面角的平面角（锐角）. 在等腰Rt△PAF中，

AG在Rt△PAB中，

C

F

PA 2

C

A

B

AH

APAB

PB





AH所以，在Rt△AHG中，

sinAGH

AG故平面PAD和平面PBE所成二面角（锐角）的大小

是arcsin

5

C1

A

1

练习3已知斜三棱柱ABC—A1B1C1的棱长都是a，侧棱与底面成600的角，侧面BCC1B1⊥底面ABC。

（1）求证：AC1⊥BC；

（2）求平面AB1C1与平面 ABC所成的二面角（锐角）的大小。

提示：本题需要补棱，可过A点作CB的平行线L （答案：所成的二面角为45O） 四、射影面积法（cosq=

L

B

s射影S

）

凡二面角的图形中含有可求原图形面积和该图形在另一个半平面上的射影图形面积的都可利用射影面积公式（cos

S射S斜

）求出二面角的大小。

例4．（2008北京理）如图，在三棱锥PABC中，

ACBC2，ACB90， APBPAB，PCAC． （Ⅰ）求证：PCAB；

（Ⅱ）求二面角BAPC的大小；

C

B

分析：本题要求二面角B—AP—C的大小，如果利用射影面积法解题，不难想到在平面ABP与平面ACP中建立一对原图形与射影图形并分别求出S原与S射 于是得到下面解法。 解：（Ⅰ）证略

（Ⅱ）ACBC，APBP，△APC≌△BPC．

P 又PCAC，PCBC．



又ACB90，即ACBC，且ACPCC，

E A

B

BC平面PAC．

取AP中点E．连结BE，CE． ABBP，BEAP．

EC是BE在平面PAC内的射影， CEAP．

∴△ACE是△ABE在平面ACP内的射影， 于是可求得：

ABBPAPAC2CB222，BEAB2AE26，

AEEC2则S射SACE

S原SABE

11AECE221， 22

11

AEEB 22

设二面角BAPC的大小为，则

cos

S射S原



1

3 3

A

3

∴二面角BAPC的大小为arccos

3

练习4： 如图5，E为正方体ABCD－A1B1C1D1的棱CC1的中点，求平面AB1E和底面A1B1C1D1所成锐角的余弦值.

分析 平面AB1E与底面A1B1C1D1交线即二面角的

E

D1

C1

1

图5

A1

棱没有给出，要找到二面角的平面角，则必须先作两个平面的交线，这给解题带来一定的难度。考虑到三角形AB1E在平面A1B1C1D1上的射影是三角形A1B1C1，从而求得两个三角形的面积即可求得二面角的大小。

（答案：所求二面角的余弦值为cosθ=

2）. 3

五、向量法

向量法解立体几何中是一种十分简捷的也是非常传统的解法，可以说所有的立体几何题都可以用向量法求解，用向量法解立体几何题时，通常要建立空间直角坐标系，写出各点的坐标，然后将几何图中的线段写成用坐标法表示的向量，进行向量计算解题。 例4：（2009天津卷理）如图，在五面体ABCDEF中，FA 平面ABCD, AD//BC//FE，ABAD，M为EC的中点，AF=AB=BC=FE=

1

AD 2

(I) 求异面直线BF与DE所成的角的大小； (II) 证明平面AMD平面CDE； 求二面角A-CD-E的余弦值。

现在我们用向量法解答：如图所示，建立空间直角坐标系，

，，0，0，C1，1，0，以点A为坐标原点。设AB1依题意得B1

D0，2，0，1，1，0，1， E0， F0，

11

M，1.

22

（I）解： 0， 1，0，1，1，1，

于是0011. 222

0所以异面直线BF与DE所成的角的大小为60.

（II）证明：由AM， CE1 AD0，1，，0，1，2，0，可得CEAM0， 1212

0.因此，CEAM，CEAD.又AMADA，故CE平面AMD. 而CE平面CDE，所以平面AMD平面CDE.

u0，（III）解：设平面 CDE的法向量为u(x，y，z)，则uD0.

xz0，于是令x1，可得u(1，1，1）. yz0.

0，1). 又由题设，平面ACD的一个法向量为v(0，

练习5、（2008湖北）如图，在直三棱柱ABCA1B1C1中，平面ABC侧面A1ABB1. （Ⅰ）求证：ABBC；

（Ⅱ）若直线AC与平面A1BC所成的角为,二面角

A1BCA的大小为，试判断与的大小关系，

并予以证明.

分析：由已知条件可知：平面ABB1 A1⊥平面BCC1 B1

⊥平面ABC于是很容易想到以B 点为空间坐标原点建立

坐标系，并将相关线段写成用坐标表示的向量，先求出

二面角的两个半平面的法向量，再利用两向量夹角公式

求解。

（答案：arcsin

a

ac22）

总之，上述五种二面角求法中，前三种方法可以说是三种增添辅助线的一般规律，后两种是两种不同的解题技巧，考生可选择使用。

11

利用法向量求二面角的平面角

【教学目标】

1、让学生初步理解二面角的平面角与半平面法向量的关系，并能解决与之有关的简单问题。

2、通过本节课的学习，培养学生观察、分析与推理从特殊到一般的探究能力和空间想象能力。

3、培养学生主动获取知识的学习意识，激发学生学习兴趣和热情，获得积极的情感体验。

【教学重点】利用法向量计算二面角的大小。

【教学难点】求两个面的法向量及判断二面角大小与两个面的法向量的夹角的关系。

【课时安排】1课时 【教学过程】 一、内容回顾

求二面角的平面角的方法：定义法、三垂线法、向量法。

前两种方法是空间立体的方法，难度较大，都涉及到要在两半平面内找棱的垂线，或是找点在平面内的射影，再算边长，通过解三角形来解决。

而向量法也是要找两个与棱垂直的且和半平面延伸方向一致的向量来计算夹角。所以这些方法都涉及到了找垂线，再说明，再计算的过程，都需要逻辑推理。

而如果解决二面角的平面角也能像前面解决线线角或线面角问题一样，能通过空间向量的方法来解决，那么这些逻辑推理过程，我们能通过利用空间向量的程式化计算来转化。因为空间中平面的位置可以用平面的法向量来表示，所以二面角的平面角可以用平面的法向量的夹角来解决，那么向量的夹角与二面角的平面角有着一种什么样的联系呢？

二、新课讲授

如图，二面角为l

1、记l1,l2,且l1与l2相交于C，l1=A,l2=B. 2、过B作BOl,连AO(下面说明AOB即是二面角的平面角)

l1l,BOl,l面BOC.lOC,ll1.l面AOC

lAO

AOB是二面角的平面角（一找、二证、三计算）3、l面AOC和面BOC,

又过空间一点有且只有一个平面和已知直线垂直。面AOC和面BOC重合。

即AOBC四点共面，即有平面四边形AOBC内角和=3600.



4、在l1 ，l2上分别取直线的方向向量n1,n2,，事实上，由于线面垂直，两方向向量即是两平面的法向量。

00

①ACBn1,n2,ACBAOB180AOBn1,n2180.

00

②ACBn1,n2180,ACBAOB180AOBn1,n2.



COSAOBCOSn1,n2

由①②分别可得 

COSAOBCOSn1,n2 5、总结。计算二面角的平面角，可先找两平面的法向量的夹角。即计算法

向量的数量积。可求出法夹角的余弦值，继而得到平面角的余弦值。

注释： 这里不能像解决线线角或线面角那样，对向量夹角的余弦值套上绝对值。

因为前两种角都是在00900之间，所以前两种角的正（余）弦值一定是一个正数。而二面角的平面角在001800，所以余弦值有可能会是负值。正负的选取要通过对图形的观察得到。无论法向量的夹角余弦值求出来是正还是负，如果观察得到的二面角的平面角是个锐角，则平面角的余弦值取正的。

三、例题 例1、

ABC是以B为直角的直角三角形。SA平面ABC,SABC2,AB4,M、N分别是AB、BC的中点。求二面角SNMA的余弦值。



解：如图，以B为原点，BA,BC为x、y轴建系，

则A（4，0，0），S（4，0，2），M（2，0，0），N（0，1，0）

SA面AMN



AS可作为平面AMN的一个法向量。



平面AMN一个法向量为n1AS(0,0,2)



设平面SMN的一个法向量为n2（x,y,z）

n2SM0(x,y,z)(2,0,2)02x2z0





n2SN0(x,y,z)(4,1,2)04xy2z0



令x=1，则z1,y2.n2（1,2,1）

COSn1,n2

可观察二面角的平面角是锐角， COS

注释：引导学生总结用法向量求解二面角的平面角问题的一般步骤。 Step1 建系

Step2 表示相应点的坐标



Step3 设平面的法向量分别为n1,n2 Step4 列方程求出法向量

Step5 用数量积公式求法向量的余弦值 Step6 根据图形判断锐角或钝角

例2

、在直三棱柱ABCABC中，AB1，ACAAABC60. 1111

（1）证明ABAC1.

（2）求二面角AACB的平面角的余弦值。

1

解：如图

ABAC11

（1）ABC,即sinC，C300

sinCsinBsinC2

BAC900ABAC1. （2）如图建系，A(0,0,0),B(1,0,0),CA1 AB是平面AACn1(1,0,0)1的一个法向量。



设平面

A1BC的法向量为n2(x,y,z)

n2A1B(x,y,z)(1,0,x0



(x,y,z)0n2AC1



令z=1,可得n2 COS

观察可知二面角AA1CB的平面角为锐角， 二面角AAC1B的平面角的余弦值四、小结

本节课主要学习了利用法向量求二面角的平面角的大小，并通过两个例题熟悉了利用法向量求二面角大小的主要步骤。

五、作业布置（P112，第6题）

求二面角

从全国19份高考试卷中我们知道，立体几何题中命有求二面角大小的试题共有12份，

并都为分值是12分的大题，足以说明这一知识点在高考中的位置，据有关专家分析，它仍然是2010年高考的重点，因此，我们每位考生必须注意，学会其解题方法，掌握其解题技巧，是十分重要的。 一、 定义法：

从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角, 这条直线叫做二面角的棱, 这两个半平面叫做二面角的面，在棱上取点，分别在两面内引两条射线与棱垂直，这两条垂线所成的角的大小就是二面角的平面角。

本定义为解题提供了添辅助线的一种规律。如例1中从二面角S—AM—B中半平面ABM上的一已知点（B）向棱AM作垂线，得垂足（F）；在另一半平面ASM内过该垂足（F）作棱AM的垂线（如GF），这两条垂线（BF、GF）便形成该二面角的一个平面角，再在该平面角内建立一个可解三角形，然后借助直角三角函数、正弦定理与余弦定理解题。

例1（2009全国卷Ⅰ理）如图，四棱锥SABCD中，底面ABCD

为矩形，SD底面ABCD

，ADDCSD2，点M在侧棱SC上，ABM=60°

（I）证明：M在侧棱SC的中点 （II）求二面角SAMB的大小。 证（I）略

解（II）：利用二面角的定义。在等边三角形ABM中过点B作BFAM交AM于点

F，则点F为AM的中点，过F点在平面ASM内作GFAM，GF交AS于G，

连结AC，∵△ADC≌△ADS，∴AS-AC，且M是SC的中点， ∴AM⊥SC， GF⊥AM，∴GF∥AS，又∵F为AM的中点，

∴GF是△AMS的中位线，点G是AS的中点。则

GFB ∵SM

2，则GF

2

，又∵SAAC6，∴AM2 2

∵AMAB2，ABM60∴△ABM是等边三角形，∴BF3

在△GAB中，AG

60

，AB2，GAB90，∴BG2

2

2

3 4

22

111

3

GFFBBG26 cosBFG2GFFB326

23

2

2

∴二面角SAMB的大小为arccos(

6

) 3

练习1（2008山东）如图，已知四棱锥P-ABCD，底面ABCD为菱形，PAABC60,E，F分别是BC, PC的中点.

（Ⅰ）证明：AE⊥PD;

（Ⅱ）若H为PD上的动点，EH与平面PAD所成最大角E—AF—C的余弦值. 分析：第1题容易发现，可通过证AE⊥AD后推出AE⊥平面APD，使命题获证，而第2题，则首先必须在找到最大角正切值有关的线段计算出各线段的长度之后，考虑到运

用在二面角的棱AF上找到可计算二面角的平面角的顶点S，和两边SE与SC，进而计算二

面角的余弦值。（答案：二面角的余弦值为

） 5

二、三垂线法

三垂线定理：在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直．通常当点P在一个半平面上则通常用三垂线定理法求二面角的大小。

本定理亦提供了另一种添辅助线的一般规律。如（例2）过二面角B-FC1-C中半平面BFC上的一已知点B作另一半平面FC1C的垂线，得垂足O；再过该垂足O作棱FC1的垂线，得垂足P，连结起点与终点得斜线段PB，便形成了三垂线定理的基本构图（斜线PB、垂线BO、射影OP）。再解直角三角形求二面角的度数。

例2．(2009山东卷理) 如图，在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，底面ABCD为等腰梯形，

DA1

B1

E

A

B

E1 AB//CD，AB=4, BC=CD=2, AA1=2, E、E1、F分别是棱AD、AA1、AB的中点。 （1） 证明：直线EE1//平面FCC1； （2） 求二面角B-FC1-C的余弦值。

证（1）略

解（2）因为AB=4, BC=CD=2, 、F是棱AB的中点,所以BF=BC=CF,△BCF为正三角形,取CF的中点O,则OB⊥CF,又因为直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,CC1⊥平面ABCD,所以CC1⊥BO,所以OB⊥平面CC1F,过O在平面CC1F内作OP⊥C1F,垂足为P,连接BP,则∠OPB为二面角B-FC1-C的一个平面角, 在△BCF为正三角形中

,OB在Rt△CC1F中, △OPF∽△CC1F,∵

E1 E

AD1

B1

OPOF∴OP, 

2

CC1C1F2OP在Rt△OPF中

,BPcosOPB所以

BP72二面角B-FC1-C

的余弦值为

. 7

练习2（2008天津）如图，在四棱锥PABCD中，底面ABCD是矩形．

已知AB3,AD2,PA2,PD22,PAB60．

（Ⅰ）证明AD平面PAB；

（Ⅱ）求异面直线PC与AD所成的角的大小； （Ⅲ）求二面角PBDA的大小．

分析：本题是一道典型的利用三垂线定理求二面角问题，在证明AD⊥平面PAB后，容易发现平面PAB⊥平面ABCD，点P 就是二面角P-BD-A的半平面上的一个点，于是可过点P

作棱BD的垂线，再作平面ABCD的垂线，于是可形成三垂线定理中的斜线与射影内容，从而可得本解法。（答案：二面角PBDA的大小为39

） 4

三．补棱法 P

本法是针对在解构成二面角的两个半平面没有明确交线的求二面角题目时，要将两平面的图形补充完整，使之有明确的交线（称为补棱），然后借助前述的定义法与三垂线法解题。即当二平面没有明确的交线时，一般用补棱法解决

例3（2008湖南）如图所示，四棱锥P-ABCD的底面ABCD

是边长为1的菱形，∠BCD＝60°，E是CD的中点，PA

⊥底面ABCD，PA＝2. （Ⅰ）证明：平面PBE⊥平面PAB;

（Ⅱ）求平面PAD和平面PBE所成二面角（锐角）的大A

B 小.

分析：本题的平面PAD和平面PBE没有明确的交线，依本法

显然要补充完整（延长AD、BE相交于点F，连结PF.）再在完整图形中的PF.上找一个适合的点形成二面角的平面角解之。（Ⅰ）证略 解: （Ⅱ）延长AD、BE相交于点F，连结PF.

过点A作AH⊥PB于H，由（Ⅰ）知

P 平面PBE⊥平面PAB,所以AH⊥平面PBE.

在Rt△ABF中，因为∠BAF＝60°， 所以，AF=2AB=2=AP.

在等腰Rt△PAF中，取PF的中点G，连接AG. 则AG⊥PF.连结HG，由三垂线定理的逆定理得， PF⊥HG.所以∠AGH是平面PAD和平面PBE所成二面角的平面角（锐角）. 在等腰Rt△PAF中，

AG在Rt△PAB中，

C

F

PA 2

C

A

B

AH

APAB

PB





AH所以，在Rt△AHG中，

sinAGH

AG故平面PAD和平面PBE所成二面角（锐角）的大小

是arcsin

5

C1

A

1

练习3已知斜三棱柱ABC—A1B1C1的棱长都是a，侧棱与底面成600的角，侧面BCC1B1⊥底面ABC。

（1）求证：AC1⊥BC；

（2）求平面AB1C1与平面 ABC所成的二面角（锐角）的大小。

提示：本题需要补棱，可过A点作CB的平行线L （答案：所成的二面角为45O） 四、射影面积法（cosq=

L

B

s射影S

）

凡二面角的图形中含有可求原图形面积和该图形在另一个半平面上的射影图形面积的都可利用射影面积公式（cos

S射S斜

）求出二面角的大小。

例4．（2008北京理）如图，在三棱锥PABC中，

ACBC2，ACB90， APBPAB，PCAC． （Ⅰ）求证：PCAB；

（Ⅱ）求二面角BAPC的大小；

C

B

分析：本题要求二面角B—AP—C的大小，如果利用射影面积法解题，不难想到在平面ABP与平面ACP中建立一对原图形与射影图形并分别求出S原与S射 于是得到下面解法。 解：（Ⅰ）证略

（Ⅱ）ACBC，APBP，△APC≌△BPC．

P 又PCAC，PCBC．



又ACB90，即ACBC，且ACPCC，

E A

B

BC平面PAC．

取AP中点E．连结BE，CE． ABBP，BEAP．

EC是BE在平面PAC内的射影， CEAP．

∴△ACE是△ABE在平面ACP内的射影， 于是可求得：

ABBPAPAC2CB222，BEAB2AE26，

AEEC2则S射SACE

S原SABE

11AECE221， 22

11

AEEB 22

设二面角BAPC的大小为，则

cos

S射S原



1

3 3

A

3

∴二面角BAPC的大小为arccos

3

练习4： 如图5，E为正方体ABCD－A1B1C1D1的棱CC1的中点，求平面AB1E和底面A1B1C1D1所成锐角的余弦值.

分析 平面AB1E与底面A1B1C1D1交线即二面角的

E

D1

C1

1

图5

A1

棱没有给出，要找到二面角的平面角，则必须先作两个平面的交线，这给解题带来一定的难度。考虑到三角形AB1E在平面A1B1C1D1上的射影是三角形A1B1C1，从而求得两个三角形的面积即可求得二面角的大小。

（答案：所求二面角的余弦值为cosθ=

2）. 3

五、向量法

向量法解立体几何中是一种十分简捷的也是非常传统的解法，可以说所有的立体几何题都可以用向量法求解，用向量法解立体几何题时，通常要建立空间直角坐标系，写出各点的坐标，然后将几何图中的线段写成用坐标法表示的向量，进行向量计算解题。 例4：（2009天津卷理）如图，在五面体ABCDEF中，FA 平面ABCD, AD//BC//FE，ABAD，M为EC的中点，AF=AB=BC=FE=

1

AD 2

(I) 求异面直线BF与DE所成的角的大小； (II) 证明平面AMD平面CDE； 求二面角A-CD-E的余弦值。

现在我们用向量法解答：如图所示，建立空间直角坐标系，

，，0，0，C1，1，0，以点A为坐标原点。设AB1依题意得B1

D0，2，0，1，1，0，1， E0， F0，

11

M，1.

22

（I）解： 0， 1，0，1，1，1，

于是0011. 222

0所以异面直线BF与DE所成的角的大小为60.

（II）证明：由AM， CE1 AD0，1，，0，1，2，0，可得CEAM0， 1212

0.因此，CEAM，CEAD.又AMADA，故CE平面AMD. 而CE平面CDE，所以平面AMD平面CDE.

u0，（III）解：设平面 CDE的法向量为u(x，y，z)，则uD0.

xz0，于是令x1，可得u(1，1，1）. yz0.

0，1). 又由题设，平面ACD的一个法向量为v(0，

练习5、（2008湖北）如图，在直三棱柱ABCA1B1C1中，平面ABC侧面A1ABB1. （Ⅰ）求证：ABBC；

（Ⅱ）若直线AC与平面A1BC所成的角为,二面角

A1BCA的大小为，试判断与的大小关系，

并予以证明.

分析：由已知条件可知：平面ABB1 A1⊥平面BCC1 B1

⊥平面ABC于是很容易想到以B 点为空间坐标原点建立

坐标系，并将相关线段写成用坐标表示的向量，先求出

二面角的两个半平面的法向量，再利用两向量夹角公式

求解。

（答案：arcsin

a

ac22）

总之，上述五种二面角求法中，前三种方法可以说是三种增添辅助线的一般规律，后两种是两种不同的解题技巧，考生可选择使用。

11