第四课 我能帮助他
教学目标：
1、当看见别人遇到困难时，要学会心理移位、换位思考，设身处地为别人着想。
2、明白“不愿帮助别人，也不愿与别人分享，长此以往将失去朋友”的道理。 教学重点：
当看见别人遇到困难时，要学会心理移位、换位思考，设身处地为别人着想。 教学难点：
明白“不愿帮助别人，也不愿与别人分享，长此以往将失去朋友”的道理。 教学过程：
一、[档案馆]（4-6分钟）
1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。
2．介绍故事中的大概内容。
两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。
二、 [咨询台]（5-7分钟）
1、设问
A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？
B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？
2、移情训练
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。
3、学“老师寄语”
当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。
三、 [活动区]（15-17分钟）
1、学生分组，高矮个搭配为一组。
2、讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。
3、学生做游戏。
四、[实践园]（8-10分钟）
1．看图回答。
2．如有时间可选其中个别情境表演。
第四课 我能帮助他
教学目标：
1、当看见别人遇到困难时，要学会心理移位、换位思考，设身处地为别人着想。
2、明白“不愿帮助别人，也不愿与别人分享，长此以往将失去朋友”的道理。 教学重点：
当看见别人遇到困难时，要学会心理移位、换位思考，设身处地为别人着想。 教学难点：
明白“不愿帮助别人，也不愿与别人分享，长此以往将失去朋友”的道理。 教学过程：
一、[档案馆]（4-6分钟）
1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。
2．介绍故事中的大概内容。
两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山，突然发生了意外，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。
二、 [咨询台]（5-7分钟）
1、设问
A在一名运动员遇到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？
B如果这名运动员没有得到他人的帮助，结果又会怎样？
2、移情训练
让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景，体会运动员当时的心情。
3、学“老师寄语”
当别人遇到困难时，我们应伸出援助之手帮助他，使他走出困境，助人为乐，这是一种美德。
三、 [活动区]（15-17分钟）
1、学生分组，高矮个搭配为一组。
2、讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是，他们俩是不是都能摘到桃子呢？大家可帮他想办法（高帮矮），其他同学喝彩。
3、学生做游戏。
四、[实践园]（8-10分钟）
1．看图回答。
2．如有时间可选其中个别情境表演。