情景阅读：藏在哪里了
活动目标：
1. 仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2. 大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：玩过捉迷藏的游戏；相应的挂图。 活动过程：
1. 激起兴趣，引出故事名字。
小朋友们喜欢玩游戏吗？今天森林里的小动物要和我们小朋友来玩个捉迷藏的游戏。小朋友们赶快把小眼睛蒙好，小动物们快藏好，一、二、三，睁开小眼睛，快找找有哪些小动物来了，它们都藏到哪里去了。
2. 观察图片，讲述故事内容。
（1） 你找到谁了？怎么知道的？它躲在哪里了？（小兔躲在石头的后面。） 说个小兔的儿歌。
（2） 你又找到了谁？怎么知道的？
你还知道哪些动物的脚也是这样扁扁的？那是不是小鸭子呢，我们来看一看，呀——是的，小鸭子躲在了哪里？（小鸭子躲在草丛里。）
学鸭子走路，叫。
（3） 你找到了谁？怎么知道的？它躲在哪里了？（大象躲在大树后面。）大象的鼻子可以干什么？学大象走路。
（4） 你找到了谁？小鸟躲在了哪里？（小鸟躲在大树上。）学小鸟飞。
（5） 你还能找到谁吗？小鹿躲在哪里了？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？
小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝了，所以找不到它。
3. 完整欣赏故事。
森林里的小动物和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏。（你还记得它们躲在哪里了？）……小
动物们都被找出来了，它们快乐地在草地上做起了游戏。
4．拓展延伸
你和谁一起玩过捉迷藏的游戏？你们玩的时候是怎么决定说来躲，谁来找的呢？（轮流指定，石头剪刀布）
我们就到外面玩玩捉迷藏的游戏吧。
情景阅读：藏在哪里了
活动目标：
1. 仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2. 大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：玩过捉迷藏的游戏；相应的挂图。 活动过程：
1. 激起兴趣，引出故事名字。
小朋友们喜欢玩游戏吗？今天森林里的小动物要和我们小朋友来玩个捉迷藏的游戏。小朋友们赶快把小眼睛蒙好，小动物们快藏好，一、二、三，睁开小眼睛，快找找有哪些小动物来了，它们都藏到哪里去了。
2. 观察图片，讲述故事内容。
（1） 你找到谁了？怎么知道的？它躲在哪里了？（小兔躲在石头的后面。） 说个小兔的儿歌。
（2） 你又找到了谁？怎么知道的？
你还知道哪些动物的脚也是这样扁扁的？那是不是小鸭子呢，我们来看一看，呀——是的，小鸭子躲在了哪里？（小鸭子躲在草丛里。）
学鸭子走路，叫。
（3） 你找到了谁？怎么知道的？它躲在哪里了？（大象躲在大树后面。）大象的鼻子可以干什么？学大象走路。
（4） 你找到了谁？小鸟躲在了哪里？（小鸟躲在大树上。）学小鸟飞。
（5） 你还能找到谁吗？小鹿躲在哪里了？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？
小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝了，所以找不到它。
3. 完整欣赏故事。
森林里的小动物和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏。（你还记得它们躲在哪里了？）……小
动物们都被找出来了，它们快乐地在草地上做起了游戏。
4．拓展延伸
你和谁一起玩过捉迷藏的游戏？你们玩的时候是怎么决定说来躲，谁来找的呢？（轮流指定，石头剪刀布）
我们就到外面玩玩捉迷藏的游戏吧。