武平县下坝中心学校实施素质教育工作自评报告
（2011—2012学年）
为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照《福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）》等文件精神，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果如下：
一、学校基本情况
武平县下坝中心学校地处闽粤交界武平县下坝乡，是全乡唯一一所全日制小学，现有教学班8个，中心幼儿园一所，教学点2个（美溪、贵阳）。
学校占地面积 7570平方米，其中建筑面积2470平方米，学生科学实验室、图书室、师生阅览室、学生电脑室、多媒体教室、音体美器材室、音乐、美术等教学用房和设施齐备，满足了师生日常工作学习生活要求。
学校现有在校生139人，教学班8个，教职工21人，其中本科3人，大专12人，中专5人，职工1人，县级以上骨干教师6人。近年来，学校在现任校长赖宣荣的领导下，坚持“环境优美、师生和睦、共同进步”的办学理念，广大教工发扬“厚德育人、开拓创新”的工作作风，教学质量稳步上升，县局抽考及毕业考成绩位居全县同类区学校全列，校园建设日新月异，读书活动成了学校一道亮丽的风
景，各项工作有了长足的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。
二、自评过程
我校十分重视素质教育实施自评工作。根据县局要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的“自评领导小组。领导小组在一把手校长的领导下，认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了《福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）》各项指标内容。根据学校实际情况，我校按方案的A级指标分成了三个评估小组，各评估小组按B级指标明确到部门（或个人），各部门再按照个人业务范围分解C级指标。鉴于方案内容的系统性，学校要求评估小组之间、部门之间、成员之间要保持紧密联系，做到及时沟通，积极协作，提高效率。为了做好自评工作，领导小组指定分管校长任联络员，及时检查自评进展情况和指导、协调评估工作，领导小组每周五召开会议，交流、汇报各组工作。
自评的目的在于学习素质教育新理论，从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进素质教育的深入实施。鉴于此，我校在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改。
三、主要成绩
几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“武平县实施素质教育先进学校（2008年5月）”、“武平县综治安全工作先进单位(2010年5月)”、“武平县抗洪救灾先进集体(2010年6月)”、“中共下坝乡先进支部(2010年7月)”“武平县基础教育（小学）课程改革
先进单位(2010年12月)”、“武平县先进基层党组织(2011年6月)”、“武平县教书育人先进集体(2011年9月)”、“武平县第十一届文明学校(2012年5月)”。
四、存在问题
1、由于我校规模小、生源少，教育经费不足，必要的教育设备不能及时添置和更新，制约着学校的发展，有待进一步投入资金，改善办学条件。
2、教师的整体素质还不够高，高素质教育的要求还有一定距离；有部分教师的积极性受到制约，亟待提高。
3、由于布局调整，拆点并校后寄宿生的管理、学生学习质量和行为习惯有待加强；从安全考虑，很多活动开展有一点困难。
4、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。
5、寄宿生餐厅亟待解决。
五、努力方向
（一）加强教师队伍建设
1、树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。
2、抓青年骨干教师队伍建设。建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍，促使青年教师尽快成长起来。
3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，采用适当的评价手段，按照规范化的评
价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为学校管理科学化奠定基础。
（二）开展德育工作研究
在实施素质教育过程中，树立以学生发展为本的思想，以贯彻“小学生日常行为规范”和“小学生守则”为主要内容，以提高学生思想道德素质和身心素质为重点，打造书香校园，加强校园文化建设，坚持对学生分层次、多途径、有针对性地开展政治思想教育，促进学生良好习惯的养成。
（三）争取资金改善办学条件
1、加快学校新校区的建设，做好各项准备工作，按程序规范建设，力争在2013年9月份投入使用，尽快满足学校教学的需要，改善师生住宿条件。
2、重视学校环境文化建设，营造了学校总体结构美、布局美。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。
3、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。
武平县下坝中心学校 2012年9月20日
武平县下坝中心学校实施素质教育工作自评报告
（2011—2012学年）
为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校始终以依法治校，科研兴校，创新办学为指导，以德育为首，教学为中心，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得的了一定成绩。我们认真对照《福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）》等文件精神，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，自评结果如下：
一、学校基本情况
武平县下坝中心学校地处闽粤交界武平县下坝乡，是全乡唯一一所全日制小学，现有教学班8个，中心幼儿园一所，教学点2个（美溪、贵阳）。
学校占地面积 7570平方米，其中建筑面积2470平方米，学生科学实验室、图书室、师生阅览室、学生电脑室、多媒体教室、音体美器材室、音乐、美术等教学用房和设施齐备，满足了师生日常工作学习生活要求。
学校现有在校生139人，教学班8个，教职工21人，其中本科3人，大专12人，中专5人，职工1人，县级以上骨干教师6人。近年来，学校在现任校长赖宣荣的领导下，坚持“环境优美、师生和睦、共同进步”的办学理念，广大教工发扬“厚德育人、开拓创新”的工作作风，教学质量稳步上升，县局抽考及毕业考成绩位居全县同类区学校全列，校园建设日新月异，读书活动成了学校一道亮丽的风
景，各项工作有了长足的发展，多次荣获上级的表彰和奖励。
二、自评过程
我校十分重视素质教育实施自评工作。根据县局要求，我校成立了由校长、各职能部门负责人及教师代表组成的“自评领导小组。领导小组在一把手校长的领导下，认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了《福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案（修订）》和《福建省龙岩市中小学实施素质教育工作督导评估细则（试行）》各项指标内容。根据学校实际情况，我校按方案的A级指标分成了三个评估小组，各评估小组按B级指标明确到部门（或个人），各部门再按照个人业务范围分解C级指标。鉴于方案内容的系统性，学校要求评估小组之间、部门之间、成员之间要保持紧密联系，做到及时沟通，积极协作，提高效率。为了做好自评工作，领导小组指定分管校长任联络员，及时检查自评进展情况和指导、协调评估工作，领导小组每周五召开会议，交流、汇报各组工作。
自评的目的在于学习素质教育新理论，从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进素质教育的深入实施。鉴于此，我校在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改。
三、主要成绩
几年来，在全校教师的共同努力下，学校面貌焕然一新，在实施素质教育的过程中也取得了可喜的成绩。学校先后荣获“武平县实施素质教育先进学校（2008年5月）”、“武平县综治安全工作先进单位(2010年5月)”、“武平县抗洪救灾先进集体(2010年6月)”、“中共下坝乡先进支部(2010年7月)”“武平县基础教育（小学）课程改革
先进单位(2010年12月)”、“武平县先进基层党组织(2011年6月)”、“武平县教书育人先进集体(2011年9月)”、“武平县第十一届文明学校(2012年5月)”。
四、存在问题
1、由于我校规模小、生源少，教育经费不足，必要的教育设备不能及时添置和更新，制约着学校的发展，有待进一步投入资金，改善办学条件。
2、教师的整体素质还不够高，高素质教育的要求还有一定距离；有部分教师的积极性受到制约，亟待提高。
3、由于布局调整，拆点并校后寄宿生的管理、学生学习质量和行为习惯有待加强；从安全考虑，很多活动开展有一点困难。
4、课改遇到的困难和困惑，如教师的观念还需进一步转变，教学方法需要改进，建立一套合理的师生评价方案，处理好课改与学科质量的矛盾。
5、寄宿生餐厅亟待解决。
五、努力方向
（一）加强教师队伍建设
1、树立教师正确的教育观念，逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质，提高教师教科研意识，提高教学研究水平，通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功，提高课堂效率，大面积提高教学质量。
2、抓青年骨干教师队伍建设。建立选拔有突出成绩的青年教师制度，并形成一支骨干教师队伍，促使青年教师尽快成长起来。
3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导，以科学的评价指标和评价标准依据，采用适当的评价手段，按照规范化的评
价程序对教师教育的行为和结果进行评价，充分调动广大教师的工作积极性，提供条件，为学校管理科学化奠定基础。
（二）开展德育工作研究
在实施素质教育过程中，树立以学生发展为本的思想，以贯彻“小学生日常行为规范”和“小学生守则”为主要内容，以提高学生思想道德素质和身心素质为重点，打造书香校园，加强校园文化建设，坚持对学生分层次、多途径、有针对性地开展政治思想教育，促进学生良好习惯的养成。
（三）争取资金改善办学条件
1、加快学校新校区的建设，做好各项准备工作，按程序规范建设，力争在2013年9月份投入使用，尽快满足学校教学的需要，改善师生住宿条件。
2、重视学校环境文化建设，营造了学校总体结构美、布局美。对宣传环境设置注意其文化内涵，提高档次和水平，全方位促进学校形成良好的文化气氛，使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。
3、重视优化育人环境，加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行相应新建、添置、改造等。
武平县下坝中心学校 2012年9月20日