标点答案解析
1.C(A项连续发问，用问号。“怎样”“何在”后改问号。B项“中国好声音”为
栏目名称，用引号。D项把“温度”后的冒号改为逗号，或者把“即”去掉。)
2.A（B项括号应在“小说”后；C项应为句外括号，句号在引号里；D项第一个问
号改为逗号。）
3.C ( A．引号外的句号应放在引号内； B．冒号不能管到句末； D．“深刻”后
面改问号。）
4.B，解析：A所有分号应该改为逗号。C问号改为逗号。D两个书名号改为双引号，这里表示特指强调，不是书名或文件名。
5.B(A项，“我疑惑地问”后应用句号；C项，短语间应为顿号，句子间应为逗号，
应改为“非把动作中的那个最佳、唱腔中的那个最美‘抠’出来，‘挖’出
来不可”。D项，“北海边”后的句号应删去，在引号后加逗号。)
6.D（ A．冒号提示的范围不当，在“都是”前加上主语“这些剧目”，并把第一
个逗号改为句号；B．陈述句有疑无问，两个问号改为逗号；C.谓语并列，顿
号均改为逗号。）
7.D
8.D（A.是陈述句，所以句末应该用句号；
B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”
后冒号应该删去；
C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在
引号内。）
9.B（A项句末问号改句号。C项“风力”“水力”后顿号改逗号。D括号为句外括
号，故在句号后面）
10.A【A、如果把引号换成书名号不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题
目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。B、“到
底去不去？我的小姑奶奶。”中的问号改为逗号，句号改为问号C冒号用在
总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。 D
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿
号应删掉，因为已用了连词“和”。】
2013届高三11月12月月考语文试题分类汇编-仿写
江苏徐州铜山茅村中学 刘成俭
这一系列试题虽不是原创，但搜集整理也花费了不少时间，如要转载请注明出处，且不要上传到收费扣点的
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1.（2013届辽宁朝阳柳城高级中学上学期第三次月考）仿照下面的示例，写一组
句子，要求运用修辞手法。（6分）
每个人有自己的世界，不是唱歌就表示快乐，不是哭泣就表示痛苦，有时忧伤是
最美的体验，有时凄凉是最感人的乐章。
2.（2013届贵州六校联盟第一次联考）仿照下面的句子和比喻形式，本体不变，
举两个例子。（6分）
示例：如果把人生比作是一次漂流，那么家便是一条小船，在漂流中有了依托。
答：
（1）
（2）
3.（2013届贵州六校联盟第一次联考）阅读下面的材料，按要求答题。（5分）
有人说，现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；
知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”
的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来
越多了，知道“保尔”的人越来越少了；________，________；知道“就要发”
的人越来越多了，知道“九一八”的人越来越少了„„
（1)请在横线处仿照上文补写一个例子。（2分）
答：________________________________________________________________ _
（2)请对此社会现象作出简要点评。（3分）
答：
_____________________________________________________________________
4.（2013届贵州遵义四中上学期第四月考）仿写下面的句子，要求句式基本一致，
上下文衔接连贯。（6分）
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真
花王也。
秋天品味菊花，我为其坚贞而倾倒，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，真
君子也。
5.（2013届山东新泰汶城中学12月考）下面是某学生考试作文中的一段文字。请
参照画横线的句子，仿写两个句子。要求：①句式与画横线句子相同；②文意连
贯得体。(4分） 宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧嚣；
____________________________________________________；更是“不以物喜，
不以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正意识到自我的决然存在，从
而触摸到深藏的灵魂。
6.（2013届安徽皖南八校第二次联考）阅读下列材料，请在后面的横线上填写句
子，要求与横线前的句子结构相似修辞相同语意相关。（5分）
莫言获得诺贝尔文学奖后，很快引发了一连串连锁反应。莫言作品（《红高梁家
族》《牛》《蛙》等），在实体卖场和网店都断货，莫言10年前的手稿飙升至l20
万元，其作品的影视改编费也水涨船高„„搞笑的是，有网友昨日发帖称，莫言
获奖后，淘宝网上出现了特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡。
烤鸡，还是那种烤鸡，并未加入特别佐剂，把烤鸡肉变成天鹅肉；手稿，还是10
年前的手稿，并未再经陈年酿造，把手稿变成“泸州老窖”；“高梁”，还是那
片高粱，① ，
② ；“牛”还是那头牛，
③ ， ④ ；“蛙”还是那
只蛙，并未经过千年修炼， ⑤ 。莫言，还是那
个莫言，只是他身上的那道光环，把有些人的嘴脸照得有些扭曲变形。
7.（2013届河南省河大附中11月月考）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内
容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句
子之间在语意上形成对比。(5分)
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
8.（2013届四川南充高中上学期第六次月考）下面的示例是某电视节目的栏目介
绍，请仿照这种形式，为“百姓生活”和“读书”栏目
写几句介绍。要求：语言精练，不超过50个字。(6分）
【示例】：【乡土艺术】展示经过岁月洗涤的民间技艺，再现质朴本真的淡墨山
水，品味来自乡土的艺术奇葩。
【百姓生活】
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
【读书】
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
9.（2013届河北邯郸教学质量检测）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，
要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)
飞瀑之所以能飞流直下，除了它有汇聚积累之外，还因为它选准了一个突破口。 。
。
10.（2013届广东省湛江一中高三上学期期中）仿照下面的示例，在“出、思、旱、
蝶”四个汉字中任选两个汉字，对其字形与意蕴进行联想与妙解。（言之有理即
可）（6分）
示例： 守：将尺寸之地，收藏于心房之间。
幽：山深邃了，树静谧了，路曲折了。
11.（2013届甘肃省天水市一中上学期第三次考试）请仿照划“ ”部分的表述，在横线上将语段补写完整。（6分） 大自然能给我们许多启示：大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是告诉我们做人要坚毅； ， ； ， 。
12.（2013届山西省平遥中学上学期12月质检）在“路”“山”“海”“天空”中任选两个意象写一段文字，要求语言生动，有一定哲理，40字左右。（6分）
13.（2013届山西省第二次四校联考）仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分）
示例 吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评 挫折 逆境 贿赂
14.（2013届浙江省第一次五校联考）仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（4分）
每当春寒料峭时，总感动于小草“春风吹又生”的坚持； ， ； ， 。
15.（2013届云南景洪四中模拟考试）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子，构成一组排比句，使文段语意完整。（6分）
如果我是花，就要绽放一种绚烂，让春满人间； ， ， ； ， ， 。世间万物各有属于自己的一片天地，皆应绽放属于自己的生命华彩。
16.（2013届甘肃甘谷一中上学期第四次检测）请仿照《三月》，将以“六月”为题的小诗补写完全。(5分)
三月 六月
三月像一串跳跃的音符 六月像一缕绮丽的云烟
伴着雨点敲打着岁月的鼓面 伴着暖风轻拂起翠湖的微澜 油菜花金黄的笑脸模糊了蜜蜂的视
线
春天踩着时间的节拍从远方踏歌而来
17.（2013届辽宁省沈阳二中上学期期中）阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。（4分）
时光如水，生命如歌。在历代浩如烟海的文学作品中，生与死是最丰富、最悲壮、最动情的话题。人世间的所有悲欢冷暖和人生的全部感悟，尽皆包含其中。 有“生当作人杰，死亦为鬼难”的豪迈悲壮，有“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的断肠凄婉， ，
18.（2013届辽宁省沈阳四校上学期期中联考）．依照下面文句中画线句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。（6分）
面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒； ， ； ， 。
19.（2013届四川绵阳南山中学12月考）仿照下面的示例为名人“画像”，要求从备选的名人中任选一个。（字数、结构不必拘泥示例）（4分）
（示例） 屈原
早饮春兰之坠露，
夕餐秋菊之落英，
壮志凌云，
长歌离骚，
行吟出形容的枯槁。
备选名人：贝多芬 杜甫 毛泽东 鲁迅 马克思
答:
20.（2013届吉林省实验中学二模）请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。
边塞诗
是 送别诗
是
21.（2012届安徽皖南八校第二次联考）仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。（6分）
美，无处不在。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，
每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，
每一条小溪都倒映一串迷人的风景。
爱，无处不在。
22.（2013届云南玉溪一中第四次月考）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。（6分）
（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
（2）虾：大红之日，便是大悲之时。
（3）天平：谁多给一点，就偏向谁。
23.（2013届安徽泗县双语中学第四次月考）仿照下面的示例，自选陈述对象，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同（6分）
示例: 一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。 , ； , ； , 。
24.（2013届安徽泗县双语中学第四次月考）根据语境要求，填写两个与画线句句式相同的句子。（4分）
在以“感恩”为主题的班会上，
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
B说感恩老师， ， ； C说：感恩挫折， ， 。 班长总结说：“只有拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他
25.（2013届广东百所高中联合考试）在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢?我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。旁边有几株山茶花，①正开着。那花朵有些②飘下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然；有些③ ，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。
(1)根据上下文意，请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。(不超过25字)(3分)
(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。(不超过30字)(3分)
26.（2013届安徽马鞍山第二中学上学期期中）阅读下面的一段话，仿照划线的句子，在横线上再写3句话，要求内容围绕“崇高”，句式相似，使用同样的修辞手法。
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍
峨； ， ； ， ； ， 。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
27.（2013届四川龙台中学上学期期中考试）仿照下面例句的形式，选择新的叙述对象，另写两个句子。（6分）
例句：⑴折射反射成七彩，可以说，彩虹是备受挫折的阳光；
⑵千锤百炼出深山，可以说，石灰是涅槃重生的岩石。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28.（2013届山东日照实验高中上学期期中）仿照下面画线的句子写两句话。要求内容符合语境，句式相近。（4分) 面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品尝，这是一种坦然与宽容；面对失败与挫折， ；面对烦恼与忧愁， 。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达观待之。
29.（2013届浙江省某重点中学期中联谊）在横线处补充一个新词，并就其新词义作一简要说明。
随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义。如“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职；又如
___________________________________________________。
30.（2013届四川自贡上学期第一次诊断）为营造高三学习的良好氛围，班主任老师想拟巧一副对联激励同学们勤奋学习。下面是上联，请你补写出下联。（3分) 上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
下联：____________________________
31.（2013届四川自贡上学期第一次诊断）仿照下面这句话，另选一种植物进行描写。要求句式基本一致，并运比拟的修辞手法。（5分）
例句：松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。
0.仿写答案解析
1.答案（示例）：每个人有自己的舞台，不是金钱就表示富有，不是清贫就表示低能，有时苦难是最大的财富，有时残缺是最美丽的风景。（前4句各1分，最后1句2分）
2.答案：（1）如果把人生比作是一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休憩。
（2）如果把人生比作是一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾。
（3）如果把人生比作是一次远航，那么家便是一个灯塔，在攀登中有了方向。
3.【答案】（1)知道梅艳芳的人越来越多了，知道梅兰芳的人越来越少了；知道“爱情”的人越来越多了，知道“艾青”的人越来越少了；知道“景岗山”的人越来越多了，知道“井冈山”的人越来越少了。（类似均可。前一分句应突出“流行、时尚文化”；后一分句应突出“传统、经典文化”)
（2)这反映了传统、经典文化遭冷遇而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象，（针对材料揭示现象)这是在商品经济的冲击下人们的文化价值观逐渐失衡造成的，我们应该大力倡导人们重视传统文化。（提出自己的看法)
4.答案示例：
夏天品味荷花，我为其圣洁而欣羡，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，真仙女也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。
5.答案示例：是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是“宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容。
6.示例：①并未经过特别的改良 ②把高密高粱变成国家栋梁 ③并未接受特殊的驯化 ④把老牛变成名模 ⑤把青蛙变成王子
7.内容贴切给2分，比喻恰当給2分，两句之间形成对比给1分。
8.示例百姓生活：关注平凡人物的真实生活，感受酸甜苦辣的人间百态，讲述老百姓自己的故事。
读书：翻阅穿越时空的经典作品，领略千姿百态的人情“事”故，传承古今中外的文化精髓。(每题3分）
9.滴水之所以能穿石而过，除了它能锲而不舍之外，还因为它有一个明确的目标。 种子之所以能茁壮成长，除了它能忍受寂寞之外，还因为它有一种坚定的信心。
10.（此题重在考查炼意，对汉字意义的解释，取决于对汉字字形与意义的对应联想与妙解。要求语言简洁，言之有理，每字妙解3分，共6分。答案示例，出：努力翻过一座山又一座山就会找到出路。思：心田上开出的智慧之花。旱：烈日当空照，遍地水分干。蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上。）
11.参考示例：到谷底垂着头，是在告诉我们出世要谦让虚心；绳索锯断木头，是在告诉我们做事要持之以恒；雄鹰翱翔天空，是在告诉我们眼界要阔大高远。（应有“大自然”的对象，特点要恰当，句式基本一致）
12.示例略（选用两个意象2分，语言生动2分，有哲理2分）
13.①批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。②挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就能跃马飞腾。③逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。④贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾祸。（一句3分，每句的修辞、句式和内容各1分，共6分）
14.示例：每当秋风萧瑟时，总赞叹于菊花“枝头抱香死”的顽强。
每当冰天雪地时，总欣赏于梅花“凌寒独自开”的孤傲。
（每句各2分。其中句式1分，合理引用诗句1分）
15.答案示例:如果我是山，就要站成一种威严，让山花烂漫。如果我是水，就要流成一种磅礴，让鱼儿欢畅。
16. (5分)答案:芙蓉花羞赧的面容迷醉了白鹭的睡眼
夏日披着生命的华裳在(到)人间妙舞编趾(结构相同或相近2分，表意清晰3分)
17.示例：有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的慷慨激昂。（4分，一句2分，不体现“生与死”不给分。）
18.你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；
你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。（共6分）
（本题考查仿写能力，前先要分析例句的结构特点，采用“你如果„„，就必须„„”的句式；再次展开合理想象，组织文字表述）。
19.略
20.略
21.答案示例：
每一个微笑都盛开着真诚的花朵，
每一次援手都传递着贴心的温情，
每一句鼓励都寄托着殷切的期望。（每句2分，酌情给分）
22.（6分）示例：瀑布：因居高临下，才口若悬河。锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。
每写出一句给2分，其中蕴含一定哲理1分，句式与示例相近1分。
23.示例一:一支钢笔，自己的才是顺手的;一道作业，独立完成的才是真正理解的;一个朋友，与你患难与共的才是值得信赖的。
示例二:一句问候，出自心底的才是真诚的，一间房屋，纪的才是温馨的，一份财富，自己创造的才是真实的。[解析l结合自身的生活体验展开联想，逐一选好陈述对象，再找出与之意义相关的句子呼应;内容要符合事物的特点，还要有一定的生活哲理。句式与例句保持一致。
24.答案示例：教给我们知识，教会我们做人；给予我们勇气，促使我们进取。（4分）
25. (1)正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵
26.它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。（每句2分，共6分） 27.
28.要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏，这是一种自信与乐观；要学着把哀婉的曲调变奏为恬淡的乐章细细品味，这是一种平和与释然。
29.【答案】 示例一：“下海”原是指到海里去游泳或打鱼，现在很多场合则是指放弃原来的工作，投身商界做买卖。
示例二：“变脸”原是指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化。
30.（3分）示例——书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
内容，1分；符合对联要求，2分。
31.（5分）示例——兰花，幽居于空谷的最深处，与山泉作伴，与清风细语，于静寂的山野之间，绽放出一种生命的姿态。
内容，2分；句式，2分；修辞，1分。
标点符号的用法
逗号的用法
• 一、用于需要分隔的主语和谓语之间
• 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时
中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。
• 句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。
• 如青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
• 二、用于带语气词的主语之后
• 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，
用逗号表示。
• 如祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙
• 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前
• 动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如：表示、指
出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
• 如有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。
• 四、用于前置的谓语之后 。
• 五、用于句首状语之后
• 常见的句首状语有时间地点状语(当„„时、在„„前、在„„上)，评论性状语(当然、
果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
如果然，雨过天又青。
• 六、用于后置的状语之前
• 状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其
前面加逗号。
• 如„„我感谢他的好意，为我，为中国
• 七、用于后置定语之前
• 如海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的
• 八用于补充解释性的后置同位语之前
• 如他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人
• 分隔重复的词语或说法
• 九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，
对重复词语的内容略加扩展
• 如我是看得很清楚，很清楚的呀
• 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。 • 十、用于后置的外国人名之前
• 许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中
心词置于名字之前，后置的名字前加逗号
• 十一、用于某些序次语之后
• “第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示
• 十二、用于说话时有停顿的关联词语之后
• “但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语
如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。
用于“虽然„„但是„„”“只管„„但是„„”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：
（1）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
•
十三、在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：如果A＞B，B＞C，那么A＞C．
在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
•
顿号的用法
• 特别提示：以下八种情况不用顿号
• 1、 不定数的两个数字间不用顿号。
• ●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号 如三年级四、五的学生
• 2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用
逗号，不用顿号
• 3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
• 5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
• 6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
• ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
• 如我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
• 7、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 • 她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
• 8、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
• 9多个并列词语之间，习惯前面几处用顿号，后面一处用和（若【和】后需用连词，
一般先用【及】，再用【以及】
• 10并列成分之间已有问号和感叹号，不用任何标点
• 11并列成分较少时，不用标点也没有歧义且连贯通畅，不用顿号
． 12合成词（成语、熟语）之间不能顿号
13并列词语之间有了【和，与，及】等连词，连词前面不用顿号，也不用其他标点。 14并列的书名之间也以不用顿号为佳
并列的括号之间也最好不用顿号
分号的用法
• 1、用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前
后两部分之间也用分号。
如 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
2、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 • 3、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
• 4、并列关系的复句，分句较短（只有2个）用逗号，不用分号。
• 5、逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停
顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序。
• 6、句中已用句号不能再用分号
7、总结语前面不能用分号。
• 例：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：
这是全世界都统一的
括号的用法
• 括号
括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看，它有句内括号和句外括号之分。 只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。放在句子标点之前。
补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。
● 【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号或叹号。
省略号的用法
• （1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说
话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等
• 省略号前后标点的使用。省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号，否
则不加。省略号后一般不加标点，如果省略号后还有文字，为表示其不与省略号前的文字相连，可在省略号前加句末点号。
• 用了“等”、“等等”就不能再用省略号
问号的用法
• 问号
1、用在特指问句后（如时间„„那里„„（需要特定回答的问题）。如：你今年多大了？
2、用在反问句后。
● 提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。
• 3、用在设问句后。
• 4、用在选择问句中。如：我们是革命呢，还是要现大洋？
●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号
如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。例如：
（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）
5、用在表疑问的独词句后。如我？不可能吧。
●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：到底出了什么问题，你的车？
6、有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号
7、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如 曹邺（816－－？），桂林人。
8、问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：
带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
问号和叹号的并用式有人写做“？！”，也有人写做“！？”。从规范化的角度说，最好能统一起来。因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。
• ●提示：
句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。
书名号的用法
• 1、 名和篇名同时出现时，只用一个书名。书名写在前面，篇名写在后面，中间用间
隔号隔开。如：《朝花夕拾·藤野先生》。
2、 词牌名和题名同时出现时，要用书名号。前面是词牌名，后面是题名，中间用间隔号隔开。如：《念奴娇·赤壁怀古》。
3、书名号里还要用书名号时，外面用双书名号里面用单书名号。
4、影视作品的名称应用书名号，但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。
丛书名称也标书名号，
• 5、草案不用书名号
• 6、原则名称，活动名称，主题词，电视节目都用引号
• 7„„撰写的（„）---加书名号
8、书报的版本、版别，如书的“英文版”“修订版”“重排本”，报纸的“海外版”等，一般不是书报名称本身而只是一个注释说明，因此应该把它们放在书名号之外。通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后；也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或在书名之前事先说明。例如：
《北京大学学报》（社科版）
法令、规定、方案、条例等的草案、试用稿等，因与书名结合紧密，往往用括号括起来放在书名号里面。例如：《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》
破折号的用法
破折号
一般用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
“小林——，我来了！”他大喊着
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
表意思递进（紧承） 团结——批评——团结
6、表示总结上文。如：
想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
7、用在副标题前。如：
火刑
——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
8、表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
9、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如： 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
10、应注意的问题：
破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
破折号与冒号的区别：
破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
冒号的用法
• 1、冒号用于提示下文或小结上文。
用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。
3、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
● 【特别提醒】
A、 冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。
• B、下文内容和提示语的内容不一致时，不能用冒号
• 如：他喊了一声：“跟我来”就向前冲去。（应该去冒号）
• C、一个句子中不能有2个冒号
• D、【某某说】，【某某想】后不是直接引用别人的话，不能用冒号。放在所说的话中间
时，用逗号。放在所说的后面，用句号。
引号的用法
• 1 、表明引用的部分。
2、着重论述的对象或重要的特定的词语。
如：股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊
市”，因熊的眼睛总朝下看。
3、 明是否定、反义或讽刺的词语。
如：这样的“聪明”还是少来一点好。（表否定）
4、 表明是简称。如： 你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
5、 表明是成语、熟语、术语。
6、 表示特殊的日子，特殊的事件，纪念日
• 如： “五四”运动
7、 表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。
如： 青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。
• 直接引语和间接引语的适用引号
直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。例如：
• （1）他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代
技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。
• ● 【特别提醒】
A、引文中有引文，要分双引和单引，单引中还有引文则用双引，总的原则是双中有单，单中有双。
B、引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。 引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。
• 如：
我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
• C、 连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，
直到引文结束时才使用后引号。
D不是照样引述，不用引号
对于历史事件
1、 应该在数词外加引号，数词间加间隔号。例如：“一二．九”运动、“九．一八”事变。加
引号是因为这些数词具有特殊含义，它们是某月某日的省略写法，指的是特定的日子。使用间隔号是为了避免误解，如“一二九”，如果不用间隔号，也可以理解为1月29日。如果事件比较有名，不加引号或省略号也不会妨碍理解，也可以不用引号或省略号，如：五一劳动节、六一儿童节、五四运动。
2、 由月日数字命名的事件名称一般要在数字外用引号，以旧历年号和地名命名的历史事件
的名称，使用时一般无须加引号，因为它们是历史事件命名的通例，人们并不把它们视为具有特殊含义的词语。但是，如果前面有“叫作”“称为”“发动了”“制造了”等词语，该事件成为“着重论述的对象”，就要在它们外面加上引号
序次语使用标点符号
“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗号。
“一”“二”“三”等的后面，用顿号。
“1”“2”“3”等的后面用小圆点。
数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点。
拉丁字母的后面用小圆点或空一格。
表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：
1．1 l．1．l．2
1．2 1．2．1 1．2．2 1．2．3
在只有两层时，中间也可以是短横。例如：l-1 1-2 1-32-1
用①②③„„或（一）（二）„„或（1）（2）„„后面不用标点符号
用ABC或abc作序次，其后只能用小圆点，也可空一字。
用罗马数码“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”„„作序次，用底线圆点。
用第×章、第×节时一律空字，如：第一节 根据地建设。
重点句型
• 1、他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——
天真！”
• 2、这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀？是兼有之，还是其他？
• 3、我国年满18周岁的公民，不分种族、民族、性别、职业、家庭出身，都有选举权
和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
• 4、要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱
说：那都是没有把话说好。
• 5、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画则不
是；绘画要求描绘逼真，而图形文字则要求达意明确。
标点答案解析
1.C(A项连续发问，用问号。“怎样”“何在”后改问号。B项“中国好声音”为
栏目名称，用引号。D项把“温度”后的冒号改为逗号，或者把“即”去掉。)
2.A（B项括号应在“小说”后；C项应为句外括号，句号在引号里；D项第一个问
号改为逗号。）
3.C ( A．引号外的句号应放在引号内； B．冒号不能管到句末； D．“深刻”后
面改问号。）
4.B，解析：A所有分号应该改为逗号。C问号改为逗号。D两个书名号改为双引号，这里表示特指强调，不是书名或文件名。
5.B(A项，“我疑惑地问”后应用句号；C项，短语间应为顿号，句子间应为逗号，
应改为“非把动作中的那个最佳、唱腔中的那个最美‘抠’出来，‘挖’出
来不可”。D项，“北海边”后的句号应删去，在引号后加逗号。)
6.D（ A．冒号提示的范围不当，在“都是”前加上主语“这些剧目”，并把第一
个逗号改为句号；B．陈述句有疑无问，两个问号改为逗号；C.谓语并列，顿
号均改为逗号。）
7.D
8.D（A.是陈述句，所以句末应该用句号；
B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”
后冒号应该删去；
C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在
引号内。）
9.B（A项句末问号改句号。C项“风力”“水力”后顿号改逗号。D括号为句外括
号，故在句号后面）
10.A【A、如果把引号换成书名号不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题
目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。B、“到
底去不去？我的小姑奶奶。”中的问号改为逗号，句号改为问号C冒号用在
总括语之前，但这里又使用了“总之”一词，造成了表意同标点符号重复。 D
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿
号应删掉，因为已用了连词“和”。】
2013届高三11月12月月考语文试题分类汇编-仿写
江苏徐州铜山茅村中学 刘成俭
这一系列试题虽不是原创，但搜集整理也花费了不少时间，如要转载请注明出处，且不要上传到收费扣点的
网站，用别人劳动成果赚钱，这样做不道德！
1.（2013届辽宁朝阳柳城高级中学上学期第三次月考）仿照下面的示例，写一组
句子，要求运用修辞手法。（6分）
每个人有自己的世界，不是唱歌就表示快乐，不是哭泣就表示痛苦，有时忧伤是
最美的体验，有时凄凉是最感人的乐章。
2.（2013届贵州六校联盟第一次联考）仿照下面的句子和比喻形式，本体不变，
举两个例子。（6分）
示例：如果把人生比作是一次漂流，那么家便是一条小船，在漂流中有了依托。
答：
（1）
（2）
3.（2013届贵州六校联盟第一次联考）阅读下面的材料，按要求答题。（5分）
有人说，现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；
知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“马克”
的人越来越多了，知道“马克·吐温”的人越来越少了；知道“比尔”的人越来
越多了，知道“保尔”的人越来越少了；________，________；知道“就要发”
的人越来越多了，知道“九一八”的人越来越少了„„
（1)请在横线处仿照上文补写一个例子。（2分）
答：________________________________________________________________ _
（2)请对此社会现象作出简要点评。（3分）
答：
_____________________________________________________________________
4.（2013届贵州遵义四中上学期第四月考）仿写下面的句子，要求句式基本一致，
上下文衔接连贯。（6分）
春天品味牡丹，我为其气韵而赞叹，“竞夸天下无双艳，独立人间第一香”，真
花王也。
秋天品味菊花，我为其坚贞而倾倒，“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，真
君子也。
5.（2013届山东新泰汶城中学12月考）下面是某学生考试作文中的一段文字。请
参照画横线的句子，仿写两个句子。要求：①句式与画横线句子相同；②文意连
贯得体。(4分） 宁静，是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的远离喧嚣；
____________________________________________________；更是“不以物喜，
不以己悲”的超脱人生。人只有在宁静中，才能真正意识到自我的决然存在，从
而触摸到深藏的灵魂。
6.（2013届安徽皖南八校第二次联考）阅读下列材料，请在后面的横线上填写句
子，要求与横线前的句子结构相似修辞相同语意相关。（5分）
莫言获得诺贝尔文学奖后，很快引发了一连串连锁反应。莫言作品（《红高梁家
族》《牛》《蛙》等），在实体卖场和网店都断货，莫言10年前的手稿飙升至l20
万元，其作品的影视改编费也水涨船高„„搞笑的是，有网友昨日发帖称，莫言
获奖后，淘宝网上出现了特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡。
烤鸡，还是那种烤鸡，并未加入特别佐剂，把烤鸡肉变成天鹅肉；手稿，还是10
年前的手稿，并未再经陈年酿造，把手稿变成“泸州老窖”；“高梁”，还是那
片高粱，① ，
② ；“牛”还是那头牛，
③ ， ④ ；“蛙”还是那
只蛙，并未经过千年修炼， ⑤ 。莫言，还是那
个莫言，只是他身上的那道光环，把有些人的嘴脸照得有些扭曲变形。
7.（2013届河南省河大附中11月月考）请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内
容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句
子之间在语意上形成对比。(5分)
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
8.（2013届四川南充高中上学期第六次月考）下面的示例是某电视节目的栏目介
绍，请仿照这种形式，为“百姓生活”和“读书”栏目
写几句介绍。要求：语言精练，不超过50个字。(6分）
【示例】：【乡土艺术】展示经过岁月洗涤的民间技艺，再现质朴本真的淡墨山
水，品味来自乡土的艺术奇葩。
【百姓生活】
________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
【读书】
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___
9.（2013届河北邯郸教学质量检测）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，
要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(6分)
飞瀑之所以能飞流直下，除了它有汇聚积累之外，还因为它选准了一个突破口。 。
。
10.（2013届广东省湛江一中高三上学期期中）仿照下面的示例，在“出、思、旱、
蝶”四个汉字中任选两个汉字，对其字形与意蕴进行联想与妙解。（言之有理即
可）（6分）
示例： 守：将尺寸之地，收藏于心房之间。
幽：山深邃了，树静谧了，路曲折了。
11.（2013届甘肃省天水市一中上学期第三次考试）请仿照划“ ”部分的表述，在横线上将语段补写完整。（6分） 大自然能给我们许多启示：大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是告诉我们做人要坚毅； ， ； ， 。
12.（2013届山西省平遥中学上学期12月质检）在“路”“山”“海”“天空”中任选两个意象写一段文字，要求语言生动，有一定哲理，40字左右。（6分）
13.（2013届山西省第二次四校联考）仿照示例的句式和修辞，在下列词语中任选两个，分别写出一句话。（6分）
示例 吹捧：吹捧是绚丽的肥皂泡，无限地膨胀，总会化成飞沫。
批评 挫折 逆境 贿赂
14.（2013届浙江省第一次五校联考）仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（4分）
每当春寒料峭时，总感动于小草“春风吹又生”的坚持； ， ； ， 。
15.（2013届云南景洪四中模拟考试）仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子，构成一组排比句，使文段语意完整。（6分）
如果我是花，就要绽放一种绚烂，让春满人间； ， ， ； ， ， 。世间万物各有属于自己的一片天地，皆应绽放属于自己的生命华彩。
16.（2013届甘肃甘谷一中上学期第四次检测）请仿照《三月》，将以“六月”为题的小诗补写完全。(5分)
三月 六月
三月像一串跳跃的音符 六月像一缕绮丽的云烟
伴着雨点敲打着岁月的鼓面 伴着暖风轻拂起翠湖的微澜 油菜花金黄的笑脸模糊了蜜蜂的视
线
春天踩着时间的节拍从远方踏歌而来
17.（2013届辽宁省沈阳二中上学期期中）阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。（4分）
时光如水，生命如歌。在历代浩如烟海的文学作品中，生与死是最丰富、最悲壮、最动情的话题。人世间的所有悲欢冷暖和人生的全部感悟，尽皆包含其中。 有“生当作人杰，死亦为鬼难”的豪迈悲壮，有“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的断肠凄婉， ，
18.（2013届辽宁省沈阳四校上学期期中联考）．依照下面文句中画线句，另写两个与画线句句式一致，内容一致的句子，构成排比句。（6分）
面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒； ， ； ， 。
19.（2013届四川绵阳南山中学12月考）仿照下面的示例为名人“画像”，要求从备选的名人中任选一个。（字数、结构不必拘泥示例）（4分）
（示例） 屈原
早饮春兰之坠露，
夕餐秋菊之落英，
壮志凌云，
长歌离骚，
行吟出形容的枯槁。
备选名人：贝多芬 杜甫 毛泽东 鲁迅 马克思
答:
20.（2013届吉林省实验中学二模）请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。
边塞诗
是 送别诗
是
21.（2012届安徽皖南八校第二次联考）仿照下面的示例，以“爱，无处不在”为开头，另写三句话，要求使用的修辞手法和句式与示例相同。（6分）
美，无处不在。
每一滴水都折射出一个多彩的世界，
每一双眼睛都嵌进一幅斑斓的图画，
每一条小溪都倒映一串迷人的风景。
爱，无处不在。
22.（2013届云南玉溪一中第四次月考）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求蕴含一定哲理，句式与示例相近。（6分）
（1）蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
（2）虾：大红之日，便是大悲之时。
（3）天平：谁多给一点，就偏向谁。
23.（2013届安徽泗县双语中学第四次月考）仿照下面的示例，自选陈述对象，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同（6分）
示例: 一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。 , ； , ； , 。
24.（2013届安徽泗县双语中学第四次月考）根据语境要求，填写两个与画线句句式相同的句子。（4分）
在以“感恩”为主题的班会上，
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
B说感恩老师， ， ； C说：感恩挫折， ， 。 班长总结说：“只有拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他
25.（2013届广东百所高中联合考试）在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢?我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。旁边有几株山茶花，①正开着。那花朵有些②飘下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然；有些③ ，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。
(1)根据上下文意，请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。(不超过25字)(3分)
(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。(不超过30字)(3分)
26.（2013届安徽马鞍山第二中学上学期期中）阅读下面的一段话，仿照划线的句子，在横线上再写3句话，要求内容围绕“崇高”，句式相似，使用同样的修辞手法。
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍
峨； ， ； ， ； ， 。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
27.（2013届四川龙台中学上学期期中考试）仿照下面例句的形式，选择新的叙述对象，另写两个句子。（6分）
例句：⑴折射反射成七彩，可以说，彩虹是备受挫折的阳光；
⑵千锤百炼出深山，可以说，石灰是涅槃重生的岩石。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28.（2013届山东日照实验高中上学期期中）仿照下面画线的句子写两句话。要求内容符合语境，句式相近。（4分) 面对误解和非议，要学着把生活的苦酒当成甘醇的饮料慢慢品尝，这是一种坦然与宽容；面对失败与挫折， ；面对烦恼与忧愁， 。失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑；烦恼和忧愁是暂时的，只要你达观待之。
29.（2013届浙江省某重点中学期中联谊）在横线处补充一个新词，并就其新词义作一简要说明。
随着社会的发展，新词语也频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是利用已有的词语形式，赋予该词新的意义。如“下课”一词，原来是指上课时间已经结束，现在很多场合则是指体育教练被解职；又如
___________________________________________________。
30.（2013届四川自贡上学期第一次诊断）为营造高三学习的良好氛围，班主任老师想拟巧一副对联激励同学们勤奋学习。下面是上联，请你补写出下联。（3分) 上联：良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖
下联：____________________________
31.（2013届四川自贡上学期第一次诊断）仿照下面这句话，另选一种植物进行描写。要求句式基本一致，并运比拟的修辞手法。（5分）
例句：松柏，挺立在山峦的最高处，与白云絮语，与天风唱和，在苍茫的天地之间，树立出一种生命的风范。
0.仿写答案解析
1.答案（示例）：每个人有自己的舞台，不是金钱就表示富有，不是清贫就表示低能，有时苦难是最大的财富，有时残缺是最美丽的风景。（前4句各1分，最后1句2分）
2.答案：（1）如果把人生比作是一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休憩。
（2）如果把人生比作是一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾。
（3）如果把人生比作是一次远航，那么家便是一个灯塔，在攀登中有了方向。
3.【答案】（1)知道梅艳芳的人越来越多了，知道梅兰芳的人越来越少了；知道“爱情”的人越来越多了，知道“艾青”的人越来越少了；知道“景岗山”的人越来越多了，知道“井冈山”的人越来越少了。（类似均可。前一分句应突出“流行、时尚文化”；后一分句应突出“传统、经典文化”)
（2)这反映了传统、经典文化遭冷遇而流行、时尚文化受青睐的社会文化现象，（针对材料揭示现象)这是在商品经济的冲击下人们的文化价值观逐渐失衡造成的，我们应该大力倡导人们重视传统文化。（提出自己的看法)
4.答案示例：
夏天品味荷花，我为其圣洁而欣羡，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，真仙女也。冬天品味梅花，我为其勇毅而击节，“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园”，真猛士也。
5.答案示例：是“采菊东篱下，悠然见南山”的优雅休闲；是“宠辱不惊，看庭前花开花落”的恬淡从容。
6.示例：①并未经过特别的改良 ②把高密高粱变成国家栋梁 ③并未接受特殊的驯化 ④把老牛变成名模 ⑤把青蛙变成王子
7.内容贴切给2分，比喻恰当給2分，两句之间形成对比给1分。
8.示例百姓生活：关注平凡人物的真实生活，感受酸甜苦辣的人间百态，讲述老百姓自己的故事。
读书：翻阅穿越时空的经典作品，领略千姿百态的人情“事”故，传承古今中外的文化精髓。(每题3分）
9.滴水之所以能穿石而过，除了它能锲而不舍之外，还因为它有一个明确的目标。 种子之所以能茁壮成长，除了它能忍受寂寞之外，还因为它有一种坚定的信心。
10.（此题重在考查炼意，对汉字意义的解释，取决于对汉字字形与意义的对应联想与妙解。要求语言简洁，言之有理，每字妙解3分，共6分。答案示例，出：努力翻过一座山又一座山就会找到出路。思：心田上开出的智慧之花。旱：烈日当空照，遍地水分干。蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上。）
11.参考示例：到谷底垂着头，是在告诉我们出世要谦让虚心；绳索锯断木头，是在告诉我们做事要持之以恒；雄鹰翱翔天空，是在告诉我们眼界要阔大高远。（应有“大自然”的对象，特点要恰当，句式基本一致）
12.示例略（选用两个意象2分，语言生动2分，有哲理2分）
13.①批评是优质的药品，诚恳地吞下，就能医治病痛。②挫折是警戒的鞭子，勇敢地承受，就能跃马飞腾。③逆境是暂时的黑夜，不断地追求，总能迎来光明。④贿赂是甜蜜的糖衣弹，无耻地索取，总会酿成灾祸。（一句3分，每句的修辞、句式和内容各1分，共6分）
14.示例：每当秋风萧瑟时，总赞叹于菊花“枝头抱香死”的顽强。
每当冰天雪地时，总欣赏于梅花“凌寒独自开”的孤傲。
（每句各2分。其中句式1分，合理引用诗句1分）
15.答案示例:如果我是山，就要站成一种威严，让山花烂漫。如果我是水，就要流成一种磅礴，让鱼儿欢畅。
16. (5分)答案:芙蓉花羞赧的面容迷醉了白鹭的睡眼
夏日披着生命的华裳在(到)人间妙舞编趾(结构相同或相近2分，表意清晰3分)
17.示例：有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的慷慨激昂。（4分，一句2分，不体现“生与死”不给分。）
18.你如果欣赏江南的秀丽景色，就必须包容它那潮湿的天气；
你如果领略泰山的壮丽日出，就必须包容它那陡峭的山路。（共6分）
（本题考查仿写能力，前先要分析例句的结构特点，采用“你如果„„，就必须„„”的句式；再次展开合理想象，组织文字表述）。
19.略
20.略
21.答案示例：
每一个微笑都盛开着真诚的花朵，
每一次援手都传递着贴心的温情，
每一句鼓励都寄托着殷切的期望。（每句2分，酌情给分）
22.（6分）示例：瀑布：因居高临下，才口若悬河。锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。气球：只要被人一吹，便飘飘然了。钟表：可以回到起点，却已不是昨天。核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。
每写出一句给2分，其中蕴含一定哲理1分，句式与示例相近1分。
23.示例一:一支钢笔，自己的才是顺手的;一道作业，独立完成的才是真正理解的;一个朋友，与你患难与共的才是值得信赖的。
示例二:一句问候，出自心底的才是真诚的，一间房屋，纪的才是温馨的，一份财富，自己创造的才是真实的。[解析l结合自身的生活体验展开联想，逐一选好陈述对象，再找出与之意义相关的句子呼应;内容要符合事物的特点，还要有一定的生活哲理。句式与例句保持一致。
24.答案示例：教给我们知识，教会我们做人；给予我们勇气，促使我们进取。（4分）
25. (1)正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵
26.它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。（每句2分，共6分） 27.
28.要学着把悲伤的眼泪当成精美的珍珠精心收藏，这是一种自信与乐观；要学着把哀婉的曲调变奏为恬淡的乐章细细品味，这是一种平和与释然。
29.【答案】 示例一：“下海”原是指到海里去游泳或打鱼，现在很多场合则是指放弃原来的工作，投身商界做买卖。
示例二：“变脸”原是指翻脸，现在很多场合则是指事物的面貌发生了很大的变化。
30.（3分）示例——书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高
内容，1分；符合对联要求，2分。
31.（5分）示例——兰花，幽居于空谷的最深处，与山泉作伴，与清风细语，于静寂的山野之间，绽放出一种生命的姿态。
内容，2分；句式，2分；修辞，1分。
标点符号的用法
逗号的用法
• 一、用于需要分隔的主语和谓语之间
• 主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长，需要加逗号以表示说话时
中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。
• 句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。
• 如青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
• 二、用于带语气词的主语之后
• 主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，
用逗号表示。
• 如祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙
• 三、用于需要与动词分隔的长宾语之前
• 动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如：表示、指
出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议)，宾语往往较长，在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。
• 如有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。
• 四、用于前置的谓语之后 。
• 五、用于句首状语之后
• 常见的句首状语有时间地点状语(当„„时、在„„前、在„„上)，评论性状语(当然、
果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。
如果然，雨过天又青。
• 六、用于后置的状语之前
• 状语通常置于中心语之前，置于中心语之后是作为一种修辞手段，有强调的意思，其
前面加逗号。
• 如„„我感谢他的好意，为我，为中国
• 七、用于后置定语之前
• 如海面劈面立起一片从来没有见过的山峦，黑苍苍的
• 八用于补充解释性的后置同位语之前
• 如他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人
• 分隔重复的词语或说法
• 九、某个词语或说法为了表示强调而接着加以重复，用逗号分隔，有时为了解释说明，
对重复词语的内容略加扩展
• 如我是看得很清楚，很清楚的呀
• 还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。 • 十、用于后置的外国人名之前
• 许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把外国人的姓作为中
心词置于名字之前，后置的名字前加逗号
• 十一、用于某些序次语之后
• “第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示
• 十二、用于说话时有停顿的关联词语之后
• “但是、可是、然而、不过、结果、因此、后来、否则、不然、那么”之类关联词语
如果在结构上有独立性，说时有停顿，其后可以加逗号。
用于“虽然„„但是„„”“只管„„但是„„”两种句式中的时候，“但是”之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。例如：
（1）文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
•
十三、在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：如果A＞B，B＞C，那么A＞C．
在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。
•
顿号的用法
• 特别提示：以下八种情况不用顿号
• 1、 不定数的两个数字间不用顿号。
• ●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号 如三年级四、五的学生
• 2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用
逗号，不用顿号
• 3、标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
• 5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
• 6、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
• ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号
• 如我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
• 7、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 • 她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号
如：今年我公司研制、推出了两款新车。
• 8、并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
• 9多个并列词语之间，习惯前面几处用顿号，后面一处用和（若【和】后需用连词，
一般先用【及】，再用【以及】
• 10并列成分之间已有问号和感叹号，不用任何标点
• 11并列成分较少时，不用标点也没有歧义且连贯通畅，不用顿号
． 12合成词（成语、熟语）之间不能顿号
13并列词语之间有了【和，与，及】等连词，连词前面不用顿号，也不用其他标点。 14并列的书名之间也以不用顿号为佳
并列的括号之间也最好不用顿号
分号的用法
• 1、用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前
后两部分之间也用分号。
如 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
2、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 • 3、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
• 4、并列关系的复句，分句较短（只有2个）用逗号，不用分号。
• 5、逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停
顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，不能乱了秩序。
• 6、句中已用句号不能再用分号
7、总结语前面不能用分号。
• 例：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：
这是全世界都统一的
括号的用法
• 括号
括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看，它有句内括号和句外括号之分。 只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。放在句子标点之前。
补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。
● 【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号或叹号。
省略号的用法
• （1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说
话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等
• 省略号前后标点的使用。省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号，否
则不加。省略号后一般不加标点，如果省略号后还有文字，为表示其不与省略号前的文字相连，可在省略号前加句末点号。
• 用了“等”、“等等”就不能再用省略号
问号的用法
• 问号
1、用在特指问句后（如时间„„那里„„（需要特定回答的问题）。如：你今年多大了？
2、用在反问句后。
● 提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。
• 3、用在设问句后。
• 4、用在选择问句中。如：我们是革命呢，还是要现大洋？
●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号
如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号，这时这几个选择项构成一个句群。例如：
（1）还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？（鲁迅《狂人日记》）
5、用在表疑问的独词句后。如我？不可能吧。
●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：到底出了什么问题，你的车？
6、有些表示委婉语气的析使句，句末也可用问号
7、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如 曹邺（816－－？），桂林人。
8、问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：
带有强烈感情的反问句。例如：
（１）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（《南方周末》2000年3月17日18版）
带有惊异语气的疑问句。例如：
（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了！？（曹禺《雷雨》
超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。
问号和叹号的并用式有人写做“？！”，也有人写做“！？”。从规范化的角度说，最好能统一起来。因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。
• ●提示：
句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。
书名号的用法
• 1、 名和篇名同时出现时，只用一个书名。书名写在前面，篇名写在后面，中间用间
隔号隔开。如：《朝花夕拾·藤野先生》。
2、 词牌名和题名同时出现时，要用书名号。前面是词牌名，后面是题名，中间用间隔号隔开。如：《念奴娇·赤壁怀古》。
3、书名号里还要用书名号时，外面用双书名号里面用单书名号。
4、影视作品的名称应用书名号，但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。
丛书名称也标书名号，
• 5、草案不用书名号
• 6、原则名称，活动名称，主题词，电视节目都用引号
• 7„„撰写的（„）---加书名号
8、书报的版本、版别，如书的“英文版”“修订版”“重排本”，报纸的“海外版”等，一般不是书报名称本身而只是一个注释说明，因此应该把它们放在书名号之外。通常的做法是用括号把它们括起来，紧放在书名号之后；也可以不用括号，直接跟在书名号后面，或在书名之前事先说明。例如：
《北京大学学报》（社科版）
法令、规定、方案、条例等的草案、试用稿等，因与书名结合紧密，往往用括号括起来放在书名号里面。例如：《汉语拼音正词法基本规则（试用稿）》
破折号的用法
破折号
一般用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工„„
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
“小林——，我来了！”他大喊着
“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
表意思递进（紧承） 团结——批评——团结
6、表示总结上文。如：
想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。
7、用在副标题前。如：
火刑
——纪念乔尔丹诺.布鲁诺
8、表分项列举
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
9、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。如： 人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。
热爱书吧！——这是知识的源泉。
10、应注意的问题：
破折号与括号的区别
较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
破折号与冒号的区别：
破折号中表示注释的的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
冒号的用法
• 1、冒号用于提示下文或小结上文。
用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。
3、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
● 【特别提醒】
A、 冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。
• B、下文内容和提示语的内容不一致时，不能用冒号
• 如：他喊了一声：“跟我来”就向前冲去。（应该去冒号）
• C、一个句子中不能有2个冒号
• D、【某某说】，【某某想】后不是直接引用别人的话，不能用冒号。放在所说的话中间
时，用逗号。放在所说的后面，用句号。
引号的用法
• 1 、表明引用的部分。
2、着重论述的对象或重要的特定的词语。
如：股市有它的行话：如股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之叫“熊
市”，因熊的眼睛总朝下看。
3、 明是否定、反义或讽刺的词语。
如：这样的“聪明”还是少来一点好。（表否定）
4、 表明是简称。如： 你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
5、 表明是成语、熟语、术语。
6、 表示特殊的日子，特殊的事件，纪念日
• 如： “五四”运动
7、 表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。
如： 青蛙“呱呱”叫，惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。
• 直接引语和间接引语的适用引号
直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。例如：
• （1）他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代
技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。
• ● 【特别提醒】
A、引文中有引文，要分双引和单引，单引中还有引文则用双引，总的原则是双中有单，单中有双。
B、引用的文字独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并将其写在后引号的里面。 引文不独立，引用的话只作为作者自己话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号（问号、叹号除外）。
• 如：
我联想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
• C、 连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，
直到引文结束时才使用后引号。
D不是照样引述，不用引号
对于历史事件
1、 应该在数词外加引号，数词间加间隔号。例如：“一二．九”运动、“九．一八”事变。加
引号是因为这些数词具有特殊含义，它们是某月某日的省略写法，指的是特定的日子。使用间隔号是为了避免误解，如“一二九”，如果不用间隔号，也可以理解为1月29日。如果事件比较有名，不加引号或省略号也不会妨碍理解，也可以不用引号或省略号，如：五一劳动节、六一儿童节、五四运动。
2、 由月日数字命名的事件名称一般要在数字外用引号，以旧历年号和地名命名的历史事件
的名称，使用时一般无须加引号，因为它们是历史事件命名的通例，人们并不把它们视为具有特殊含义的词语。但是，如果前面有“叫作”“称为”“发动了”“制造了”等词语，该事件成为“着重论述的对象”，就要在它们外面加上引号
序次语使用标点符号
“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等的后面，用逗号。
“一”“二”“三”等的后面，用顿号。
“1”“2”“3”等的后面用小圆点。
数字外面如果有括号或圆圈，后面就不再加标点。
拉丁字母的后面用小圆点或空一格。
表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，在不同的层次间用小圆点隔开。例如：
1．1 l．1．l．2
1．2 1．2．1 1．2．2 1．2．3
在只有两层时，中间也可以是短横。例如：l-1 1-2 1-32-1
用①②③„„或（一）（二）„„或（1）（2）„„后面不用标点符号
用ABC或abc作序次，其后只能用小圆点，也可空一字。
用罗马数码“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”„„作序次，用底线圆点。
用第×章、第×节时一律空字，如：第一节 根据地建设。
重点句型
• 1、他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——
天真！”
• 2、这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀？是兼有之，还是其他？
• 3、我国年满18周岁的公民，不分种族、民族、性别、职业、家庭出身，都有选举权
和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
• 4、要有意思才有话说。没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱
说：那都是没有把话说好。
• 5、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画则不
是；绘画要求描绘逼真，而图形文字则要求达意明确。