古诗词赏析
一、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事„„请问杜牧的《赤壁》属于那2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
答：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情? 为什么? 答：思念故乡 。 写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住”鸿雁传书”或“临一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？ 答咏史诗，特点：借史实抒情 。
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。 答：“东风”指火烧赤壁一事，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 二、阅读下面的宋词，回答问题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1、简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。
答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
2、全词上阕问天，下阕______，归根到底是在_________ 。（2分） 3、赏析不正确的一项是（ B ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。三、 次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 答：描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。
近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
四、 十五夜望月
(唐) 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从哪个词中看出月色的空明皎洁？这两句诗描写出景物什么特点？
答：地白；凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可) 2、本诗体现了诗人怎样的思想感情？。
答：抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情(答出思念家乡、亲人即可) 3、分析最后两句表达的技巧。
答：用夸张的手法，推己及人，扩得了望月者的范围，委婉地表达了诗人的思乡之情。
4、简析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”中“冷”的作用。
答：“冷”字既写出了秋夜露珠的清冷，也表现了作者身在异乡的孤寂、怅然的心境。 四、阅读苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》，回答。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1、“黄鸡”的本意是：指黄鸡报晓 ；在诗中是指代指时间，时光流逝。 2、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( C )
A ．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B ． “ 潇潇暮雨子规啼 ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C ．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D ．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
3、下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ C ） A 、上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
古诗词赏析
一、阅读杜牧《赤壁》，回答问题
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事„„请问杜牧的《赤壁》属于那2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
答：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情? 为什么? 答：思念故乡 。 写出“乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春人旧年”的句子，得1分；回答中能扣住”鸿雁传书”或“临一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？ 答咏史诗，特点：借史实抒情 。
2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。 答：“东风”指火烧赤壁一事，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。 二、阅读下面的宋词，回答问题。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1、简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。
答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。
2、全词上阕问天，下阕______，归根到底是在_________ 。（2分） 3、赏析不正确的一项是（ B ）
A. 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B. “不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D. 全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。三、 次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 答：描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。
近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
四、 十五夜望月
(唐) 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
1、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从哪个词中看出月色的空明皎洁？这两句诗描写出景物什么特点？
答：地白；凄清(第二回答“清冷、寂静、凄凉”等也可) 2、本诗体现了诗人怎样的思想感情？。
答：抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情(答出思念家乡、亲人即可) 3、分析最后两句表达的技巧。
答：用夸张的手法，推己及人，扩得了望月者的范围，委婉地表达了诗人的思乡之情。
4、简析“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”中“冷”的作用。
答：“冷”字既写出了秋夜露珠的清冷，也表现了作者身在异乡的孤寂、怅然的心境。 四、阅读苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》，回答。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1、“黄鸡”的本意是：指黄鸡报晓 ；在诗中是指代指时间，时光流逝。 2、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是 ( C )
A ．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B ． “ 潇潇暮雨子规啼 ”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。
C ．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D ．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。
3、下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ C ） A 、上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。