初中物理新课程标准试题
一．填空：
1.在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重（ ）和（ ），注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生（ ）、（ ）、（ ）以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从（ ）、从（ ）的认识过程，经历基本的（ ），注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
2.物理学是研究（ ）、（ ）和（ ）的自然科学。
3.物理学由（ ）和（ ）两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行（ ）的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
4.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的（ ），经历基本的（ ），受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的（ ）、促进学生的（ ）为主要目标的自然科学基础课程
5. 义务教育阶段物理教育 培养目标定位为（ ）
6.《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》)将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：（ ）。由此，提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由（ ）和（ ）组成。科学内容含有三个主题：（ ）、( )、( )。在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了( )、( )、（ ）建议以及（ ）建议。
二．简答
1、课程基本理念有哪些？
2．物理课程的基本目标有哪几个方面？
3．科学探究包含哪几方面的要素？。
参考答案
1. 科学知识的传授 技能的训练 终身学习愿望、 科学探究能力、 创新意识因 自然到物理、
生活到物理 科学探究实践
2. 物质结构、物质相互作用 运动规律
3. 实验 理论 科学研究
4.物理知识与技能 科学探究过程， 提科学素质 全面发展
5. 提高全体学生的科学素质
6. 提高全体学生的科学素质。 物质 运动和相互作用 能量 教学建议 教科书编写建议、课程资源开发和利用建议 学生学习评价建议。
二。
第一题：1. 注重学生发展，改变学科本位
2.从生活走向物理，从物理走向社会
3.注重科学探究，提倡学习方式多样化
4.注意学科渗透，关心科技发展
5.构建新的评价体系
第二题：
1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观
第三题：
1.提出问题 2.
猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据
5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作
初中物理新课程标准试题
一．填空：
1.在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重（ ）和（ ），注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生（ ）、（ ）、（ ）以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从（ ）、从（ ）的认识过程，经历基本的（ ），注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
2.物理学是研究（ ）、（ ）和（ ）的自然科学。
3.物理学由（ ）和（ ）两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行（ ）的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
4.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的（ ），经历基本的（ ），受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的（ ）、促进学生的（ ）为主要目标的自然科学基础课程
5. 义务教育阶段物理教育 培养目标定位为（ ）
6.《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》)将义务教育阶段的物理课程培养目标定位为：（ ）。由此，提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目标。内容标准由（ ）和（ ）组成。科学内容含有三个主题：（ ）、( )、( )。在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了( )、( )、（ ）建议以及（ ）建议。
二．简答
1、课程基本理念有哪些？
2．物理课程的基本目标有哪几个方面？
3．科学探究包含哪几方面的要素？。
参考答案
1. 科学知识的传授 技能的训练 终身学习愿望、 科学探究能力、 创新意识因 自然到物理、
生活到物理 科学探究实践
2. 物质结构、物质相互作用 运动规律
3. 实验 理论 科学研究
4.物理知识与技能 科学探究过程， 提科学素质 全面发展
5. 提高全体学生的科学素质
6. 提高全体学生的科学素质。 物质 运动和相互作用 能量 教学建议 教科书编写建议、课程资源开发和利用建议 学生学习评价建议。
二。
第一题：1. 注重学生发展，改变学科本位
2.从生活走向物理，从物理走向社会
3.注重科学探究，提倡学习方式多样化
4.注意学科渗透，关心科技发展
5.构建新的评价体系
第二题：
1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观
第三题：
1.提出问题 2.
猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据
5.分析与论证 6.评估 7.交流与合作