5、《咏雪》
主备人：郭丽 审核人：刘华 时间： 授课人：
班级 小组 姓名
【学习目标】
1、了解有关《世说新语》的文学常识，积累常见的文言词语，能借助注释和工具
书理解课文内容。
2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。
3、学习课文摹景状物的方法。
4、深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
【学习重点】反复诵读，整体感知，理解课文大意。
【学习难点】学习课文摹景状物的方法。
【课前预习】
一、预习任务
1、查资料，识记作者及文学常识。
2、有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速等，并积累常见的文言词语。
3、整体感知课文内容，理解课文大意。
二、预习内容
（一）认知前提
1. 作家和作品
刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。
《世说新语》：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔
记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写
法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的
代表作。
2. 谢道韫(349—409) “咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。
是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿
媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。
（二）新知认知
1. 给加点字注音：
俄而（ ） 雪骤（ ） 差( ) 可拟 ( ) 无奕( ) 女
2. 参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。
内集 儿女 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未若
3．查阅资料，了解作者及背景：
《咏雪》选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小
说的代表作。
4. 熟读全文，根据自己的理解概括文章大意。
5、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。
【预习检测】
1. 给下列加点字注音按拼音写汉字：
太傅（ ） 雪zh òu （ ） 欣然（ ） 柳 x ù（ ） 凝（ ） 韫
（ ）
2. 根据课文补充句子？
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：
“ 。”
3．翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）撒盐空中差可拟。
（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4、用斜线划分朗读节奏。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
5、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？
【预习质疑】你还有哪些问题，请写下来。
【课中实施】
【合作探究，精讲点拨】
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极
精炼地交代了时间 ，地点 ，人物 ，事件 等
要素。
2．文中将雪比喻为“ ”和“ ”（用课文原句
回答），你认为哪一个更好？为什么？
3. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
4. 你喜欢文中的哪个人物？为什么？
【拓展迁移】自己试写一句描写白雪的比喻句。
白雪纷纷，好像
【当堂训练】
一、解释词语：
1. 内集： 2. 儿女：
3. 俄而： 4. 未若：
二、翻译下列句子：
1. 白雪纷纷何所似：
2. 撒盐空中差可拟：
三、“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不
动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之信然。”
1、解释加点字 尝（ ） 人问之（ ） 必（ ）
2、你认为王戎是一个什么样的孩子？他的什么品质值得你学习？
【收获反思】
5、《咏雪》
主备人：郭丽 审核人：刘华 时间： 授课人：
班级 小组 姓名
【学习目标】
1、了解有关《世说新语》的文学常识，积累常见的文言词语，能借助注释和工具
书理解课文内容。
2、反复诵读，整体感知，理解课文大意。
3、学习课文摹景状物的方法。
4、深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。
【学习重点】反复诵读，整体感知，理解课文大意。
【学习难点】学习课文摹景状物的方法。
【课前预习】
一、预习任务
1、查资料，识记作者及文学常识。
2、有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速等，并积累常见的文言词语。
3、整体感知课文内容，理解课文大意。
二、预习内容
（一）认知前提
1. 作家和作品
刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。
《世说新语》：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔
记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写
法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的
代表作。
2. 谢道韫(349—409) “咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。
是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿
媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。
（二）新知认知
1. 给加点字注音：
俄而（ ） 雪骤（ ） 差( ) 可拟 ( ) 无奕( ) 女
2. 参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。
内集 儿女 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未若
3．查阅资料，了解作者及背景：
《咏雪》选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小
说的代表作。
4. 熟读全文，根据自己的理解概括文章大意。
5、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。
【预习检测】
1. 给下列加点字注音按拼音写汉字：
太傅（ ） 雪zh òu （ ） 欣然（ ） 柳 x ù（ ） 凝（ ） 韫
（ ）
2. 根据课文补充句子？
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：
“ 。”
3．翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）撒盐空中差可拟。
（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
4、用斜线划分朗读节奏。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
5、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？
【预习质疑】你还有哪些问题，请写下来。
【课中实施】
【合作探究，精讲点拨】
1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极
精炼地交代了时间 ，地点 ，人物 ，事件 等
要素。
2．文中将雪比喻为“ ”和“ ”（用课文原句
回答），你认为哪一个更好？为什么？
3. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
4. 你喜欢文中的哪个人物？为什么？
【拓展迁移】自己试写一句描写白雪的比喻句。
白雪纷纷，好像
【当堂训练】
一、解释词语：
1. 内集： 2. 儿女：
3. 俄而： 4. 未若：
二、翻译下列句子：
1. 白雪纷纷何所似：
2. 撒盐空中差可拟：
三、“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不
动。人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。’取之信然。”
1、解释加点字 尝（ ） 人问之（ ） 必（ ）
2、你认为王戎是一个什么样的孩子？他的什么品质值得你学习？
【收获反思】