26
小花猫照镜子
教学目标:
1、认识本课8个生字,描写“使、冲、扑、先”4个生字。
2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。
3、能正确朗读课文,能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
4、通过课文学习,初步懂得要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人的道理。 重点和难点:
1、认识本课8个生字,学习用部首查字法查找字。
2、能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
教学过程:
一、开门见山,导入新课。
1、提示:仔细看老师板书:照镜子
(1)自由读;(2)指名读,正音;
2、提问:镜子有什么用呢?
3、过渡:小花猫照镜子,会发生什么有趣的故事呢?我们今天就去学一学。 补全课题。读课题。
二、初读课文。整体感知。
1、师范读课文,请学生听清小花猫照了几次镜子?
2、轻声读读课文,注意借助拼音读准生字,做到不加字、不漏字。思考:小花猫每次照镜子的结果怎样?
选词 完成填空:
小花猫第一次走到镜子前,看见镜子里的小花猫(瞪着)大眼睛,还(怒气冲冲地)说着什么,它(吓坏了)。第二次小花猫(笑眯眯地)来到镜子前,看见镜子里的小花猫也(笑眯眯地对着他),它(高兴极了)。
1)组织填空交流。
A 随交流板书:怒气冲冲 笑眯眯
B 学习生字。怒、冲、吓
借助拼音读一读,你怎么记?
△ 怒:一口呼,分析字形。形声字(心字底和心情有关)
△冲:开火车正音。左边是两点水旁。(书空)组词
△吓:三拼音(指名拼读)指名一人分析字形
2)指名读通、齐读。
三、朗读课文,学习生字。
(一)
1、过渡:是呀,小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他,就使小花猫有点不高兴。
学习生字:使 整认音节,分析字形,组词。
2、课文中,镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫,惹得他非常非常生气,也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢?自己读第一小节,边读边找,然后划出小花猫说的话。 组织交流出示句子:“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。 谁来做做小花猫?指导读好句子。
2、提示:第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。 出示:他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。
(1)自由读。
(2)学习生字:扑 提手旁和动作有关,指名一人演一演
(3)指名读。
(4)说话练习: 他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,好像在说„„
3、引读第三节:不料,镜子中的小花猫也——。只听见——,镜子——。是呀,镜子摇动得那么厉害,好像快要倒下来似的,这可把小花猫吓坏了——。
(二)
1、过渡:原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?自由读3、4、5节。
2、学习生字 出示词语:伙伴 你怎么记?形声字
3、交流:原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?
4、如果你是这只小花猫,你会怎样照镜子呢?请大家拿出准备好的小镜子,学着演一演,想一想此时小花猫相对镜子里的小花猫说些什么?
说话练习:
小花猫回到镜子面前,笑眯眯地说:喵——喵——„„
5、小花猫两次照镜子,两次都喵喵叫,表情为什么会有这么大的差别?
6、学习妈妈的话
学习生字:先:书空。组词。课文中的词语是?
A 是呀,你想别人对你有礼貌,首先你要——;你想别人对你友好,首先——;你想在有困难时得到别人的帮助,首先——。你要想别人尊重自己,首先要——
B 提示: 想想妈妈平时怎么和你讲道理的?做做小花猫的妈妈,再读读这句话。
四、总结课文 老师引读。
1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子,更明白了一个做人的道理,真有意思。让我们再来把整个经过回演一遍,你们就读写小花猫的句子。(分段出示小花猫的话)
师:一只小花猫,走到镜子前,看见镜子里的小花猫瞪着眼睛盯着他,有点不高兴了。 “你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。————学生读
谁知镜子里的小花猫也张着大嘴,怒气冲冲地说着什么。 这下小花猫越发生气了,他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。——学生读
镜子剧烈地晃动起来,这可吓坏了小花猫。她连忙去请教妈妈。后来,小花猫听了
妈妈的话,回到镜子前, 笑眯眯地说:“喵——喵——你好!”——学生读
咦?镜子里的小花猫也不生气了,也笑眯眯地对着他。通过这件事,小花猫懂得了—— 要想别人尊重自己,首先要尊重别人。——学生读
2、怎样做才是尊重别人呢?
学习儿歌:
得到帮助说谢谢,对人说话要和气。
同学发言认真听,师长教导要牢记。
尊重他人 团结友爱共前进。
(指读儿歌——齐读儿歌)
五、、巩固复习。
1、过渡:小花猫明白了道理,真高兴。瞧,他要去钓鱼招待大家啦。
游戏:小猫钓鱼(生字、词语)。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务,查出“伴、怒”在第几页。你能帮帮小花猫吗?
1)利用“伴”复习部首查字法(指名说、看着媒体一起查字典)
2)男女生比赛查出“怒”
3、指导描写生字。
1)仔细看田字格中的字,并找找规律。
2)同桌互相提醒。
3)生描写。
板书设计:
小花猫 镜中的小花猫
怒气冲冲地问 怒气冲冲地说
笑眯眯 笑眯眯
要想别人尊重自己,首先要尊重别人。(红色)
徐梅洁
09.2
26
小花猫照镜子
教学目标:
1、认识本课8个生字,描写“使、冲、扑、先”4个生字。
2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“怒”和“伴”。
3、能正确朗读课文,能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
4、通过课文学习,初步懂得要想别人尊重自己,首先要学会尊重别人的道理。 重点和难点:
1、认识本课8个生字,学习用部首查字法查找字。
2、能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
教学过程:
一、开门见山,导入新课。
1、提示:仔细看老师板书:照镜子
(1)自由读;(2)指名读,正音;
2、提问:镜子有什么用呢?
3、过渡:小花猫照镜子,会发生什么有趣的故事呢?我们今天就去学一学。 补全课题。读课题。
二、初读课文。整体感知。
1、师范读课文,请学生听清小花猫照了几次镜子?
2、轻声读读课文,注意借助拼音读准生字,做到不加字、不漏字。思考:小花猫每次照镜子的结果怎样?
选词 完成填空:
小花猫第一次走到镜子前,看见镜子里的小花猫(瞪着)大眼睛,还(怒气冲冲地)说着什么,它(吓坏了)。第二次小花猫(笑眯眯地)来到镜子前,看见镜子里的小花猫也(笑眯眯地对着他),它(高兴极了)。
1)组织填空交流。
A 随交流板书:怒气冲冲 笑眯眯
B 学习生字。怒、冲、吓
借助拼音读一读,你怎么记?
△ 怒:一口呼,分析字形。形声字(心字底和心情有关)
△冲:开火车正音。左边是两点水旁。(书空)组词
△吓:三拼音(指名拼读)指名一人分析字形
2)指名读通、齐读。
三、朗读课文,学习生字。
(一)
1、过渡:是呀,小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他,就使小花猫有点不高兴。
学习生字:使 整认音节,分析字形,组词。
2、课文中,镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫,惹得他非常非常生气,也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢?自己读第一小节,边读边找,然后划出小花猫说的话。 组织交流出示句子:“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。 谁来做做小花猫?指导读好句子。
2、提示:第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。 出示:他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。
(1)自由读。
(2)学习生字:扑 提手旁和动作有关,指名一人演一演
(3)指名读。
(4)说话练习: 他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,好像在说„„
3、引读第三节:不料,镜子中的小花猫也——。只听见——,镜子——。是呀,镜子摇动得那么厉害,好像快要倒下来似的,这可把小花猫吓坏了——。
(二)
1、过渡:原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?自由读3、4、5节。
2、学习生字 出示词语:伙伴 你怎么记?形声字
3、交流:原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢?
4、如果你是这只小花猫,你会怎样照镜子呢?请大家拿出准备好的小镜子,学着演一演,想一想此时小花猫相对镜子里的小花猫说些什么?
说话练习:
小花猫回到镜子面前,笑眯眯地说:喵——喵——„„
5、小花猫两次照镜子,两次都喵喵叫,表情为什么会有这么大的差别?
6、学习妈妈的话
学习生字:先:书空。组词。课文中的词语是?
A 是呀,你想别人对你有礼貌,首先你要——;你想别人对你友好,首先——;你想在有困难时得到别人的帮助,首先——。你要想别人尊重自己,首先要——
B 提示: 想想妈妈平时怎么和你讲道理的?做做小花猫的妈妈,再读读这句话。
四、总结课文 老师引读。
1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子,更明白了一个做人的道理,真有意思。让我们再来把整个经过回演一遍,你们就读写小花猫的句子。(分段出示小花猫的话)
师:一只小花猫,走到镜子前,看见镜子里的小花猫瞪着眼睛盯着他,有点不高兴了。 “你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。————学生读
谁知镜子里的小花猫也张着大嘴,怒气冲冲地说着什么。 这下小花猫越发生气了,他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。——学生读
镜子剧烈地晃动起来,这可吓坏了小花猫。她连忙去请教妈妈。后来,小花猫听了
妈妈的话,回到镜子前, 笑眯眯地说:“喵——喵——你好!”——学生读
咦?镜子里的小花猫也不生气了,也笑眯眯地对着他。通过这件事,小花猫懂得了—— 要想别人尊重自己,首先要尊重别人。——学生读
2、怎样做才是尊重别人呢?
学习儿歌:
得到帮助说谢谢,对人说话要和气。
同学发言认真听,师长教导要牢记。
尊重他人 团结友爱共前进。
(指读儿歌——齐读儿歌)
五、、巩固复习。
1、过渡:小花猫明白了道理,真高兴。瞧,他要去钓鱼招待大家啦。
游戏:小猫钓鱼(生字、词语)。
2、猫妈妈给小花猫布置了一个任务,查出“伴、怒”在第几页。你能帮帮小花猫吗?
1)利用“伴”复习部首查字法(指名说、看着媒体一起查字典)
2)男女生比赛查出“怒”
3、指导描写生字。
1)仔细看田字格中的字,并找找规律。
2)同桌互相提醒。
3)生描写。
板书设计:
小花猫 镜中的小花猫
怒气冲冲地问 怒气冲冲地说
笑眯眯 笑眯眯
要想别人尊重自己,首先要尊重别人。(红色)
徐梅洁
09.2