31中学班班通使用工作总结
在市教育局的大力支持，信息科的殷切关怀下，班班通走进了我们的课堂。学校“班班通”设备的开通和使用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，在教学中发挥了巨大的作用。与传统的教育相比， “班班通”教学有效的增强了学生学习的兴趣，提高了学生学习的效率。回顾我校对“班班通”设备的使用经历，现将我校应用工作总结如下： 一、班班通管理和应用情况 1、学校领导重视、管理制度健全
为了更好地利用远教资源，充分发挥“班班通”教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。在使用初期，学校还专门请专家对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。 2、学校培训、教师交流
为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。 3、从“不习惯—适应—依赖”的转变
利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。但是，经过一段时间的使用，教室们渐渐感受到这一设备的优势和科学性。运用现代多媒体教育教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富
多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的我不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。 4、教师的教学手段改变了
班班通”的实施，促使教师“换笔”， 从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现课件方式，更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
5、学生的学习方式改变了
让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。 6、课堂教学效率提高了
在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
总之， “班班通”设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方
面提出了新的要求，让我们每一位31中人都行动起来，真正使31中学成为一颗农村中学里的璀灿明珠。
瓦房店市第三十一中学
2013.12.06
白板课堂教学活动总结
瓦房店市第三十一中学
2013.12.06
31中学班班通使用工作总结
在市教育局的大力支持，信息科的殷切关怀下，班班通走进了我们的课堂。学校“班班通”设备的开通和使用，为教师的教学和学生的学习都带来了很大的变化，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，在教学中发挥了巨大的作用。与传统的教育相比， “班班通”教学有效的增强了学生学习的兴趣，提高了学生学习的效率。回顾我校对“班班通”设备的使用经历，现将我校应用工作总结如下： 一、班班通管理和应用情况 1、学校领导重视、管理制度健全
为了更好地利用远教资源，充分发挥“班班通”教育教学设备的作用，把现代化的信息教育技术与学校教育、及学科教学有机的整合，最大限度的发挥它的效用，我校专门组织学校领导对多媒体教学和班班通设备进行管理和使用记录。在使用初期，学校还专门请专家对广大教师进行专业培训，这为更加有效地利用好“班班通”设备，更加有效地利用好优质教育资源起到了很重要的保驾护航的作用。 2、学校培训、教师交流
为了提高教师的应用水平，学校在开学初及教研活动中多次对教师进行多种形式的技术培训和交流活动。如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。通过学校的培训、相互交流，我逐渐认识和掌握了‘班班通’设备系统的运用和操作方法；知晓了远程教育各资源的类型及来源；能够较熟练地进行班班通设备及有关系统的操作和使用。 3、从“不习惯—适应—依赖”的转变
利用网络资源进行教学是新生事物，由于我的技术水平和能力的影响，开始运用班班通设备系统上课觉得不习惯、麻烦。但是，经过一段时间的使用，教室们渐渐感受到这一设备的优势和科学性。运用现代多媒体教育教学技术和班班通设备的结合，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富
多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在的我不管是备课还是上课都离不开网络资源和班班通设备的帮助了，这大大改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。 4、教师的教学手段改变了
班班通”的实施，促使教师“换笔”， 从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现课件方式，更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
5、学生的学习方式改变了
让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。 6、课堂教学效率提高了
在课堂教学中通过班班通设备，创设教学情境，利用声音、画面，给学生身临其境的感觉，实现多渠道信息传递，可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率，有助于对知识的记忆、理解和运用，促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐，给课堂教学增加了音乐美、画面美，为教学注入生机，从而引发学生的求知欲。
总之， “班班通”设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方
面提出了新的要求，让我们每一位31中人都行动起来，真正使31中学成为一颗农村中学里的璀灿明珠。
瓦房店市第三十一中学
2013.12.06
白板课堂教学活动总结
瓦房店市第三十一中学
2013.12.06