2015年信息技术学科教研活动安排（小学）
一、河南省小学生“汉之星”输入法输入速度大奖赛 （一）参加对象 全省小学在校学生。 （二）比赛组别
本次大赛的比赛组别分2组，分别是：
小学1组（为小学一年级至三年级学生）、小学2组（为小学四年级至六年级学生）。 （三）比赛名额分配及比赛有关事项
本次大赛各地市比赛队的名额分配方法及有关要求：
1．依所确定的本次大赛的组别，各地市按照“汉之星”输入法输入速度大奖赛指标分配表（附一），确定参加比赛的组别，各组别每队5人。
2．确定参赛队后，各地市上报选手名单。
3．比赛包括汉字输入速度比赛、词语接龙比赛、看图作文比赛、偏旁部首组字、生僻字查询五个内容。
4．每个选手的比赛成绩按综合分计算，综合成绩=输入速度比赛成绩×40%+接龙比赛成绩×20%+看图作文比赛成绩×20%+偏旁部首组字×10%+生僻字查询×10%。
（四）奖项设置 1．比赛选手奖
分别设比赛选手（个人）一、二、三等及优秀奖（比赛成绩按综合分计）。 当某一奖励级别出现同分数（即多人并列）时，以输入速度成绩的高低确定。每组别设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2．指导教师奖
本次活动设指导教师奖，获得比赛选手奖选手的指导教师获指导教师奖，指导教师的获奖等级与其指导选手的比赛获奖等级相同。
3．组织奖
根据各参赛单位组织参赛情况，评选出优秀组织奖若干。 （五）奖励
组织奖颁发证书和奖励。获得指导教师一、二等奖、个人奖的选手将颁发证书和奖励。获得指导教师三等奖只颁发证书。
（六）比赛形式和使用软件 1．输入速度比赛 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（3）比赛规则：在规定的时间内，按屏幕提示内容进行录入，每正确录入一个汉字记为1分，错字、漏字每1字扣1分；由计算机自动统计并记录比赛成绩。此成绩即队员的输入速度比赛成绩。
2．词语接龙比赛 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统随机给出一个词（各个队员所见的首词是相同的），队员根据该词的尾字进行词语接龙。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出词的尾字进行词语接龙，正确而不重复的词语中的每一个字计1分（长度大于4个字的词语，以4字词计分）；根据输入的正确词语，由计算机自动统计并记录比赛成绩。
（5）队员的接龙比赛成绩即计算机自动统计并记录的成绩。 3．看图作文比赛
（1）比赛时间：20分钟。
（2）比赛形式：队员根据系统随机给出的图片进行写作。 （3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。 （4）比赛规则：作文成绩由三名语文教师综合评定。 4．偏旁部首组字 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统给出20个偏旁部首，队员根据对应的偏旁组出一个该偏旁的字，并组一个词。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出的偏旁部首，正确输入该偏旁的字，并组一个词，每对一项计0.5分。
5．生僻字查询
（1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统随机给出20个生僻字，队员借助汉之星输入法，快速查询该字的字音（含声调）、编码，并完成输入。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出的生僻字，通过汉之星的查询功能查出该字的字音（含声调）和编码，并完成输入，每填对一项计0.5分。
（七）比赛办法及时间安排
第一阶段：各市认真组织本市的选拔活动，按省分配名额，于8月10日将相关材料报省基础教研室。
第二阶段：省基础教研室根据各地市参赛队上报情况组织省级决赛（初步定于11月上旬，具体比赛时间、地点另行通知）。
（八）报送材料
各省辖市、省直管县，于2015年8月10日前，提交按指标选拔出的参赛选手的相关信息表（附二）纸质稿和电子稿各一份。
纸质材料一律用A4纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。报送省基础教研室小学信息技术学科（410房间）。
二、小学信息技术教师优秀教学论文、优秀教学课件评选 （一）内容要求
优秀论文：切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。论文字数不少于2000字。
优秀课件：小学教师运用信息技术设计创作的用于学科教学的辅助软件和教学课件，能较好体现信息技术对学科教学的辅助作用，有效解决学科教学中的重点和难点问题。符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，效果突出。坚持独立设计创作，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引用的资料和素材在说明中注明。课件大小不超过100MB 。
（二）评选办法
各省辖市、省直管县在初评的基础上，按名额分配表（附三）推荐优秀论文、优秀课件参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，按照各地上报优秀作品总数的30%、50%、20%比例，分别评选出一、二、三等奖。凡发现有抄袭行为的论文与课件，一经查实，将取消评选资格。
（三）报送材料
1．每篇论文报送纸质文稿一份，用A4纸打印，同时上报电子文档一份（word 文档格式）。
2．参评课件应包括：①执行文件；②源文件；③说明文件（以readme.txt 提供，包含简单的操作说明、设计思想、制作过程、使用效果等）。课件运行如需安装，应同时提供能将原文件完全卸载的反安装工具。
3．各省辖市、省直管县对参评论文、课件分类汇总后填报“论文、课件汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
三、学生电脑制作评选 （一）参加对象 全省小学在校学生。 （二）参赛作品类型及要求
内容：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页等。
要求：独立设计并创作。指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；每件作品限报1名指导教师；严格杜绝弄虚作假，一经发现，即取消该作品参评资格。
（三）评选办法
各省辖市、省直管县在初评的基础上，按名额分配表（附三）推荐优秀作品参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，严格按照优秀作品总数的30%、50%、20%比例，评选出一、二、三等奖。
（四）作品报送
各省辖市、省直管县对参评作品分类汇总后填报“学生电脑制作汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
四、“汉之星”应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 （一）参评对象
1．开展“汉之星”教学与研究单位的教研员、教师和学生。 2．对“汉之星”教学与研究有兴趣的其他人员。 （二）参评内容 1．论文 （1）论文范围
“汉之星”教学与研究论文可以从“汉之星”教学与研究的经验及总结，“汉之星”培训组织、教学方法的经验和创新，“汉之星”科学性、实践性、社会性的研究与探讨，
“汉之星”发展的展望等方面进行写作。
（2）论文要求
①论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。
②论文字数不少于2000字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。
③独立完成，严禁抄袭。 2．电子作品
制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主的教学课件或软件，参评作品要求创新性、实用性，严禁抄袭。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过200MB 。
（三）作品报送
各省辖市、省直管县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“汉之星的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
五、纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 （一）参评对象
1．开展纵横信息数字化学习与研究课题实验的子课题单位的教研员、教师和学生。 2．对纵横信息数字化学习与研究有兴趣的其他人员。 （二）参评内容 1．论文 （1）论文范围
纵横码推介实践的经验及总结；不同版本纵横输入法、纵横码软件技术优越性的论证；纵横码培训组织、教学方法的经验和创新；纵横码科学性、实践性、社会性的研究与探讨；在课题实验活动中如何激发学生的探索兴趣，引导学生发现问题、解决问题、感受成功的快乐的展望等。
（2）论文要求
①论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。
②论文字数不少于2000字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。
③独立完成，严禁抄袭。 2．电子作品
制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主教学课件或软件，参评作品要求创新
性、实用性，严禁抄袭。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过200MB 。
（三）作品报送
各省辖市、省直管县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
附二
河南省小学生“汉之星”输入法输入速度大奖赛参赛选手信息表
市（单位盖章) 年 月 日
附四
小学信息技术参评论文汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
小学信息技术参评课件汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
学生电脑制作汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
“汉之星”的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
2015年信息技术学科教研活动安排（小学）
一、河南省小学生“汉之星”输入法输入速度大奖赛 （一）参加对象 全省小学在校学生。 （二）比赛组别
本次大赛的比赛组别分2组，分别是：
小学1组（为小学一年级至三年级学生）、小学2组（为小学四年级至六年级学生）。 （三）比赛名额分配及比赛有关事项
本次大赛各地市比赛队的名额分配方法及有关要求：
1．依所确定的本次大赛的组别，各地市按照“汉之星”输入法输入速度大奖赛指标分配表（附一），确定参加比赛的组别，各组别每队5人。
2．确定参赛队后，各地市上报选手名单。
3．比赛包括汉字输入速度比赛、词语接龙比赛、看图作文比赛、偏旁部首组字、生僻字查询五个内容。
4．每个选手的比赛成绩按综合分计算，综合成绩=输入速度比赛成绩×40%+接龙比赛成绩×20%+看图作文比赛成绩×20%+偏旁部首组字×10%+生僻字查询×10%。
（四）奖项设置 1．比赛选手奖
分别设比赛选手（个人）一、二、三等及优秀奖（比赛成绩按综合分计）。 当某一奖励级别出现同分数（即多人并列）时，以输入速度成绩的高低确定。每组别设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2．指导教师奖
本次活动设指导教师奖，获得比赛选手奖选手的指导教师获指导教师奖，指导教师的获奖等级与其指导选手的比赛获奖等级相同。
3．组织奖
根据各参赛单位组织参赛情况，评选出优秀组织奖若干。 （五）奖励
组织奖颁发证书和奖励。获得指导教师一、二等奖、个人奖的选手将颁发证书和奖励。获得指导教师三等奖只颁发证书。
（六）比赛形式和使用软件 1．输入速度比赛 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（3）比赛规则：在规定的时间内，按屏幕提示内容进行录入，每正确录入一个汉字记为1分，错字、漏字每1字扣1分；由计算机自动统计并记录比赛成绩。此成绩即队员的输入速度比赛成绩。
2．词语接龙比赛 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统随机给出一个词（各个队员所见的首词是相同的），队员根据该词的尾字进行词语接龙。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出词的尾字进行词语接龙，正确而不重复的词语中的每一个字计1分（长度大于4个字的词语，以4字词计分）；根据输入的正确词语，由计算机自动统计并记录比赛成绩。
（5）队员的接龙比赛成绩即计算机自动统计并记录的成绩。 3．看图作文比赛
（1）比赛时间：20分钟。
（2）比赛形式：队员根据系统随机给出的图片进行写作。 （3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。 （4）比赛规则：作文成绩由三名语文教师综合评定。 4．偏旁部首组字 （1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统给出20个偏旁部首，队员根据对应的偏旁组出一个该偏旁的字，并组一个词。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出的偏旁部首，正确输入该偏旁的字，并组一个词，每对一项计0.5分。
5．生僻字查询
（1）比赛时间：5分钟。
（2）比赛形式：比赛时系统随机给出20个生僻字，队员借助汉之星输入法，快速查询该字的字音（含声调）、编码，并完成输入。
（3）比赛软件：由河南省汉之星软件开发有限公司提供。
（4）比赛规则：队员根据系统给出的生僻字，通过汉之星的查询功能查出该字的字音（含声调）和编码，并完成输入，每填对一项计0.5分。
（七）比赛办法及时间安排
第一阶段：各市认真组织本市的选拔活动，按省分配名额，于8月10日将相关材料报省基础教研室。
第二阶段：省基础教研室根据各地市参赛队上报情况组织省级决赛（初步定于11月上旬，具体比赛时间、地点另行通知）。
（八）报送材料
各省辖市、省直管县，于2015年8月10日前，提交按指标选拔出的参赛选手的相关信息表（附二）纸质稿和电子稿各一份。
纸质材料一律用A4纸打印，要填写准确完整，并按要求加盖公章。报送省基础教研室小学信息技术学科（410房间）。
二、小学信息技术教师优秀教学论文、优秀教学课件评选 （一）内容要求
优秀论文：切合课程标准，体现新课程理念，突出创新教育。与教学实践紧密结合，注重针对性和实用性。坚持独创，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引文及参考文献统一在论文末注明。论文字数不少于2000字。
优秀课件：小学教师运用信息技术设计创作的用于学科教学的辅助软件和教学课件，能较好体现信息技术对学科教学的辅助作用，有效解决学科教学中的重点和难点问题。符合新课程标准要求，媒体应用得当，设计合理，效果突出。坚持独立设计创作，严禁抄袭，不能出现政治性、知识性错误。引用的资料和素材在说明中注明。课件大小不超过100MB 。
（二）评选办法
各省辖市、省直管县在初评的基础上，按名额分配表（附三）推荐优秀论文、优秀课件参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，按照各地上报优秀作品总数的30%、50%、20%比例，分别评选出一、二、三等奖。凡发现有抄袭行为的论文与课件，一经查实，将取消评选资格。
（三）报送材料
1．每篇论文报送纸质文稿一份，用A4纸打印，同时上报电子文档一份（word 文档格式）。
2．参评课件应包括：①执行文件；②源文件；③说明文件（以readme.txt 提供，包含简单的操作说明、设计思想、制作过程、使用效果等）。课件运行如需安装，应同时提供能将原文件完全卸载的反安装工具。
3．各省辖市、省直管县对参评论文、课件分类汇总后填报“论文、课件汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
三、学生电脑制作评选 （一）参加对象 全省小学在校学生。 （二）参赛作品类型及要求
内容：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页等。
要求：独立设计并创作。指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作；每件作品限报1名指导教师；严格杜绝弄虚作假，一经发现，即取消该作品参评资格。
（三）评选办法
各省辖市、省直管县在初评的基础上，按名额分配表（附三）推荐优秀作品参加全省评选。省基础教研室将组织专家评委，严格按照优秀作品总数的30%、50%、20%比例，评选出一、二、三等奖。
（四）作品报送
各省辖市、省直管县对参评作品分类汇总后填报“学生电脑制作汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
四、“汉之星”应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 （一）参评对象
1．开展“汉之星”教学与研究单位的教研员、教师和学生。 2．对“汉之星”教学与研究有兴趣的其他人员。 （二）参评内容 1．论文 （1）论文范围
“汉之星”教学与研究论文可以从“汉之星”教学与研究的经验及总结，“汉之星”培训组织、教学方法的经验和创新，“汉之星”科学性、实践性、社会性的研究与探讨，
“汉之星”发展的展望等方面进行写作。
（2）论文要求
①论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。
②论文字数不少于2000字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。
③独立完成，严禁抄袭。 2．电子作品
制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主的教学课件或软件，参评作品要求创新性、实用性，严禁抄袭。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过200MB 。
（三）作品报送
各省辖市、省直管县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“汉之星的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
五、纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品评选 （一）参评对象
1．开展纵横信息数字化学习与研究课题实验的子课题单位的教研员、教师和学生。 2．对纵横信息数字化学习与研究有兴趣的其他人员。 （二）参评内容 1．论文 （1）论文范围
纵横码推介实践的经验及总结；不同版本纵横输入法、纵横码软件技术优越性的论证；纵横码培训组织、教学方法的经验和创新；纵横码科学性、实践性、社会性的研究与探讨；在课题实验活动中如何激发学生的探索兴趣，引导学生发现问题、解决问题、感受成功的快乐的展望等。
（2）论文要求
①论文应突出科学性、真实性、实效性。要理论联系实际，题目简短、明确，论点集中、鲜明，论据充分，语言规范、流畅，引文或参考书须注明出处。
②论文字数不少于2000字。标题用小二号黑体，标题下方居中位置用四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要”和“关键词”内容用五号楷体，正文用小四号宋体。
③独立完成，严禁抄袭。 2．电子作品
制作适应学生学习特点的游戏式、活动式为主教学课件或软件，参评作品要求创新
性、实用性，严禁抄袭。作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过200MB 。
（三）作品报送
各省辖市、省直管县对参评论文及电子作品分类汇总后填报“纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表”（附四），刻录光盘。于2015年5月20日前随纸质文稿一并上报省基础教研室小学信息技术学科410房间。
附二
河南省小学生“汉之星”输入法输入速度大奖赛参赛选手信息表
市（单位盖章) 年 月 日
附四
小学信息技术参评论文汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
小学信息技术参评课件汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
学生电脑制作汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
“汉之星”的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表
市（单位盖章) 年 月 日
纵横码的应用、创新、展望学术论文及电子作品汇总表
市（单位盖章) 年 月 日