高三年级工作计划(2009-05-30 12:27:38) 标签：高三备考 工作计盯得紧——（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促
分类：高三备考
划 杂谈
2005—2006学年度高三年级
工作计划
一、指导思想：
紧紧围绕“一切为了师生的发展”这一办学理念，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的指导思想，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，全面提高教学管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成学校制定的高考目标、实现我校高考的新辉煌而努力奋斗！ 二、具体措施 工作总体要求：
吃得准——（教学方向）年级精神、高考趋势、教材考纲、班级学生 坐得住——（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导 靠得实——（工作作风）全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实 教得活——（教学方法）调整状态，调动激情，激活气氛，提高效率 谈得来——（感情投入）了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生
练得勤——（教学手段）把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼 管得严——（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵 （一）教学工作
1、备课组制订全年教学计划—细化到课时。章节—每节备课，安排教师说课备课组活动定时间，定地点，学校随机深入备课组参加活动。（详细计划于9。6前完成）
2、学生根据学科教学计划制订个人与教学同步的复习计划（不求过细，重点包括方法。心态。毅志等思考）--班主任及时指导（8.20完成） 3、根据高一。高二时学生的发展情况为不同班型制定阶段发展目标，每次阶段性检测以此为标准对各班及各位教师进行考核。制定相对公正的评价体系，让班主任及教师清楚的了解自已阶段性成果与不足。评价体系大致为： （1）优生评价；1、语数英总分分数段在各班型的分布情况，并与开学初年级划定的目标进行比较，从而得出不同班型的发展情况 2、根据语数英优生数划定五门总分优生分数，然后划定各班优生数，从而对班级进行比较。3、语数英学科优生直接划定分数定人数，另六门优生数由语数英人数确定。4、为鼓励教师加强对尖子生的培养，制定对尖子培养的鼓励政策，总分理化第一名加2名优生，第二名加1名优生，生化第一名加2名优生，第二名加1名优生，史地第一名加1名优生（附目标分解表）。
2006届高三考试目标分解（语数英总成绩） 理化 108 120 150 定期开展学生评教活动，让教师及时调整与提高。（计划期初与期末各进行一
理生 9 13 20 生化 54 84 138 政史 8 13 20 史地 14 18 30 政地 5 8 10 目标 次） 198 256 368 走出去，向名校学习，通过与名校教师的交流，让教师看到自身的长处与不足
3A
2A （计划第一学期期中前，第二学期开学初） 1A
168
30
216
32
52
20
518
（2）均分评价；1。先算出各科均分。2。同班型用绝对分值比较。3。不同班型均分与年级学科均分差值的变化来分析不同班级的发展情况。
（3）动态评价；每次成绩分析表，对优生及均分与上次进行比较。客观的反映学生阶段发展情况，便于学生与教师及时调整教学与管理。 4、请师训部安排各学科老师对所有高三教师定期听课指导，对薄弱教师持续跟踪听课，促进课堂教学质量稳步提高。（计划9。15前后一次，11。20前后一次）
5、要求教师积极研究近几年各省高考试卷，请师训部定期组织考核，促进教师业务水平的稳步提高。（期初期中各安排一次）
每次考试过后一周内，在学生自我分析的基础上，教师做好试卷总结，（包括经验教训，边缘生分析等）
A-
（二）管理工作
发挥主题班会的教育作用，根据高三学生的发展特点，计划适时组织不同的主题班会。 第一学期：
1、走进高三—心态（享受迷茫。困惑。挫折。进步。成功）准备—第1周
而现在，我们始终用勤奋和智慧夯实着理想大厦的根基．走向高三。在愉快的生活和辛勤的工作中感受到幸福和力量，我们用燃烧的火把，照亮了我征服高三的路。
又一个高三，又一座高山，这平凡但不平淡的高三，将又一次磨砺我们的筋骨和意志，这平常而又不平坦的高山，虽没有悬崖峭壁，荆棘林莽，但我们将一如既往地去攀登。
攀登的过程是艰苦的，攀登的过程也是幸福的，我们要有“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的信心和勇气，要有“吃的苦中苦，做的人上人”意志和理想，为着崇高的理想去奋斗、去拼搏。
2、-如何通过一轮复习稳步提高成绩---方法指导（以掌握基础知识为主；学习时切忌好高骛远，不切实际。只有量的积累，才有质的飞跃）--第三周。
有的同学喜欢超前，我认为在高三复习阶段毫无必要。复习不在速度，而在质量。细细地、深深地钻研一遍，这样的复习可谓稳扎稳打，步步为营。悟出道理，而且又及时布置学生写百字文以巩固成果。英国十八世纪教育家洛克说：“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说：“经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。”这项工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药。
6、远离自卑—巧借自责—呵护自尊—培育自信—促进差生进步—第十浅浅地、匆匆地浏览过去，这样即使复习三次，也只是沿原路重复了三遍。 复习与老师同步，就有助于深入地钻研。老师的点拔与自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，记得也牢。通过做题，又得到了检验。
有人喜欢记忆现成的结论，这样固然提高速度，但记得越多也越易混淆。我一般只记课本上的定理，很少记老师或参考书上自行补充的结论。但对于他们推导结论的方法，我在头脑中反复记忆过。
3、主题班会—明年今日,我在—(理想大学畅想，强化信念引导)—第五周
4、主题班会----走过高原（如何克服一轮复习中的高原状态---缺氧，疲劳，迷茫）攀登高峰---第七周
5、推出毅志日—每周一次男生3200米女生2000米——第九周。 学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象，也是不容轻视的问题，不要就懒散松懈而说懒散松懈，而是从培养意志品质入手；不是生硬地说教，而是开展意志日、组织长跑活动，让学生从美好的清晨、艰难的长跑中
二周
7、考前考后考中应培养什么样的状态？----第十五周。
考前紧张高效，精心准备。考中沉着冷静，胸有成竹。考后坦然面对，考好庆辛前阶段复习方法得当，应继续保持；考差反思原因，不要全盘否定，既可能是方法不当，也可能是功夫没到位，量变没有导致质变，还需继续拼搏努力。
8、教会学生自信，增强自信十大高招 ---第十八周
（1）学会微笑。学生要将微笑作为生活中的一部分，经常微笑可以给自己增添信心、从容和力量。
（2）挺胸抬头走路。人的走路姿势与步伐和内心的信心体验有密切的关系，学生应该养成挺胸抬头，步伐坚强有力，速度稍快的走路习惯。 （3）运用积极自我暗示。心中常念：我行，我一定会成功。学生在复习遇到困难时，不要心虚、急躁，想想其他同学也会遇到同样的困难，这就是积极自我暗示的方法。
（4）不打疲劳战。缺乏睡眠和休息会导致心情烦躁，降低信心。而提高复习效率，在短时间内完成复习任务，有助于增强信心。
（5）不要迷信。命运不是天定，万事要靠努力，将抽打自已奋进的鞭子始终篡在自已的手中，自已篡紧命运的缰绳。
（6）高考期待的目标要适当。高考结果是多年的集累，高三成绩只能在高二基础上发展，过高的高考目标只会给自已加上沉重的包袱，让自已找不到成功的自信。
（7）不要攀比目标，而要攀比过程。不要在复习过程中过多地与同学谈论高考目标，而要比谁更细心，更耐心，更规范，更科学，更坚强。 （8）在每次做题时，要先做几道容易题，为每次练习奠定顺利的开端。形成顺利自信的感觉
（9）多和同学、老师、家长交流。交流的内容应该是自己的心事和分析自己存在的不足，坦陈不足，本身就是乐观自信的表现。
（10）增强学习实力。高考实际是实力的较量，厚实的基础，过硬的分析理解能力，会让你胸有成竹的走向人生的任何考场。 第二学期：
1、走向高考—心态准备—第1周
教育学生始终用勤奋和智慧夯实着理想大厦的根基．走向高考。在愉快的生活和辛勤的工作中感受到幸福和力量，用燃烧的火把，照亮了同学们征服高考的路。
又一个高考，又一座高山，这平凡但不平淡的高考，将又一次磨砺我们的筋骨和意志，这平常而又不平坦的高山，虽没有悬崖峭壁，荆棘林莽，但我们将一如既往地去攀登。
攀登的过程是艰苦的，攀登的过程也是幸福的，我们要有“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的信心和勇气，要有“吃的苦中苦，做的人上人”意志和理想，为着崇高的理想去奋斗、去拼搏。要让学生认识到高考不相信眼泪，要用辛勤的汗水去创造自己的未来。
2、如何通过二轮复习稳步提高成绩---方法指导--第三周。
有的同学喜欢超前，我认为在高三复习阶段毫无必要。复习不在速度，而在质量。细细地、深深地钻研一遍，这样的复习可谓稳扎稳打，步步为营。浅浅地、匆匆地浏览过去，这样即使复习三次，也只是沿原路重复了三遍。 复习与老师同步，就有助于深入地钻研。开学初各科的教学计划下发给学生，让学生装的复习进度始终与老师保持一致，老师的点拔与自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，记得也牢。通过做题，又得到了检验。
有的学生喜欢记忆现成的结论，这样固然提高速度，但记得越多也越易混淆。要求学生一般只记课本上的定理，少记老师或参考书上自行补充的结论。老师推导结论的方法，要在头脑中反复记忆过。
3、主题班会—明年今日,我在——第五周 4、主题班会----走过高原攀登高峰---第七周
5、主题班会—教会学生节奏，提高学习效率-第九周。
学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象，也是不容轻视的问题，不要就懒散松懈而说懒散松懈，而是从培养意志品质入手；不是生硬地说教，而是开展有节奏的生活，学习，活动。继续坚持晨读半小时英语（6时—6时半），午休午学（12时半—14时），晚跑（第三节晚自习前20分钟），每周两节体育课，周三周六下午第四节为活动课。英国十八世纪教育家洛克说：“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说：“经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。”这项工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药，让学生每天精神焕发，高效学习。 6、培育自信—第十二周
稳定差生情绪，促进差生进步，是每位教师与班主任应尽的责任与义务，只有他们的稳定，教师才能把主要精力投向重点学生。否则每一个差生就是一颗定时炸弹，随时都能影响班级的学习氛围，我们始终要坚持帮助差生就是帮助教师自己。
7、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。面对摸拟考试成绩的起伏，看到别人前进的脚步，有些同学会产生失望甚至绝望的情绪，引导学生学习文章《绝望中，请再坚持一下》第14周
8．考前考后考中应培养什么样的状态？----第十五周。
考前紧张高效，精心准备，教会学生考试技巧，认真对待考试，提高考试能力。考中沉着冷静，胸有成竹，遇易不大意，遇难不放弃，规范答题，力争把会做的得满分。考后坦然面对，学会总结，若能考好就该庆幸前阶段复习方法得当，付出得到了回报，应继续保持；如果考差就应反思原因，不要全盘否定，既可能是方法不当，也可能是功夫没到位，量变没有导致质变，还需继续拼搏努力。
总之，年级工作千头万绪，千变万化，计划服从变化，但有些原则应长记于心：加强安全教育，为全体教师学生营造和谐愉快、积极上进的工作与学习环境，应该始是年级工作的重点。教师与学生的进取心是年级工作的原动力。
高三年级工作计划(2009-05-30 12:27:38) 标签：高三备考 工作计盯得紧——（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促
分类：高三备考
划 杂谈
2005—2006学年度高三年级
工作计划
一、指导思想：
紧紧围绕“一切为了师生的发展”这一办学理念，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的指导思想，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，全面提高教学管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成学校制定的高考目标、实现我校高考的新辉煌而努力奋斗！ 二、具体措施 工作总体要求：
吃得准——（教学方向）年级精神、高考趋势、教材考纲、班级学生 坐得住——（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导 靠得实——（工作作风）全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实 教得活——（教学方法）调整状态，调动激情，激活气氛，提高效率 谈得来——（感情投入）了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生
练得勤——（教学手段）把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼 管得严——（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵 （一）教学工作
1、备课组制订全年教学计划—细化到课时。章节—每节备课，安排教师说课备课组活动定时间，定地点，学校随机深入备课组参加活动。（详细计划于9。6前完成）
2、学生根据学科教学计划制订个人与教学同步的复习计划（不求过细，重点包括方法。心态。毅志等思考）--班主任及时指导（8.20完成） 3、根据高一。高二时学生的发展情况为不同班型制定阶段发展目标，每次阶段性检测以此为标准对各班及各位教师进行考核。制定相对公正的评价体系，让班主任及教师清楚的了解自已阶段性成果与不足。评价体系大致为： （1）优生评价；1、语数英总分分数段在各班型的分布情况，并与开学初年级划定的目标进行比较，从而得出不同班型的发展情况 2、根据语数英优生数划定五门总分优生分数，然后划定各班优生数，从而对班级进行比较。3、语数英学科优生直接划定分数定人数，另六门优生数由语数英人数确定。4、为鼓励教师加强对尖子生的培养，制定对尖子培养的鼓励政策，总分理化第一名加2名优生，第二名加1名优生，生化第一名加2名优生，第二名加1名优生，史地第一名加1名优生（附目标分解表）。
2006届高三考试目标分解（语数英总成绩） 理化 108 120 150 定期开展学生评教活动，让教师及时调整与提高。（计划期初与期末各进行一
理生 9 13 20 生化 54 84 138 政史 8 13 20 史地 14 18 30 政地 5 8 10 目标 次） 198 256 368 走出去，向名校学习，通过与名校教师的交流，让教师看到自身的长处与不足
3A
2A （计划第一学期期中前，第二学期开学初） 1A
168
30
216
32
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518
（2）均分评价；1。先算出各科均分。2。同班型用绝对分值比较。3。不同班型均分与年级学科均分差值的变化来分析不同班级的发展情况。
（3）动态评价；每次成绩分析表，对优生及均分与上次进行比较。客观的反映学生阶段发展情况，便于学生与教师及时调整教学与管理。 4、请师训部安排各学科老师对所有高三教师定期听课指导，对薄弱教师持续跟踪听课，促进课堂教学质量稳步提高。（计划9。15前后一次，11。20前后一次）
5、要求教师积极研究近几年各省高考试卷，请师训部定期组织考核，促进教师业务水平的稳步提高。（期初期中各安排一次）
每次考试过后一周内，在学生自我分析的基础上，教师做好试卷总结，（包括经验教训，边缘生分析等）
A-
（二）管理工作
发挥主题班会的教育作用，根据高三学生的发展特点，计划适时组织不同的主题班会。 第一学期：
1、走进高三—心态（享受迷茫。困惑。挫折。进步。成功）准备—第1周
而现在，我们始终用勤奋和智慧夯实着理想大厦的根基．走向高三。在愉快的生活和辛勤的工作中感受到幸福和力量，我们用燃烧的火把，照亮了我征服高三的路。
又一个高三，又一座高山，这平凡但不平淡的高三，将又一次磨砺我们的筋骨和意志，这平常而又不平坦的高山，虽没有悬崖峭壁，荆棘林莽，但我们将一如既往地去攀登。
攀登的过程是艰苦的，攀登的过程也是幸福的，我们要有“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的信心和勇气，要有“吃的苦中苦，做的人上人”意志和理想，为着崇高的理想去奋斗、去拼搏。
2、-如何通过一轮复习稳步提高成绩---方法指导（以掌握基础知识为主；学习时切忌好高骛远，不切实际。只有量的积累，才有质的飞跃）--第三周。
有的同学喜欢超前，我认为在高三复习阶段毫无必要。复习不在速度，而在质量。细细地、深深地钻研一遍，这样的复习可谓稳扎稳打，步步为营。悟出道理，而且又及时布置学生写百字文以巩固成果。英国十八世纪教育家洛克说：“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说：“经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。”这项工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药。
6、远离自卑—巧借自责—呵护自尊—培育自信—促进差生进步—第十浅浅地、匆匆地浏览过去，这样即使复习三次，也只是沿原路重复了三遍。 复习与老师同步，就有助于深入地钻研。老师的点拔与自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，记得也牢。通过做题，又得到了检验。
有人喜欢记忆现成的结论，这样固然提高速度，但记得越多也越易混淆。我一般只记课本上的定理，很少记老师或参考书上自行补充的结论。但对于他们推导结论的方法，我在头脑中反复记忆过。
3、主题班会—明年今日,我在—(理想大学畅想，强化信念引导)—第五周
4、主题班会----走过高原（如何克服一轮复习中的高原状态---缺氧，疲劳，迷茫）攀登高峰---第七周
5、推出毅志日—每周一次男生3200米女生2000米——第九周。 学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象，也是不容轻视的问题，不要就懒散松懈而说懒散松懈，而是从培养意志品质入手；不是生硬地说教，而是开展意志日、组织长跑活动，让学生从美好的清晨、艰难的长跑中
二周
7、考前考后考中应培养什么样的状态？----第十五周。
考前紧张高效，精心准备。考中沉着冷静，胸有成竹。考后坦然面对，考好庆辛前阶段复习方法得当，应继续保持；考差反思原因，不要全盘否定，既可能是方法不当，也可能是功夫没到位，量变没有导致质变，还需继续拼搏努力。
8、教会学生自信，增强自信十大高招 ---第十八周
（1）学会微笑。学生要将微笑作为生活中的一部分，经常微笑可以给自己增添信心、从容和力量。
（2）挺胸抬头走路。人的走路姿势与步伐和内心的信心体验有密切的关系，学生应该养成挺胸抬头，步伐坚强有力，速度稍快的走路习惯。 （3）运用积极自我暗示。心中常念：我行，我一定会成功。学生在复习遇到困难时，不要心虚、急躁，想想其他同学也会遇到同样的困难，这就是积极自我暗示的方法。
（4）不打疲劳战。缺乏睡眠和休息会导致心情烦躁，降低信心。而提高复习效率，在短时间内完成复习任务，有助于增强信心。
（5）不要迷信。命运不是天定，万事要靠努力，将抽打自已奋进的鞭子始终篡在自已的手中，自已篡紧命运的缰绳。
（6）高考期待的目标要适当。高考结果是多年的集累，高三成绩只能在高二基础上发展，过高的高考目标只会给自已加上沉重的包袱，让自已找不到成功的自信。
（7）不要攀比目标，而要攀比过程。不要在复习过程中过多地与同学谈论高考目标，而要比谁更细心，更耐心，更规范，更科学，更坚强。 （8）在每次做题时，要先做几道容易题，为每次练习奠定顺利的开端。形成顺利自信的感觉
（9）多和同学、老师、家长交流。交流的内容应该是自己的心事和分析自己存在的不足，坦陈不足，本身就是乐观自信的表现。
（10）增强学习实力。高考实际是实力的较量，厚实的基础，过硬的分析理解能力，会让你胸有成竹的走向人生的任何考场。 第二学期：
1、走向高考—心态准备—第1周
教育学生始终用勤奋和智慧夯实着理想大厦的根基．走向高考。在愉快的生活和辛勤的工作中感受到幸福和力量，用燃烧的火把，照亮了同学们征服高考的路。
又一个高考，又一座高山，这平凡但不平淡的高考，将又一次磨砺我们的筋骨和意志，这平常而又不平坦的高山，虽没有悬崖峭壁，荆棘林莽，但我们将一如既往地去攀登。
攀登的过程是艰苦的，攀登的过程也是幸福的，我们要有“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的信心和勇气，要有“吃的苦中苦，做的人上人”意志和理想，为着崇高的理想去奋斗、去拼搏。要让学生认识到高考不相信眼泪，要用辛勤的汗水去创造自己的未来。
2、如何通过二轮复习稳步提高成绩---方法指导--第三周。
有的同学喜欢超前，我认为在高三复习阶段毫无必要。复习不在速度，而在质量。细细地、深深地钻研一遍，这样的复习可谓稳扎稳打，步步为营。浅浅地、匆匆地浏览过去，这样即使复习三次，也只是沿原路重复了三遍。 复习与老师同步，就有助于深入地钻研。开学初各科的教学计划下发给学生，让学生装的复习进度始终与老师保持一致，老师的点拔与自己思考所得一碰撞，撞得就透，想得就活，记得也牢。通过做题，又得到了检验。
有的学生喜欢记忆现成的结论，这样固然提高速度，但记得越多也越易混淆。要求学生一般只记课本上的定理，少记老师或参考书上自行补充的结论。老师推导结论的方法，要在头脑中反复记忆过。
3、主题班会—明年今日,我在——第五周 4、主题班会----走过高原攀登高峰---第七周
5、主题班会—教会学生节奏，提高学习效率-第九周。
学生一时产生了懒散松懈的情绪是司空见惯的现象，也是不容轻视的问题，不要就懒散松懈而说懒散松懈，而是从培养意志品质入手；不是生硬地说教，而是开展有节奏的生活，学习，活动。继续坚持晨读半小时英语（6时—6时半），午休午学（12时半—14时），晚跑（第三节晚自习前20分钟），每周两节体育课，周三周六下午第四节为活动课。英国十八世纪教育家洛克说：“有健康的身体才有健全的精神。”苏霍姆林斯基说：“经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。”这项工作可以说是一付治懒散松懈的灵丹妙药，让学生每天精神焕发，高效学习。 6、培育自信—第十二周
稳定差生情绪，促进差生进步，是每位教师与班主任应尽的责任与义务，只有他们的稳定，教师才能把主要精力投向重点学生。否则每一个差生就是一颗定时炸弹，随时都能影响班级的学习氛围，我们始终要坚持帮助差生就是帮助教师自己。
7、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。面对摸拟考试成绩的起伏，看到别人前进的脚步，有些同学会产生失望甚至绝望的情绪，引导学生学习文章《绝望中，请再坚持一下》第14周
8．考前考后考中应培养什么样的状态？----第十五周。
考前紧张高效，精心准备，教会学生考试技巧，认真对待考试，提高考试能力。考中沉着冷静，胸有成竹，遇易不大意，遇难不放弃，规范答题，力争把会做的得满分。考后坦然面对，学会总结，若能考好就该庆幸前阶段复习方法得当，付出得到了回报，应继续保持；如果考差就应反思原因，不要全盘否定，既可能是方法不当，也可能是功夫没到位，量变没有导致质变，还需继续拼搏努力。
总之，年级工作千头万绪，千变万化，计划服从变化，但有些原则应长记于心：加强安全教育，为全体教师学生营造和谐愉快、积极上进的工作与学习环境，应该始是年级工作的重点。教师与学生的进取心是年级工作的原动力。