初一语文复习资料

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《古代寓言二则》 一、基础知识 1、填空。

《郑人买履》选自_______ _，作者 ，________时期哲学家，________家的主

要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的

论文集。

2、解释下列加点的字。

（1）置之其坐． （ ） （2）至之．

市（ ） （3）及．反 （ ） （4）不亦惑．

乎（ ） （5）遽．契其舟（ ） （6）先自度．其足（ ） （7）反．归取之（ ） （8）而忘操．

之 （ ） （9）何不试之以．足（ ） （10）楚人有涉．

江者（ ） 3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿。（每句一处停顿）

（1）郑 人 有 欲 买 履 者

（2）何 不 试 之 以 足

（3）是 吾 剑 之 所 从 坠

（4）从 其 所 契 者 入 水 求 之

4、翻译下列句子。 （1）何不试之以足？

（2）从其所契者入水求之。（3）求剑若此，不亦惑乎？（4）是吾剑之所从坠。

5、下列句中“之”用法与其它不同的两项是 （ ）（ ）

A而置之．其坐 B至之．市 C而忘操之． D反归取之．

E何不试之．以足 F是吾剑之．所从坠 G从其所契者入水求之．

6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( )

A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。．．．．．

B.她讲得娓娓动．．．听．

，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼．．．．地进行。 D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈．．．．

，知识渊博的人则往往出言谨慎。 7、下面一段话中有两处语病，请找出来，并写出修改意见。

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷已经采取了对字

迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能

防止改善学生书写质量差的状况。 第 句，

第 句，

8、近来，即将离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾”。某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒

遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项

（ ） ①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。工作以后估计很难

有大块的空闲时间看书了。” ②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！”

③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。” ④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。” A．利用年轻享受生活 B．遗憾何时能够弥补？ C．学生时代恐难重现 D．珍惜青春留下精彩 9、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。 北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。 6．解释下列句中加粗的词语。 ①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ） ③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ） 7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ____________________ ____________________________ 8．从这则故事中，你得到什么启示？ _____________ _______________________________

二、阅读理解

拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠．之者，芒芒然归，谓．

其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 〖注释〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 10、解释文中加点的字。 揠（ ） 谓（ ）

11、对下列加点词归类正确的一项是 ( ) ①宋人有悯其苗之．不长而揠之者 ②返归取之． ③其子趋而．往视之 ④舟已行矣，而．剑不行。 A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同 12、翻译下列句子。 （1）今日病矣！予助苗长矣。 （2）非徒无益，而又害之。

13、宋人为什么要拔苗？其结果如何？

14、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？

、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？

《刻舟求剑》这个寓言有什么现实意义呢？

1、给加点字注音。

买履（ ） 自度其足（ ） 吾忘持度（ ） 涉江（ ）遽契其舟（ ） ．．．．．

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【乙】沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，

笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，

沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。 2、（1）《郑人买履》选自（朝代）哲学家，家的主要代表

一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，人物。

其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又（2）《刻舟求剑》选自 ，该书是 （朝代） （人名）编写的论文集。

?”如其言，果得之于数里3、两则寓言内容不同，写法也有区别。《郑人买履》主要通过对人物的描写，揭示出郑人 再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎

的心理；而《刻舟求剑》则通过对楚人的 、 描写，表现他的 。

4、寓言是把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁。除本文外，你还知道哪些寓言故事？请

写出它们的题目及蕴含的道理与同学交流。（不少于两个）

5、著名寓言作家张秋生的寓言《笑话》只写了两句对话：“鸭子叫嘎嘎——蛋大蛋大，哪个有我下的蛋大/母鸡说——你这话对我说可以，对鹅来说就是笑话！”你知道这则寓言要告诉我们一个什么道理

吗？

6、著名老作家严文井对寓言做过绝妙的比喻，他说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”你能模仿这句话的形式写出你对寓言的诠释吗？ 【语段阅读精品析】

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1、解释加点的字。 （1 先自度．其足 （ ） 2） 先自．度其足 （ ） 吾忘持度． （ ） 其剑自．舟中坠于水 （ ） 2、下列加点字的意义及用法不同的一项是（ ） A 郑人有欲买履者． 、 而置之．其坐 C、 先自度其 D、 而．忘操之 楚人有涉江者． 反归取之． 遽契其．舟 而．

剑不行 3、翻译下面句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）是吾剑之所从坠。

4、甲乙两文的寓意可从不同角度进行剖析，但讽刺的都是同一类人。你知道这是一类什么样的人吗？你身边有没有这样的人？如果有，说说他们的表现。

5、假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（可以任选一个作为你劝说的对象）

外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (纪昀《阅微草堂笔记》) 注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fâi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。 1、下列各句中加点词解释有误的一项是（ ） A、楚人有涉．江者 涉：搭船渡过 B、沧州南一寺临．河干 临：靠近 C、如．

是再啮 如：如果 D、可据理臆断．．

欤 臆断：主观推断 2、选出下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项（ ）

A、从其所契者入水求之 B、沿河求之 C、然则天下之事 D、果得之于数里外

3、翻译下面句子。

是非木杮，岂能为暴涨携之去?

4、用自己的话说说乙文中僧人、讲学者、老河兵在找石兽时的不同观点以及他们失败或成功的原因。 僧人认为： 失败原因： 讲学者认为： 失败原因： 老河兵认为： 成功原因： 5、甲文要告诉我们什么道理？乙文给我们什么启示？

6、甲文中的楚人当时肯定是找不到他的剑的，若十年后他再来寻找，那么他可以在哪里找到他的剑呢？请结合从乙文中的获得的启示来说明理由。

次北固山下

一、默写

二、练习

1、本诗的作者是 代诗人

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

3、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 4、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 8、下列说法中不正确的一项( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 9、对诗歌理解不正确的一项是（ ） A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B． 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 11、对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 12、对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 赤壁 《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？ 1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？ 2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。 3、选出对这首诗理解有误的一项。（ ） A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 浣溪沙 作者 朝代

有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。 1、“浣溪沙”是词牌名，请再写出三个词（曲）牌名： 2、这首词上阙和下阙各写了什么内容？

3、这首词上阙写的是 季 时清泉寺外的景色，衬托了寺庙的 的环境。 4、词的上阙突出一个“ ”字，下阙突出一个“ ”字，是从环境的“ ”到心态的“ ”。 5、小序交代了什么内容？

6、对上阙的景物描写有何含义？ 7、“门前流水尚能西”一句是什么意思？深层含义是什么？ 8、“休将白发唱黄鸡”一句有何含义？ 幼时记趣 一．给下列加粗的字注音。 童稚 藐小 拟作 项为之强 素帐 徐喷 鹤唳 怡然称快 凹凸 土砾 为壑 庞然大物 拔山 癞蛤蟆 驱之别院 二．解释词义。 （一）解释句中的加点字。（没有加点字就解释整个词语） 1、童稚 2、张目对日 3、 藐小 4、纹理 5、故时有 6、私 7、拟作 8、所向 9、则 10、或千或百 11、果然 12、 项为之强 13、素帐 14、徐喷以烟 15、 作青云白鹤观 16、凹凸 17、丛杂 18、土砾 19、神游 20、盖 21、拔山倒树 22、出神 23、数十 24、观之正浓 （二）找出本文的两个通假字，并解释。 同 同 （三）解释下列多义词。 1、【以】①徐喷以烟 ②以丛草为林 2、【为】①凹者为壑 ②舌一吐而二虫尽为所吞 ③项为之强 3、【而】①拔山倒树而来 ②舌一吐而二虫尽为所吞 4、【其】①必细察其纹理 ②使其冲烟飞鸣 ③常蹲其身 ④神游其中 5、【之】①故时有物外之趣 ②心之所向 ③昂首观之 ④项为之强 ⑤观之正浓 ⑥驱之别院 6、【观】①昂首观之 ②作青云白鹤观 7、【察】①明察秋毫 ②必细察其纹理

8、【神】①定神细视 ②神游其中 9、【时】①余忆童稚时 ②故时有物外之趣 （四）词类活用

鞭数十，驱之别院。

（一）翻译下列句子。

1、见藐小微物，必细察其纹理。

2、故时有物外之趣。

3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

4、心之所向，则或千或百果然鹤也。

5、常蹲其身，使与台齐，定目细视。

6、盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。

7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；

（二）给下列句子划分节奏。 1、故 时 有 物 外 之 趣。

2、舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。 3、以 土 砾 凸 者 为 邱。 4、盖 一 癞 蛤 蟆 也。

（三）指出下列各句的句式特点。

1．私拟作群鹤舞空 2．鞭数十，驱之别院 3．徐喷以烟 4．以丛草为林

5．作青云白鹤观 6．舌一吐而二虫尽为所吞 四．填空。

1．本文的作者是 ， 人，字 ，号 ， 代 家。著有 《 》。

2．本文以 为中心，以 为线索，采用了 结构，从面到点的记叙了幼时的趣事。

3．找出本文中的三个成语，并解释。

（1） ： （2） ： （3） ： 4．请用四个字的短语归纳本文所写的三件趣事。 （1） （2） （3） 5．请用四个字的短语写出本文所描写的四幅画面。 （1） （2） （3） （4）

6．文章第一段总领全文的句子是：

7．文章第二段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年生活的乐趣。

8．文章第四段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年快乐的生活。

9．文章题目为《幼时记趣》，记趣是什么意思？包含一种什么样的感情？ 答： 10．反复体会文章朗读的情感和语调是怎样的？ 答： 11．癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会得觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？ 答：

12．通读全文，思考归纳本文的作者为什么会有物外之趣？ 答： 13．“物外之趣”反映了作都什么样的童心童趣？ 答： 14．“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？

答： 15．阅读全文，谈谈你对作者具有童趣的看法。

答： 16．请举例赏析本文简朴、生动、自然的语言特点。

答： 17．作者记述儿时获取乐趣的方法，可以给我们怎样的启迪。

答： (四)阅读下面两段文言文，完成18～21题。(18分)

[甲]孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?” (选自《两小儿辩日》)

[乙] ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 18．下列加点字注音错误的一项是(2分) ( )

A．盘盂(yū ) B．探汤(tāng) C．鹤唳(lì) D．怡然(yí) 19．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)日始出时去人近 (2)故时有物外之趣 (3)日初出沧沧凉凉 (4)项为之强 20．翻译句子。(6分)

(1)孰为汝多知乎? 译文：

(2)私拟作群鹤舞于空中。 译文：

21．[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的——特征，乙段则通过描写表现了儿童的——特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。(6分)

答:

11．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

答: ⒓本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分） ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。④海上生明月，天涯共此时。 ⑤举杯邀明月，对影成三人。⑥野旷天低树，江清月近人。 ________________________________________________ ⑴丰富想像：________________________ ⑵仔细观察：________________________ ⒔本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（4分） ⑴__________________________________ ⑵____________________________ 8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5分）

中秋咏月诗词三首

1．《十五夜望月》的作者是________朝的________（填人名）。 2．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求。

3．________（填作者）的诗《我的思念是圆的》从时代来看，是一首现代诗。 4．默写。

①不知天上宫阙，________________。

②我欲乘风归去，___ _____，____ ____。

③___ _____，___ _____，____ ____。不应有恨，____ ____？ ④________，月有阴晴圆缺，________。 ⑤中庭地白树栖鸦，___ _____。

⑥团聚的人家是欢乐的，___ _____。

5．判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“√”或“×”表示。 ①人有／悲欢／离合，月有／阴晴／圆缺。（ ）

②今夜／月明／人尽／望，不知／秋思／落／谁家？（ ）

6．苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是（ ） A．不应有恨，何事长向别时圆？ B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．我欲乘风归去。 7．注音。

宫阙（ ） 绮户（ ） 8．解释。

①达旦：_________________②兼：_________________

（一）

水调歌头

1．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？ ________________________________________________ 2．结合语段说说词中人在思考什么？

________________________________________________

3．“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？ ________________________________________________

4．下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

5．月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？ ________________________________________________ 6．请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。

________________________________________________

7．苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。 ________________________________________________ 1．给加粗的字词注音。（6分）

（1）栖息（ ） （2）咽下（ ） （3）婵娟（ ） （4）宫阙（ ） （5）绮户（ ） （6）琼楼（ ） 2．解释下列加粗的字。（8分）

（1）中庭地白树栖鸦 （ ）（2）不知秋思落谁家 （ ） （3）把酒问青天 （ ） （4）低绮 （ ） （5）乘风归去 （ ） （6）弄清影（ ）

（7）何似在人间 （ ） （8）千里共婵娟（ ） 3．翻译句子。（6分）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

________________________________________________ 4．填空。（6分）

（1）王建，字________，________代诗人。

（2）________，字子瞻，号________，________代文学家。

（3）________，原名蒋海澄，著名诗人，以《________________》一诗成名。 5．默写。（10分）

（1）《十五夜望月》全诗

________________________，________________________ ________________________，________________________ 6．指出下列句子运用的修辞手法。（10分）

（1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（ ）

（2）等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。（ ） （3）无论山多高、海多宽／天涯海角都能看见它／在这样的夜晚／会想起什么？（ ） （4）思念亲人的人／望着空中的明月／谁能把月饼咽下？（ ） （5）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（ ）

7．《我的思念是圆的》一诗的第二节，作者采用怎样的手法，抒发了怎样的感情？（6分） 8．请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。（8分）

综合题

1．《十五夜望月》中，诗人是否怀有“秋思”？

2．“我的思念是圆的”，此处的“圆”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

一、 基础知识集中练

1． 根据拼音写汉字或给加点字注音。 苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chánjuān( ) ( )有意，必定起舞弄( )人间清影。 2． 解释加点的词。 把．酒问青天( ) 高处不胜．寒( ) 起舞弄．清影( ) 何事长．向别时圆( ) 3． 苏轼，字，号，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 及父亲 同为“ ”，水调歌头是这首词的 。 4． 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 二、 主题文意细斟酌

1． 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。( )

A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

2． 《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。 3． 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联： 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。

我的下联： 三、 句段拓展善推敲 [甲]水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]江城子 苏轼

凤凰山下雨初晴。 水风清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝。 苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 1．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指，乙词以“芙蕖”喻指 。 2．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。

3．对两词词句的解说，不正确的一项是( ) A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。 B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。

C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。 D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。

（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 、一个是 。（2分） （2）指出下面词语或句子所表达的情感。（2分）

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： ②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 迢迢牵牛星 (汉)佚名

【小题1】这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。

【小题2】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。 【小题3】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

， 。 ， 。 （1）首句中有哪些意象，请写出来。（2分）

（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）

初一语文复习资料

《古代寓言二则》 一、基础知识 1、填空。

《郑人买履》选自_______ _，作者 ，________时期哲学家，________家的主

要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的

论文集。

2、解释下列加点的字。

（1）置之其坐． （ ） （2）至之．

市（ ） （3）及．反 （ ） （4）不亦惑．

乎（ ） （5）遽．契其舟（ ） （6）先自度．其足（ ） （7）反．归取之（ ） （8）而忘操．

之 （ ） （9）何不试之以．足（ ） （10）楚人有涉．

江者（ ） 3、用“/”线画出下列句中子的朗读停顿。（每句一处停顿）

（1）郑 人 有 欲 买 履 者

（2）何 不 试 之 以 足

（3）是 吾 剑 之 所 从 坠

（4）从 其 所 契 者 入 水 求 之

4、翻译下列句子。 （1）何不试之以足？

（2）从其所契者入水求之。（3）求剑若此，不亦惑乎？（4）是吾剑之所从坠。

5、下列句中“之”用法与其它不同的两项是 （ ）（ ）

A而置之．其坐 B至之．市 C而忘操之． D反归取之．

E何不试之．以足 F是吾剑之．所从坠 G从其所契者入水求之．

6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( )

A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。．．．．．

B.她讲得娓娓动．．．听．

，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。 C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼．．．．地进行。 D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈．．．．

，知识渊博的人则往往出言谨慎。 7、下面一段话中有两处语病，请找出来，并写出修改意见。

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷已经采取了对字

迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能

防止改善学生书写质量差的状况。 第 句，

第 句，

8、近来，即将离开大学的毕业生纷纷在网上留言“晒遗憾”。某校报特意摘取四则大学生留言编成“晒

遗憾专栏”，请你认真阅读留言后，从为专栏拟写的标题中选择最恰当的一项

（ ） ①网友说：“没有好好利用空余时间看书，整理行李的时候发现很多书都是新的。工作以后估计很难

有大块的空闲时间看书了。” ②网友说：“上了大学就像从牢笼里放出来一样，不久就恋上了网络游戏，还因此补考过，唉！”

③网友说：“人生无法重来，与其以后付出十倍的艰辛和努力，不如现在多学一点。” ④同友说：“学弟学妹要记住，读书学习的黄金时间轻易滑过后，剩下的只有遗憾和追悔。” A．利用年轻享受生活 B．遗憾何时能够弥补？ C．学生时代恐难重现 D．珍惜青春留下精彩 9、阅读下列寓言，写出你从中得到的启示。 北人①生不识菱②者，仕于南方。席上啖③菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

【注释】①北人：北方人 ②菱：一年生水生草本植物，性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳，有角，叫菱或菱角，可吃。③啖：吃。 6．解释下列句中加粗的词语。 ①仕于南方（ ） ②席上啖菱（ ） ③或曰：“啖菱须去壳。”（ ） ④欲以清热（ ） 7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 ____________________ ____________________________ 8．从这则故事中，你得到什么启示？ _____________ _______________________________

二、阅读理解

拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠．之者，芒芒然归，谓．

其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。 〖注释〗 芒――疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病――劳累。 10、解释文中加点的字。 揠（ ） 谓（ ）

11、对下列加点词归类正确的一项是 ( ) ①宋人有悯其苗之．不长而揠之者 ②返归取之． ③其子趋而．往视之 ④舟已行矣，而．剑不行。 A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同

C、①②相同，③④相同 D、①②不同，③④不同 12、翻译下列句子。 （1）今日病矣！予助苗长矣。 （2）非徒无益，而又害之。

13、宋人为什么要拔苗？其结果如何？

14、读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？

、《刻舟求剑》的故事为什么要详写“刻记号”这一细节？

《刻舟求剑》这个寓言有什么现实意义呢？

1、给加点字注音。

买履（ ） 自度其足（ ） 吾忘持度（ ） 涉江（ ）遽契其舟（ ） ．．．．．

【甲】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

【乙】沧州南一寺临河干①，山门圮②。于河，二石兽并沉焉。阅③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，

笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，

沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎?”众服为确论。 2、（1）《郑人买履》选自（朝代）哲学家，家的主要代表

一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，人物。

其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又（2）《刻舟求剑》选自 ，该书是 （朝代） （人名）编写的论文集。

?”如其言，果得之于数里3、两则寓言内容不同，写法也有区别。《郑人买履》主要通过对人物的描写，揭示出郑人 再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎

的心理；而《刻舟求剑》则通过对楚人的 、 描写，表现他的 。

4、寓言是把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁。除本文外，你还知道哪些寓言故事？请

写出它们的题目及蕴含的道理与同学交流。（不少于两个）

5、著名寓言作家张秋生的寓言《笑话》只写了两句对话：“鸭子叫嘎嘎——蛋大蛋大，哪个有我下的蛋大/母鸡说——你这话对我说可以，对鹅来说就是笑话！”你知道这则寓言要告诉我们一个什么道理

吗？

6、著名老作家严文井对寓言做过绝妙的比喻，他说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”你能模仿这句话的形式写出你对寓言的诠释吗？ 【语段阅读精品析】

【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 1、解释加点的字。 （1 先自度．其足 （ ） 2） 先自．度其足 （ ） 吾忘持度． （ ） 其剑自．舟中坠于水 （ ） 2、下列加点字的意义及用法不同的一项是（ ） A 郑人有欲买履者． 、 而置之．其坐 C、 先自度其 D、 而．忘操之 楚人有涉江者． 反归取之． 遽契其．舟 而．

剑不行 3、翻译下面句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）是吾剑之所从坠。

4、甲乙两文的寓意可从不同角度进行剖析，但讽刺的都是同一类人。你知道这是一类什么样的人吗？你身边有没有这样的人？如果有，说说他们的表现。

5、假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（可以任选一个作为你劝说的对象）

外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? (纪昀《阅微草堂笔记》) 注：①干：岸边。②圮(pí)：倒塌。③阅：经历。④棹(zhào)：船桨，这里作动词用。⑤柿(fâi)：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。 1、下列各句中加点词解释有误的一项是（ ） A、楚人有涉．江者 涉：搭船渡过 B、沧州南一寺临．河干 临：靠近 C、如．

是再啮 如：如果 D、可据理臆断．．

欤 臆断：主观推断 2、选出下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项（ ）

A、从其所契者入水求之 B、沿河求之 C、然则天下之事 D、果得之于数里外

3、翻译下面句子。

是非木杮，岂能为暴涨携之去?

4、用自己的话说说乙文中僧人、讲学者、老河兵在找石兽时的不同观点以及他们失败或成功的原因。 僧人认为： 失败原因： 讲学者认为： 失败原因： 老河兵认为： 成功原因： 5、甲文要告诉我们什么道理？乙文给我们什么启示？

6、甲文中的楚人当时肯定是找不到他的剑的，若十年后他再来寻找，那么他可以在哪里找到他的剑呢？请结合从乙文中的获得的启示来说明理由。

次北固山下

一、默写

二、练习

1、本诗的作者是 代诗人

2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

3、首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。 4、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________

5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 8、下列说法中不正确的一项( ) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 9、对诗歌理解不正确的一项是（ ） A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ） A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。 B． 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。 C． 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。 D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。 11、对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。 B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。 C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。 12、对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 赤壁 《赤壁》诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，由此可见传统咏史诗的一个什么特点？ 1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？ 2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。 3、选出对这首诗理解有误的一项。（ ） A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。 C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。 D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 浣溪沙 作者 朝代

有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。 1、“浣溪沙”是词牌名，请再写出三个词（曲）牌名： 2、这首词上阙和下阙各写了什么内容？

3、这首词上阙写的是 季 时清泉寺外的景色，衬托了寺庙的 的环境。 4、词的上阙突出一个“ ”字，下阙突出一个“ ”字，是从环境的“ ”到心态的“ ”。 5、小序交代了什么内容？

6、对上阙的景物描写有何含义？ 7、“门前流水尚能西”一句是什么意思？深层含义是什么？ 8、“休将白发唱黄鸡”一句有何含义？ 幼时记趣 一．给下列加粗的字注音。 童稚 藐小 拟作 项为之强 素帐 徐喷 鹤唳 怡然称快 凹凸 土砾 为壑 庞然大物 拔山 癞蛤蟆 驱之别院 二．解释词义。 （一）解释句中的加点字。（没有加点字就解释整个词语） 1、童稚 2、张目对日 3、 藐小 4、纹理 5、故时有 6、私 7、拟作 8、所向 9、则 10、或千或百 11、果然 12、 项为之强 13、素帐 14、徐喷以烟 15、 作青云白鹤观 16、凹凸 17、丛杂 18、土砾 19、神游 20、盖 21、拔山倒树 22、出神 23、数十 24、观之正浓 （二）找出本文的两个通假字，并解释。 同 同 （三）解释下列多义词。 1、【以】①徐喷以烟 ②以丛草为林 2、【为】①凹者为壑 ②舌一吐而二虫尽为所吞 ③项为之强 3、【而】①拔山倒树而来 ②舌一吐而二虫尽为所吞 4、【其】①必细察其纹理 ②使其冲烟飞鸣 ③常蹲其身 ④神游其中 5、【之】①故时有物外之趣 ②心之所向 ③昂首观之 ④项为之强 ⑤观之正浓 ⑥驱之别院 6、【观】①昂首观之 ②作青云白鹤观 7、【察】①明察秋毫 ②必细察其纹理

8、【神】①定神细视 ②神游其中 9、【时】①余忆童稚时 ②故时有物外之趣 （四）词类活用

鞭数十，驱之别院。

（一）翻译下列句子。

1、见藐小微物，必细察其纹理。

2、故时有物外之趣。

3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

4、心之所向，则或千或百果然鹤也。

5、常蹲其身，使与台齐，定目细视。

6、盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。

7、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；

（二）给下列句子划分节奏。 1、故 时 有 物 外 之 趣。

2、舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞。 3、以 土 砾 凸 者 为 邱。 4、盖 一 癞 蛤 蟆 也。

（三）指出下列各句的句式特点。

1．私拟作群鹤舞空 2．鞭数十，驱之别院 3．徐喷以烟 4．以丛草为林

5．作青云白鹤观 6．舌一吐而二虫尽为所吞 四．填空。

1．本文的作者是 ， 人，字 ，号 ， 代 家。著有 《 》。

2．本文以 为中心，以 为线索，采用了 结构，从面到点的记叙了幼时的趣事。

3．找出本文中的三个成语，并解释。

（1） ： （2） ： （3） ： 4．请用四个字的短语归纳本文所写的三件趣事。 （1） （2） （3） 5．请用四个字的短语写出本文所描写的四幅画面。 （1） （2） （3） （4）

6．文章第一段总领全文的句子是：

7．文章第二段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年生活的乐趣。

8．文章第四段主要记叙了 的趣事，描写了 和 两个画面，表现了童年快乐的生活。

9．文章题目为《幼时记趣》，记趣是什么意思？包含一种什么样的感情？ 答： 10．反复体会文章朗读的情感和语调是怎样的？ 答： 11．癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会得觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？ 答：

12．通读全文，思考归纳本文的作者为什么会有物外之趣？ 答： 13．“物外之趣”反映了作都什么样的童心童趣？ 答： 14．“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？

答： 15．阅读全文，谈谈你对作者具有童趣的看法。

答： 16．请举例赏析本文简朴、生动、自然的语言特点。

答： 17．作者记述儿时获取乐趣的方法，可以给我们怎样的启迪。

答： (四)阅读下面两段文言文，完成18～21题。(18分)

[甲]孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?” (选自《两小儿辩日》)

[乙] ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 18．下列加点字注音错误的一项是(2分) ( )

A．盘盂(yū ) B．探汤(tāng) C．鹤唳(lì) D．怡然(yí) 19．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)日始出时去人近 (2)故时有物外之趣 (3)日初出沧沧凉凉 (4)项为之强 20．翻译句子。(6分)

(1)孰为汝多知乎? 译文：

(2)私拟作群鹤舞于空中。 译文：

21．[甲]、[乙]两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的——特征，乙段则通过描写表现了儿童的——特征。你欣赏这两则材料中儿童的表现吗?请简要说说你的理由。(6分)

答:

11．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？

答: ⒓本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分） ①月出惊山鸟，时鸣春涧中。②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。④海上生明月，天涯共此时。 ⑤举杯邀明月，对影成三人。⑥野旷天低树，江清月近人。 ________________________________________________ ⑴丰富想像：________________________ ⑵仔细观察：________________________ ⒔本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（4分） ⑴__________________________________ ⑵____________________________ 8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5分）

中秋咏月诗词三首

1．《十五夜望月》的作者是________朝的________（填人名）。 2．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________，作者________，字________，号________，________代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问________，下阕问________，归根结底，是问________。表现作者对人生哲理的探求。

3．________（填作者）的诗《我的思念是圆的》从时代来看，是一首现代诗。 4．默写。

①不知天上宫阙，________________。

②我欲乘风归去，___ _____，____ ____。

③___ _____，___ _____，____ ____。不应有恨，____ ____？ ④________，月有阴晴圆缺，________。 ⑤中庭地白树栖鸦，___ _____。

⑥团聚的人家是欢乐的，___ _____。

5．判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“√”或“×”表示。 ①人有／悲欢／离合，月有／阴晴／圆缺。（ ）

②今夜／月明／人尽／望，不知／秋思／落／谁家？（ ）

6．苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是（ ） A．不应有恨，何事长向别时圆？ B．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．我欲乘风归去。 7．注音。

宫阙（ ） 绮户（ ） 8．解释。

①达旦：_________________②兼：_________________

（一）

水调歌头

1．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？ ________________________________________________ 2．结合语段说说词中人在思考什么？

________________________________________________

3．“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？ ________________________________________________

4．下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

5．月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？ ________________________________________________ 6．请就文中的某一艺术特点自拟题目，并解答。

________________________________________________

7．苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。 ________________________________________________ 1．给加粗的字词注音。（6分）

（1）栖息（ ） （2）咽下（ ） （3）婵娟（ ） （4）宫阙（ ） （5）绮户（ ） （6）琼楼（ ） 2．解释下列加粗的字。（8分）

（1）中庭地白树栖鸦 （ ）（2）不知秋思落谁家 （ ） （3）把酒问青天 （ ） （4）低绮 （ ） （5）乘风归去 （ ） （6）弄清影（ ）

（7）何似在人间 （ ） （8）千里共婵娟（ ） 3．翻译句子。（6分）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

________________________________________________ 4．填空。（6分）

（1）王建，字________，________代诗人。

（2）________，字子瞻，号________，________代文学家。

（3）________，原名蒋海澄，著名诗人，以《________________》一诗成名。 5．默写。（10分）

（1）《十五夜望月》全诗

________________________，________________________ ________________________，________________________ 6．指出下列句子运用的修辞手法。（10分）

（1）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（ ）

（2）等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。（ ） （3）无论山多高、海多宽／天涯海角都能看见它／在这样的夜晚／会想起什么？（ ） （4）思念亲人的人／望着空中的明月／谁能把月饼咽下？（ ） （5）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。（ ）

7．《我的思念是圆的》一诗的第二节，作者采用怎样的手法，抒发了怎样的感情？（6分） 8．请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的体会。（8分）

综合题

1．《十五夜望月》中，诗人是否怀有“秋思”？

2．“我的思念是圆的”，此处的“圆”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

一、 基础知识集中练

1． 根据拼音写汉字或给加点字注音。 苏轼( )遥问天上宫阙( )，何事长( )向别时圆？在月光低照绮( )户之间无眠，chánjuān( ) ( )有意，必定起舞弄( )人间清影。 2． 解释加点的词。 把．酒问青天( ) 高处不胜．寒( ) 起舞弄．清影( ) 何事长．向别时圆( ) 3． 苏轼，字，号，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟 及父亲 同为“ ”，水调歌头是这首词的 。 4． 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/共婵娟。 二、 主题文意细斟酌

1． 选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。( )

A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

2． 《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。 3． 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联： 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。

我的下联： 三、 句段拓展善推敲 [甲]水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙]江城子 苏轼

凤凰山下雨初晴。 水风清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝。 苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 1．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指，乙词以“芙蕖”喻指 。 2．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。

3．对两词词句的解说，不正确的一项是( ) A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。 B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。

C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。 D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。

（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 、一个是 。（2分） （2）指出下面词语或句子所表达的情感。（2分）

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感： ②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感： 迢迢牵牛星 (汉)佚名

【小题1】这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。

【小题2】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。 【小题3】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

， 。 ， 。 （1）首句中有哪些意象，请写出来。（2分）

（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分）