求比一个数多几分之几是多少的应用题
学习目标：
1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。
2、进一步训练画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度。
学习重难点：掌握分析法，正确熟练地解决实际问题。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展小组合作，掌握求比一个数多几分之几是多少的应用题的解题思路和解题方法。再独立完成导学案。带★的题可选做
课前热身：
说出单位“1”的量，与单位“1”相比较的量是单位“1”的几分之几。
3⑴男生人数是女生人数的。 4
2⑵草莓酱的瓶数比沙拉的瓶数多 。 3
5⑶一瓶墨水，已经用了 。 8
自主学习：教材14页，想一想，填一填。
1、青少年每分钟跳（ ）次。
442、婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（ ）的 。 55
3、要求的是（ ）每分钟心跳的次数。
合作探究：求比一个数多（少）几分之几的数是多少。
例3、人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心
4跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5
想一想：把什么看成的单位“1”？应该把单位“1”的量平均分成几份？另一个量比它多几份？
要求：请用线段图表示出题中的数量关系并解答。你能用多种方法解决这个问题吗？
5练习：小红收集邮票48 ，小刚比小红少收集多少张邮票？8
小刚收集了多少张邮票？（请用线段图表示出题中的数量关系并解答，再组内交流）
小结：已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几，求这个数量的解题方法：
学以致用，过关检测：
21列式计算：甲数是120，乙数比甲数少 ，乙数是多少？ 5
22、大客车有18辆，小汽车比大客车多，小汽车有多少辆？ 3
53、小汽车有24辆，大客车比小汽车少，大客车有多少辆？ 8
13★：幼儿园买156个苹果，中班小朋友拿走 ，大班小朋友拿走余下的，还剩多少34
个苹果？
课后反思:
求比一个数多几分之几是多少的应用题
学习目标：
1、理解“求比一个数多几分之几是多少”的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。
2、进一步训练画线段图的能力，提高解答此类应用题的熟练程度。
学习重难点：掌握分析法，正确熟练地解决实际问题。
使用说明与学法指导：
先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展小组合作，掌握求比一个数多几分之几是多少的应用题的解题思路和解题方法。再独立完成导学案。带★的题可选做
课前热身：
说出单位“1”的量，与单位“1”相比较的量是单位“1”的几分之几。
3⑴男生人数是女生人数的。 4
2⑵草莓酱的瓶数比沙拉的瓶数多 。 3
5⑶一瓶墨水，已经用了 。 8
自主学习：教材14页，想一想，填一填。
1、青少年每分钟跳（ ）次。
442、婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是（ ）的 。 55
3、要求的是（ ）每分钟心跳的次数。
合作探究：求比一个数多（少）几分之几的数是多少。
例3、人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心
4跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5
想一想：把什么看成的单位“1”？应该把单位“1”的量平均分成几份？另一个量比它多几份？
要求：请用线段图表示出题中的数量关系并解答。你能用多种方法解决这个问题吗？
5练习：小红收集邮票48 ，小刚比小红少收集多少张邮票？8
小刚收集了多少张邮票？（请用线段图表示出题中的数量关系并解答，再组内交流）
小结：已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几，求这个数量的解题方法：
学以致用，过关检测：
21列式计算：甲数是120，乙数比甲数少 ，乙数是多少？ 5
22、大客车有18辆，小汽车比大客车多，小汽车有多少辆？ 3
53、小汽车有24辆，大客车比小汽车少，大客车有多少辆？ 8
13★：幼儿园买156个苹果，中班小朋友拿走 ，大班小朋友拿走余下的，还剩多少34
个苹果？
课后反思: