幼儿园教师国学培训体会
大四班 马志
2015年3月15日，我有幸参加了园里组织的培训学习。本次培训是园里请的幼教专家面对面，手把手的传授专业知识和技能的培训。首先，我非常感谢园里给我们全体教师的集体培训机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明幼儿园对我们教师培训的重视。经过一天的培训，我对家园共育有了新的认识，对“家园共育”的一致性有很深的感触。
说起幼儿教育这个话题，很多家长认为，孩子还小，没有必要对其进行什么教育，只要让孩子吃好玩好就行了。还有的家长会以为这是幼儿园老师的工作，只要把孩子送到幼儿园，自己就不必再对孩子进行什么教育了。正因为这样，我们对孩子进行的“养成教育”起色不大，孩子在园里做一套在家里做一套。由于我们老师没能及时有效的和家长沟通或迁就家长的错误观念，造成了工作上的不便。 通过李静老师的讲解分析，我深刻的体会到：幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分。这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园教育的一致性。只有这样，幼儿教育才会有效，才能使幼儿在和谐一致的教育环境氛围中，健康的成长。 如果对幼儿的教育家园不能一致，那对幼儿来说，所受的教育将是矛盾的，没有一个正确的方向。孩子在幼儿园，我们老师会在很多很小的事情上潜移默化的对其进行引导教育。在家里，家长们是怎样
做的呢？当然要和老师的教育保持一致。有的孩子，老师教会了他懂得谦让，但在家里，家长会告诉孩子不要怕，去抢.....这些多是现实生活中的常见的例子。这样的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他会朝着哪个方向发展呢？
由此可见，幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要，家园一致的重要性更为重要。因此，我们老师一定要让家长认同并支持配合我们的工作，我们的工作成果才会最大化。
从哪些方面入手做好家园共育呢，李老师也给了我们具体的指导：
一、做好日常性的"家园共育"内容：
①每周"家园联系表"。
②充分利用班级家园联系栏。
③电话、信息追访。
④个别交谈 。利用晨间、离园活动时与家长的交流。
⑤家长会及家长开放日活动。
二、开学初召开幼儿家长会
根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，召开“新生幼儿家长会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，由班级老师向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
三、家长和教师共读一本由关幼教的书。
四、通过QQ平台实现家园互动。
可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动情况以及幼儿一日活动片段，使家长能及时了解幼儿情况，进一步作好家园配合工作，同时，QQ平台为家长和老师提供了平等的对话平台，家长可以直接和老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题；对于家长抛出的问题，教师定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互动，为孩子的健康成长创造了良好的条件。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们一定要树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为孩子们健康快乐成长努力工作。
2015年3月20日
幼儿园教师国学培训体会
大四班 马志
2015年3月15日，我有幸参加了园里组织的培训学习。本次培训是园里请的幼教专家面对面，手把手的传授专业知识和技能的培训。首先，我非常感谢园里给我们全体教师的集体培训机会，也很荣幸参加了这次培训，这说明幼儿园对我们教师培训的重视。经过一天的培训，我对家园共育有了新的认识，对“家园共育”的一致性有很深的感触。
说起幼儿教育这个话题，很多家长认为，孩子还小，没有必要对其进行什么教育，只要让孩子吃好玩好就行了。还有的家长会以为这是幼儿园老师的工作，只要把孩子送到幼儿园，自己就不必再对孩子进行什么教育了。正因为这样，我们对孩子进行的“养成教育”起色不大，孩子在园里做一套在家里做一套。由于我们老师没能及时有效的和家长沟通或迁就家长的错误观念，造成了工作上的不便。 通过李静老师的讲解分析，我深刻的体会到：幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分。这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园教育的一致性。只有这样，幼儿教育才会有效，才能使幼儿在和谐一致的教育环境氛围中，健康的成长。 如果对幼儿的教育家园不能一致，那对幼儿来说，所受的教育将是矛盾的，没有一个正确的方向。孩子在幼儿园，我们老师会在很多很小的事情上潜移默化的对其进行引导教育。在家里，家长们是怎样
做的呢？当然要和老师的教育保持一致。有的孩子，老师教会了他懂得谦让，但在家里，家长会告诉孩子不要怕，去抢.....这些多是现实生活中的常见的例子。这样的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他会朝着哪个方向发展呢？
由此可见，幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要，家园一致的重要性更为重要。因此，我们老师一定要让家长认同并支持配合我们的工作，我们的工作成果才会最大化。
从哪些方面入手做好家园共育呢，李老师也给了我们具体的指导：
一、做好日常性的"家园共育"内容：
①每周"家园联系表"。
②充分利用班级家园联系栏。
③电话、信息追访。
④个别交谈 。利用晨间、离园活动时与家长的交流。
⑤家长会及家长开放日活动。
二、开学初召开幼儿家长会
根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，召开“新生幼儿家长会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，由班级老师向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
三、家长和教师共读一本由关幼教的书。
四、通过QQ平台实现家园互动。
可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动情况以及幼儿一日活动片段，使家长能及时了解幼儿情况，进一步作好家园配合工作，同时，QQ平台为家长和老师提供了平等的对话平台，家长可以直接和老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题；对于家长抛出的问题，教师定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和幼儿园的关系，促进了家园互动，为孩子的健康成长创造了良好的条件。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。我们一定要树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为孩子们健康快乐成长努力工作。
2015年3月20日