2011—2012学年下学期期中质量检测试卷
五年级 语文
（全卷满分100分；考试时间120分钟）
一、语言积累与运用（本大题共10个小题，共46分） 1.读拼音写词语。（8分）
línɡ lì jí dù zhān yánɡ qiáo cuì ( ) ( ) ( ) ( ) jiě nánɡ xiānɡ zhù yì yánɡ dùn cuî
( ) ( ) 2.给带点的字选择正确的读音并在下面画上横线。（2分） 埋．怨（mán mái） 恐吓．（xià hâ） 枝折．花落（zhã shã） 无济．于事（jì jǐ） 3.照例子把下面的字换个偏旁组成新字，再组词。（6分） 例：稿 稿纸 搞 搞笑
婉 燥 狡 殃 蹭 效 4.用横线将括号里能与外面搭配的词语画出来。（2分） （改变 改善）生活 （优美 优雅）的音韵 （爱惜 爱护）粮食 （坚强 坚定）的信念 （保持 维持）秩序 （坚毅 坚强）的光芒 （改进 改正）技术 （热情 热烈）的掌声 （钻研 思考）学问 （艰难 艰苦）的历程 5.先把下列的四字词语补充完整，再选两个分别造句。（6分）
（ ）声（ ）气 （ ）旷（ ）怡 一（ ）莫（ ） 如（ ）针（ ） （ ）无音（ ） 如（ ）添（ ）
（ ）思苦（ ） （ ）（ ）深长
6．选择关联词语填空。（2分）
虽然„„但是„„ 不仅„„还„„ 无论„„都„„ 既„„又„„ （1）（ ）我怎么逗这只猫，它（ ）一声不吭。
（2）南丁格尔（ ）帮助伤病员解除肉体上的痛苦，（ ）给予他们精神上的安慰。 （3）这位阿姨工作时（ ）热情，（ ）周到。
（4）（ ）流落他乡，举目无亲，（ ）黄道婆坚信，凭自己的勤劳双手，一定能够活下去。
7．句子森林。（10分）
（1）照例子把句子写得更生动些。
例：金黄的稻子成熟了。 金黄的稻子笑弯了腰。 鱼儿在水草中游动。
（2）把下面的句子换个说法意思不变。 ①小红认定的事情，非把它做了不可。
②老人和海鸥之间的深厚感情，怎不叫人感动呢？
（3）找出下面句子中的毛病，并用修改符号在原句子上改病句。
①战士们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的道路前进。
②昨天我亲眼目睹了整个事发现场。
③这家电器厂生产的电器质量一年比一年进步。
（4）把下面的句子补充完整，再写出对自己影响较大的一句名言或格言。
①骏马面前没有跳不过的壕沟， ②信赖， ③ ，洒去犹能化碧涛。
④ 8．按照课文内容填空。（6分）
（1）猫的性格的确有些 。它既老实又 ，既贪玩又 ；它高兴时 ，不高兴时 ；它既胆小又勇猛。
（2）老人去世了，海鸥在老人遗像前 。连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是 。后来它们 ，像是为老人守灵的 。
（3）居里夫人一生拥有三克镭，第一克是 的，第二克是 的用于 ，第三克是 ，用于 。这个故事展现了居里夫人一心为全人类作贡献，大公无私的品质。
9．积累与运用。（2分）
（1）思念家乡时，你会想起的诗句是： 。 （2）我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书；不禁想起了两句与读书有关的格言： 。 10.小练笔 。（2分）
动物是人类的伙伴，学完第二单元后，你一定学了不少介绍小动物的方法吧！请选一个你喜欢的小动物介绍一下，注意把它的特点写清楚。
二、阅读感悟（本大题共2个小题，共24分） 1.课外阅读（12分）
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此有秩（zhì cì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧来的时候，你知道蚂蚁是如何逃离火海的吗？
“众多的蚂蚁迅速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞速流动，逃离火海。”每读起这段文
字，我就模糊，为它们的行为所深深感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
蚂蚁可称为世界上伟大的东西，虽然体积渺小，但是精神高尚。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.将短文括号中恰当的拼音或词语打“√”。（3分） 2.用“——”画出下列带点词语的近义词。（3分）
尤其．．（实在 特别 其实） 开拓．．（开展 开辟 开阔） 决断．．（决定 决心 坚决） 3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。（3分）
（1）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
（2）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（3）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
4.（1分）“每读起这段文字，我就泪眼模糊，为它们的行为所深深感动”这句话与前文的“ ”相照应。
5.（2分）从短文中你感受了什么？
2.课内赏析（12分）
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一人悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念„„ 1.结合上下文理解词语。（2分）
铿锵：
视死如归： 2.这段文字运用的是 的修辞手法，并仿写一句。（2分）
3.想想这段文字中讲了几种琴声，分别是什么？（2分）
4.从文中得知故事的结果是什么？（3分）
5.用琴声叙述了王子为民除害，你从中感受到了什么？（3分）
三、习作表达（30分）
请同学们回忆一下，在我们身边那一位人给你留下了深刻的印象，他和别人相比有什么特别的地方，请把它写成一篇文章。
要求：1.字迹工整，题目自拟。
2.用具体的事例来反映人物某一方面的品质。 3.详略得当，中心明确。字数400字左右。 4.文中不能出现真实的人名、校名。
2011—2012学年下学期期中质量检测试卷
五年级 语文
（全卷满分100分；考试时间120分钟）
一、语言积累与运用（本大题共10个小题，共46分） 1.读拼音写词语。（8分）
línɡ lì jí dù zhān yánɡ qiáo cuì ( ) ( ) ( ) ( ) jiě nánɡ xiānɡ zhù yì yánɡ dùn cuî
( ) ( ) 2.给带点的字选择正确的读音并在下面画上横线。（2分） 埋．怨（mán mái） 恐吓．（xià hâ） 枝折．花落（zhã shã） 无济．于事（jì jǐ） 3.照例子把下面的字换个偏旁组成新字，再组词。（6分） 例：稿 稿纸 搞 搞笑
婉 燥 狡 殃 蹭 效 4.用横线将括号里能与外面搭配的词语画出来。（2分） （改变 改善）生活 （优美 优雅）的音韵 （爱惜 爱护）粮食 （坚强 坚定）的信念 （保持 维持）秩序 （坚毅 坚强）的光芒 （改进 改正）技术 （热情 热烈）的掌声 （钻研 思考）学问 （艰难 艰苦）的历程 5.先把下列的四字词语补充完整，再选两个分别造句。（6分）
（ ）声（ ）气 （ ）旷（ ）怡 一（ ）莫（ ） 如（ ）针（ ） （ ）无音（ ） 如（ ）添（ ）
（ ）思苦（ ） （ ）（ ）深长
6．选择关联词语填空。（2分）
虽然„„但是„„ 不仅„„还„„ 无论„„都„„ 既„„又„„ （1）（ ）我怎么逗这只猫，它（ ）一声不吭。
（2）南丁格尔（ ）帮助伤病员解除肉体上的痛苦，（ ）给予他们精神上的安慰。 （3）这位阿姨工作时（ ）热情，（ ）周到。
（4）（ ）流落他乡，举目无亲，（ ）黄道婆坚信，凭自己的勤劳双手，一定能够活下去。
7．句子森林。（10分）
（1）照例子把句子写得更生动些。
例：金黄的稻子成熟了。 金黄的稻子笑弯了腰。 鱼儿在水草中游动。
（2）把下面的句子换个说法意思不变。 ①小红认定的事情，非把它做了不可。
②老人和海鸥之间的深厚感情，怎不叫人感动呢？
（3）找出下面句子中的毛病，并用修改符号在原句子上改病句。
①战士们冒着蒙蒙的细雨和泥泞的道路前进。
②昨天我亲眼目睹了整个事发现场。
③这家电器厂生产的电器质量一年比一年进步。
（4）把下面的句子补充完整，再写出对自己影响较大的一句名言或格言。
①骏马面前没有跳不过的壕沟， ②信赖， ③ ，洒去犹能化碧涛。
④ 8．按照课文内容填空。（6分）
（1）猫的性格的确有些 。它既老实又 ，既贪玩又 ；它高兴时 ，不高兴时 ；它既胆小又勇猛。
（2）老人去世了，海鸥在老人遗像前 。连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是 。后来它们 ，像是为老人守灵的 。
（3）居里夫人一生拥有三克镭，第一克是 的，第二克是 的用于 ，第三克是 ，用于 。这个故事展现了居里夫人一心为全人类作贡献，大公无私的品质。
9．积累与运用。（2分）
（1）思念家乡时，你会想起的诗句是： 。 （2）我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书；不禁想起了两句与读书有关的格言： 。 10.小练笔 。（2分）
动物是人类的伙伴，学完第二单元后，你一定学了不少介绍小动物的方法吧！请选一个你喜欢的小动物介绍一下，注意把它的特点写清楚。
二、阅读感悟（本大题共2个小题，共24分） 1.课外阅读（12分）
敬重卑微
我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此有秩（zhì cì）序、有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧来的时候，你知道蚂蚁是如何逃离火海的吗？
“众多的蚂蚁迅速聚集，抱成黑团，然后像雪球一样飞速流动，逃离火海。”每读起这段文
字，我就模糊，为它们的行为所深深感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
蚂蚁可称为世界上伟大的东西，虽然体积渺小，但是精神高尚。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.将短文括号中恰当的拼音或词语打“√”。（3分） 2.用“——”画出下列带点词语的近义词。（3分）
尤其．．（实在 特别 其实） 开拓．．（开展 开辟 开阔） 决断．．（决定 决心 坚决） 3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。（3分）
（1）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第4自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
（2）第6自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（3）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
4.（1分）“每读起这段文字，我就泪眼模糊，为它们的行为所深深感动”这句话与前文的“ ”相照应。
5.（2分）从短文中你感受了什么？
2.课内赏析（12分）
琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一人悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念„„ 1.结合上下文理解词语。（2分）
铿锵：
视死如归： 2.这段文字运用的是 的修辞手法，并仿写一句。（2分）
3.想想这段文字中讲了几种琴声，分别是什么？（2分）
4.从文中得知故事的结果是什么？（3分）
5.用琴声叙述了王子为民除害，你从中感受到了什么？（3分）
三、习作表达（30分）
请同学们回忆一下，在我们身边那一位人给你留下了深刻的印象，他和别人相比有什么特别的地方，请把它写成一篇文章。
要求：1.字迹工整，题目自拟。
2.用具体的事例来反映人物某一方面的品质。 3.详略得当，中心明确。字数400字左右。 4.文中不能出现真实的人名、校名。