敬礼!五星红旗
古北路小学 陆启荣
教学目标:
认知：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。 情感：升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌；
能力：养成升旗仪式上应有的行为习惯。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学准备：媒体、录像
教学时间：两课时
第一课时
课时要求：
1、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。
2、升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌；
教学过程：
活动一：激情引入
1、 同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在领奖时升起什么？我们一起来看一段录像。
2、根据学生回答，引出五星红旗，（板书课题：五星红旗）
（1）为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？
（2）先听听学生的回答，（小组讨论、交流，知道的学生得一颗小红星）。
（3）然后用课件中的内容来说明问题。（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。）板书：五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽（齐读）
（由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
板书：五颗星星亮晶晶，照耀蓝天和大地。（齐读）
3、说到五星红旗，你们还在什么地方看到过五星红旗？
（交流，知道的学生得一颗小红星）
交流后，师小结并逐一媒体出示
小结：香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，上海市民庆祝申博成功时都看到五星红旗。尤其当 五星红旗在香港和澳门上空升起时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲，我们应该永远记住这神圣的一刻。五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
4、为什么会在这些地方出现国旗？（交流）
师小结：因为国旗是代表我们祖国的尊严,每一个公民都要尊重和爱护。 补充完整课题：敬礼！五星红旗 齐读课题。
5、提问：除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？
6．演示课件国徽根据课件内容讲解。
7．提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
第二课时
课时要求：
养成升旗仪式上应有的行为习惯。
一、体验感悟
1、让我们再重温一下这庄严的时刻吧！（媒体播放奥运健儿领奖图片） 讨论：同学们你们看到升国旗时运动员怎么做的？为什么这么做？
小结：奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
2、出示媒体（校升旗仪式图片）：
（1）讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？（交流，回答正确得一星，并鼓励其他同学向他们学习）
（2）小结：学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：引着朝阳升国旗，我们肃立敬个礼（齐读）
二、情感升华
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！全体起立。播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》进行一次升旗仪式的演练.
板书：大家高声唱国歌，祖国祖国我爱您。
三、总结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。
齐读儿歌：（小组表演老师发星鼓励）
五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽，
五颗星星亮晶晶，照耀蓝天和大地。
引着朝阳升国旗，我们肃立敬个礼，
大家高声唱国歌，祖国祖国我爱您。
说 课
——《敬礼!五星红旗》教学思路
向红小学 丁倩萍
《敬礼!五星红旗》是二年级第一学期《品德与社会》学科第二单元的第1课。教学内容主要结合小学生日常行为规范第一条进行设计,对学生进行热爱国旗、国徽的教育。
我在设计这堂课时，力图做到板块清晰，思路清楚，符合年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性、民主性。在课堂中，通过小组讨论，，让学生主动积极地参与课堂教学，情感共鸣，构建了新型的课堂教学模式。
（一） 电脑媒体，恰到好处。
借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体能恰倒好处地体现作用。
（二）激情引入，体验感悟
（1）本堂课怎样引入课题，引发学生的兴趣很重要，我借助录象，播放奥运赛场上升国旗的场面，帮助学生回忆，并通过观察，引起学生兴趣，引出本堂课的学习内容。
（2）让学生通过观察媒体交流体会，明白国旗的含义,明白国旗代表国家。从而更加热爱和尊敬国旗。我设计唱国歌，现场升国旗的演练，都是为了活跃课堂气氛，使得学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。并鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中。
（三）运用儿歌 帮助领会
根据低年级学生的特点，将教学要求渗透在儿歌中，浅显易懂，帮助理解。深化教学。
敬礼!五星红旗
古北路小学 陆启荣
教学目标:
认知：知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。 情感：升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌；
能力：养成升旗仪式上应有的行为习惯。
教学重点：认识国旗、尊敬国旗。
教学准备：媒体、录像
教学时间：两课时
第一课时
课时要求：
1、知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每一个中国人都要热爱和尊重。
2、升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌；
教学过程：
活动一：激情引入
1、 同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在领奖时升起什么？我们一起来看一段录像。
2、根据学生回答，引出五星红旗，（板书课题：五星红旗）
（1）为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？
（2）先听听学生的回答，（小组讨论、交流，知道的学生得一颗小红星）。
（3）然后用课件中的内容来说明问题。（五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。）板书：五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽（齐读）
（由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
板书：五颗星星亮晶晶，照耀蓝天和大地。（齐读）
3、说到五星红旗，你们还在什么地方看到过五星红旗？
（交流，知道的学生得一颗小红星）
交流后，师小结并逐一媒体出示
小结：香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，上海市民庆祝申博成功时都看到五星红旗。尤其当 五星红旗在香港和澳门上空升起时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲，我们应该永远记住这神圣的一刻。五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。
4、为什么会在这些地方出现国旗？（交流）
师小结：因为国旗是代表我们祖国的尊严,每一个公民都要尊重和爱护。 补充完整课题：敬礼！五星红旗 齐读课题。
5、提问：除了国旗代表我们国家，还有什么标志代表我们国家？
6．演示课件国徽根据课件内容讲解。
7．提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，国务院、外交部有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
第二课时
课时要求：
养成升旗仪式上应有的行为习惯。
一、体验感悟
1、让我们再重温一下这庄严的时刻吧！（媒体播放奥运健儿领奖图片） 讨论：同学们你们看到升国旗时运动员怎么做的？为什么这么做？
小结：奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。
2、出示媒体（校升旗仪式图片）：
（1）讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？（交流，回答正确得一星，并鼓励其他同学向他们学习）
（2）小结：学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。
板书：引着朝阳升国旗，我们肃立敬个礼（齐读）
二、情感升华
同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！全体起立。播放《国歌》或录像《学校升国旗仪式实况》进行一次升旗仪式的演练.
板书：大家高声唱国歌，祖国祖国我爱您。
三、总结：
通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。
齐读儿歌：（小组表演老师发星鼓励）
五星红旗是国旗，鲜红旗面真美丽，
五颗星星亮晶晶，照耀蓝天和大地。
引着朝阳升国旗，我们肃立敬个礼，
大家高声唱国歌，祖国祖国我爱您。
说 课
——《敬礼!五星红旗》教学思路
向红小学 丁倩萍
《敬礼!五星红旗》是二年级第一学期《品德与社会》学科第二单元的第1课。教学内容主要结合小学生日常行为规范第一条进行设计,对学生进行热爱国旗、国徽的教育。
我在设计这堂课时，力图做到板块清晰，思路清楚，符合年龄特点，课堂内容紧凑并浅显易懂。通过让学生在生活中体验观察，充分表现学生的自主性、民主性。在课堂中，通过小组讨论，，让学生主动积极地参与课堂教学，情感共鸣，构建了新型的课堂教学模式。
（一） 电脑媒体，恰到好处。
借助电脑多媒体，使书上原本静止的画面变得鲜活起来，充分调动了学生的积极性。简洁的媒体能恰倒好处地体现作用。
（二）激情引入，体验感悟
（1）本堂课怎样引入课题，引发学生的兴趣很重要，我借助录象，播放奥运赛场上升国旗的场面，帮助学生回忆，并通过观察，引起学生兴趣，引出本堂课的学习内容。
（2）让学生通过观察媒体交流体会，明白国旗的含义,明白国旗代表国家。从而更加热爱和尊敬国旗。我设计唱国歌，现场升国旗的演练，都是为了活跃课堂气氛，使得学生明白对于现在来说，认真对待每周一次的升旗仪式，就是尊敬国旗的表现。并鼓励学生从下周开始，大家互相监督，看谁做得最好，这样就把这一课的学习恰到好处地运用到了实际生活中。
（三）运用儿歌 帮助领会
根据低年级学生的特点，将教学要求渗透在儿歌中，浅显易懂，帮助理解。深化教学。