习惯给我们带来了什么
——一年级学生的学习习惯探究 开场白：
男：尊敬的老师。
女：亲爱的小伙伴们。
齐：大家好！我们是来自一年级一班雅兰中队的小小探究员。 第一部分：我们的探究主题
文：这次探究课程，我们一年级小朋友研究的主题是“习惯给我们带来了什么”。（ppt ：习惯给我们带来了什么）
陈：说到习惯，我们一点儿都不陌生，它就像影子，每时每刻都陪伴在我们身边。
刘：现在，我们已经是一年级的小学生，要养成良好的学习习惯，再也不能马马虎虎。
谭：是的，学习很重要，所以，这次我们探究的内容是“一年级学生的学习习惯”。（ppt ：一年级学生的学习习惯）
第二部分：学习习惯大回放
文：一年级学生的学习习惯到底怎样呢？请看我们的问卷调查。（ppt 出示调查问卷图片）
陈：本次问卷调查的对象是一年级的96名同学。我们设计了9个有关学习习惯的问题。（ppt ：9个问题）
刘：9个问题中，有关于完成作业的、课外阅读的，还有学习准备的。
谭：调查后，我们和爸爸妈妈一起进行了分析，发现一年级学生的学习习惯中以下问题比较严重：（ppt ：数据分析）
文：1. 学习时需要爸爸妈妈陪伴的有31人，占了近总人数的三分之一，这说明小朋友们还缺乏自觉性，独立学习能力较弱。（ppt ：表格 ）
陈：2. 遇到不明白的问题，有29人从来没有向老师、同学请教，缺乏主动性。
刘：3. 关于课外阅读，有47人没有做到每天阅读，占了接近一半的比例。可见，一年级小朋友还没有自主阅读的习惯。
谭：4.10道题中，大部分同学选择了“有时如此”，这说明大家并没有完全自觉，自我约束能力还不够稳定，还没有真正养成良好的学习习惯。
陈：问卷反应出的问题大家还别不信。我们一年级的学生还真有不少坏习惯呢! 请看大屏幕。（播放小视频）
刘：自习课上，大家认真完成作业，这个同学管不住自己的手，兴致勃勃地玩起了折纸。
文：这个同学自由散漫，随意下位。
谭：这个同学桌面乱七八糟，作业书写卷面也不整洁。 第三部分：坏习惯带来了什么
刘：看来，我们身边不好的学习习惯还真不少。那么，这些坏习惯给我们带来了什么呢？来听听大家的心声吧。（播放采访视频） 第四部分：努力养成好习惯
文：大家看见了吧，坏习惯就像一个大怪物，它一捣乱，我们就犯错，常常让我们挨批评、吃苦头。
陈：那要怎么才能远离这个大怪物，养成好习惯呢？让我们到小短剧中去寻找答案吧。
短句表演
结束语：
刘文：这几点我们也要做到哟，以后我们四个小伙伴也要互相监督，养成好习惯。
陈谭：也希望所有一年级的小朋友养成好习惯，成为真正的灵雅善慧的景瑞学子。
齐：我们的展示完毕，谢谢大家!
附：小短剧剧本
第一幕
上课铃声响。
老师（学生扮演）：君子如兰。
学生：彬彬雅道。
老师：孩子们，这节班会课我们评选本周的优秀小组。
学生：耶！
生甲：老师，我们小组还没当过优秀小组，评我们吧!
生乙：啊？你们小组？你上课经常讲话，不专心听讲，老给你们小组扣分，还想评优秀小组呢！
生丙：是啊，你还偷工减料，不认真完成作业，字也写得马马虎虎，哪里优秀了呀？你说，你说！
生甲：我„„我„„呜呜„„
老师：不哭了，这样多丢面子呀。
生甲：老师，我也想成为一个好孩子。
老师：想成为好孩子是件好事啊！好吧，我们给xxx 小组一个机会。我宣布：本周的优秀小组保留，咱们下周再选吧。
第二幕
第二天，上学路上。
生甲：xxx ，你是学习委员，做什么事都认认真真，我要以你为榜样，跟你好好学。
生乙：好啊，我期待你的好表现。
生甲：xxx ，你是我的朋友，平时监督我、提醒我，好吗？
生丙：好啊好啊，我们一起进步。
来到教室。
老师：请大家拿出语文书，自己读课文。
生甲望望生乙，认真读书。
读着读着，生甲搞小动作。生丙提醒。生甲继续认真读书。
早读课结束。
老师：大家做好学习准备，下课休息。
生摆好语文书。
生乙拿出本子，找老师批改作业。
生甲看见了，急忙掏出本子，跑到老师身边：老师，这是我的家庭作业。
老师：这是你写的？
生甲点头。
老师一边点头一边说：嗯，书写工整，卷面整洁，给你五颗星。 生甲：耶，谢谢老师。
又到班会课时间。
老师：这节课我们评选优秀小组。
生乙：老师，我建议这次评XXX 小组，Xxx 进步特别大，再也看不见他上课开小差了。
生丙：老师，我也投XXX 小组一票，XXX 的作业每天都得表扬，我都要向他学习了。
老师：嗯，老师也看到XXX 的变化，那个学习马马虎虎，让人操心的孩子不见了。
我宣布，XXX 小组被评选为优秀小组。
生鼓掌。
老师：Xxx 高兴吗？
生甲：高兴。
老师：告诉大家，养成学习好习惯，你有什么秘诀？
生甲：我的秘诀就是给自己找个榜样，向他学习；给自己找个伙伴，互相监督；给自己定个标准，时时评价。（ppt ：养成好习惯小妙招：
1. 给自己找个榜样，向他学习。2. 给自己找个伙伴，互相监督。
3. 给自己定个标准，时时评价。）
老师：给自己定个标准，时时评价什么意思？
生甲：老师，你看，我给自己做了一张表格，哪一天做到了就画颗星星。星星越多，我就更有信心管好自己了。（ppt ：评价表格）.
生：哇，这真是一个好办法，Xxx 我们要向你学习。
习惯给我们带来了什么
——一年级学生的学习习惯探究 开场白：
男：尊敬的老师。
女：亲爱的小伙伴们。
齐：大家好！我们是来自一年级一班雅兰中队的小小探究员。 第一部分：我们的探究主题
文：这次探究课程，我们一年级小朋友研究的主题是“习惯给我们带来了什么”。（ppt ：习惯给我们带来了什么）
陈：说到习惯，我们一点儿都不陌生，它就像影子，每时每刻都陪伴在我们身边。
刘：现在，我们已经是一年级的小学生，要养成良好的学习习惯，再也不能马马虎虎。
谭：是的，学习很重要，所以，这次我们探究的内容是“一年级学生的学习习惯”。（ppt ：一年级学生的学习习惯）
第二部分：学习习惯大回放
文：一年级学生的学习习惯到底怎样呢？请看我们的问卷调查。（ppt 出示调查问卷图片）
陈：本次问卷调查的对象是一年级的96名同学。我们设计了9个有关学习习惯的问题。（ppt ：9个问题）
刘：9个问题中，有关于完成作业的、课外阅读的，还有学习准备的。
谭：调查后，我们和爸爸妈妈一起进行了分析，发现一年级学生的学习习惯中以下问题比较严重：（ppt ：数据分析）
文：1. 学习时需要爸爸妈妈陪伴的有31人，占了近总人数的三分之一，这说明小朋友们还缺乏自觉性，独立学习能力较弱。（ppt ：表格 ）
陈：2. 遇到不明白的问题，有29人从来没有向老师、同学请教，缺乏主动性。
刘：3. 关于课外阅读，有47人没有做到每天阅读，占了接近一半的比例。可见，一年级小朋友还没有自主阅读的习惯。
谭：4.10道题中，大部分同学选择了“有时如此”，这说明大家并没有完全自觉，自我约束能力还不够稳定，还没有真正养成良好的学习习惯。
陈：问卷反应出的问题大家还别不信。我们一年级的学生还真有不少坏习惯呢! 请看大屏幕。（播放小视频）
刘：自习课上，大家认真完成作业，这个同学管不住自己的手，兴致勃勃地玩起了折纸。
文：这个同学自由散漫，随意下位。
谭：这个同学桌面乱七八糟，作业书写卷面也不整洁。 第三部分：坏习惯带来了什么
刘：看来，我们身边不好的学习习惯还真不少。那么，这些坏习惯给我们带来了什么呢？来听听大家的心声吧。（播放采访视频） 第四部分：努力养成好习惯
文：大家看见了吧，坏习惯就像一个大怪物，它一捣乱，我们就犯错，常常让我们挨批评、吃苦头。
陈：那要怎么才能远离这个大怪物，养成好习惯呢？让我们到小短剧中去寻找答案吧。
短句表演
结束语：
刘文：这几点我们也要做到哟，以后我们四个小伙伴也要互相监督，养成好习惯。
陈谭：也希望所有一年级的小朋友养成好习惯，成为真正的灵雅善慧的景瑞学子。
齐：我们的展示完毕，谢谢大家!
附：小短剧剧本
第一幕
上课铃声响。
老师（学生扮演）：君子如兰。
学生：彬彬雅道。
老师：孩子们，这节班会课我们评选本周的优秀小组。
学生：耶！
生甲：老师，我们小组还没当过优秀小组，评我们吧!
生乙：啊？你们小组？你上课经常讲话，不专心听讲，老给你们小组扣分，还想评优秀小组呢！
生丙：是啊，你还偷工减料，不认真完成作业，字也写得马马虎虎，哪里优秀了呀？你说，你说！
生甲：我„„我„„呜呜„„
老师：不哭了，这样多丢面子呀。
生甲：老师，我也想成为一个好孩子。
老师：想成为好孩子是件好事啊！好吧，我们给xxx 小组一个机会。我宣布：本周的优秀小组保留，咱们下周再选吧。
第二幕
第二天，上学路上。
生甲：xxx ，你是学习委员，做什么事都认认真真，我要以你为榜样，跟你好好学。
生乙：好啊，我期待你的好表现。
生甲：xxx ，你是我的朋友，平时监督我、提醒我，好吗？
生丙：好啊好啊，我们一起进步。
来到教室。
老师：请大家拿出语文书，自己读课文。
生甲望望生乙，认真读书。
读着读着，生甲搞小动作。生丙提醒。生甲继续认真读书。
早读课结束。
老师：大家做好学习准备，下课休息。
生摆好语文书。
生乙拿出本子，找老师批改作业。
生甲看见了，急忙掏出本子，跑到老师身边：老师，这是我的家庭作业。
老师：这是你写的？
生甲点头。
老师一边点头一边说：嗯，书写工整，卷面整洁，给你五颗星。 生甲：耶，谢谢老师。
又到班会课时间。
老师：这节课我们评选优秀小组。
生乙：老师，我建议这次评XXX 小组，Xxx 进步特别大，再也看不见他上课开小差了。
生丙：老师，我也投XXX 小组一票，XXX 的作业每天都得表扬，我都要向他学习了。
老师：嗯，老师也看到XXX 的变化，那个学习马马虎虎，让人操心的孩子不见了。
我宣布，XXX 小组被评选为优秀小组。
生鼓掌。
老师：Xxx 高兴吗？
生甲：高兴。
老师：告诉大家，养成学习好习惯，你有什么秘诀？
生甲：我的秘诀就是给自己找个榜样，向他学习；给自己找个伙伴，互相监督；给自己定个标准，时时评价。（ppt ：养成好习惯小妙招：
1. 给自己找个榜样，向他学习。2. 给自己找个伙伴，互相监督。
3. 给自己定个标准，时时评价。）
老师：给自己定个标准，时时评价什么意思？
生甲：老师，你看，我给自己做了一张表格，哪一天做到了就画颗星星。星星越多，我就更有信心管好自己了。（ppt ：评价表格）.
生：哇，这真是一个好办法，Xxx 我们要向你学习。