大班语言教案 秋天的雨
执教者：潘莹
活动目标：
1、 欣赏散文《秋天的雨》，想象并尝试用简图或者图夹文形式，记录散文 的画面内容，探索散文结构的特点。
2、 在倾听、想象、记录、分享的过程中加深对散文的理解。
活动准备：
记录的纸、笔 配乐散文 录音机 幼儿用书
活动过程：
1、 教师引导幼儿谈话，引发幼儿对秋天的回忆。
创设谈话情境。
教师：你喜欢秋天吗？你最喜欢秋天的什么？为什么？
幼儿围绕中心话题自由交谈。教师鼓励幼儿与身边的同伴进行交流，并注意发现幼儿的独到之处。
教书引导幼儿逐步拓展话题。
教师：你最喜欢秋天的什么？为什么？可以用什么方式来表现你对秋天的喜爱呢？教师记录下幼儿的想法，鼓励幼儿活动后去寻找相关的资料来表现。
2、 教师和幼儿共同欣赏散文，感受散文的优美。
教师：今天我们试试用散文的形式来表现对秋天的喜爱，好不好？
引导幼儿倾听配乐散文，提问：你听到这篇散文有什么感觉？散文里讲到一些什么呢？
3、 教师和幼儿再次欣赏散文，边听边看幼儿用书。
提问：你最喜欢散文里的什么？可以用散文里的话说说吗？鼓励幼儿尽量用散文里的原话。
4、 引导幼儿边听配乐散文边尝试记录散文的画面内容。
教师：这次再欣赏散文时，要请你们用笔记录下你听到的散文的内容。怎么记录呢？
教师播放配乐散文，幼儿尝试用简图或者图夹文的形式记录下散文的内容。
教师：你听到散文里说了什么呢？
教师随着幼儿的回答，出示幼儿的记录单。
大班语言教案 秋天的雨
执教者：潘莹
活动目标：
1、 欣赏散文《秋天的雨》，想象并尝试用简图或者图夹文形式，记录散文 的画面内容，探索散文结构的特点。
2、 在倾听、想象、记录、分享的过程中加深对散文的理解。
活动准备：
记录的纸、笔 配乐散文 录音机 幼儿用书
活动过程：
1、 教师引导幼儿谈话，引发幼儿对秋天的回忆。
创设谈话情境。
教师：你喜欢秋天吗？你最喜欢秋天的什么？为什么？
幼儿围绕中心话题自由交谈。教师鼓励幼儿与身边的同伴进行交流，并注意发现幼儿的独到之处。
教书引导幼儿逐步拓展话题。
教师：你最喜欢秋天的什么？为什么？可以用什么方式来表现你对秋天的喜爱呢？教师记录下幼儿的想法，鼓励幼儿活动后去寻找相关的资料来表现。
2、 教师和幼儿共同欣赏散文，感受散文的优美。
教师：今天我们试试用散文的形式来表现对秋天的喜爱，好不好？
引导幼儿倾听配乐散文，提问：你听到这篇散文有什么感觉？散文里讲到一些什么呢？
3、 教师和幼儿再次欣赏散文，边听边看幼儿用书。
提问：你最喜欢散文里的什么？可以用散文里的话说说吗？鼓励幼儿尽量用散文里的原话。
4、 引导幼儿边听配乐散文边尝试记录散文的画面内容。
教师：这次再欣赏散文时，要请你们用笔记录下你听到的散文的内容。怎么记录呢？
教师播放配乐散文，幼儿尝试用简图或者图夹文的形式记录下散文的内容。
教师：你听到散文里说了什么呢？
教师随着幼儿的回答，出示幼儿的记录单。