少儿节目主持人的主持风格
摘要： 主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。而少儿节目主持人的主持艺术已大大超出了原有的工作范畴。
关键词： 主持人；少儿节目
不同的节目主持人必须具备不同的传媒素质：新闻评论节目的主持人要有敏锐的新闻嗅觉，对新闻事件进行客观深入、鞭辟入里的分析；音乐节目主持人需要深厚的艺术修养，访谈节目主持人要有丰富的阅历和独特的见解。
对于少儿节目主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的、充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的主持艺术已大大超出了原有的工作范畴。如何摆正自己的位置，以小受众为中心，做出成功的节目，下面作一探讨。
1 少儿主持人语言特色决定与孩子沟通的成败
孩子是特殊的交流对象，这就决定少儿节目主持人的语言特色。能否让孩子乐于与自己进行心灵的沟通，是衡量少儿节目主持人的语言艺术的根本标准。实际操作应注意以下几点。
1.1少儿语言和少儿习惯相贯穿
要使用儿童熟悉的词汇和表达方式，无论何种节目形态，多用启发式和参与式。有经验的主持人总是细心的揣摩自己的语言，哪怕是交待游戏规则再叮嘱一声时，不是说：“你听明白了吗？”而是以耐心和鼓励的口吻问：“我说的明白吗？”“可以开始吗？”如果问小朋友的名字张口就是：“请问你怎么称呼啊？”贻笑大方的是主持人，而非感到茫然的小朋友。
1.2形象性与模拟性相互动
针对孩子们的特点，主持人语言表达要具有形象性和模拟性，讲述绘声绘色、活灵活现，交流活泼热情、率真自然，有很强的吸引力和感染力。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持节目的时候要多掌握这类语言。
1.3口头语言和肢体语言相转换
少儿节目主持人不同与其他类型的主持人,我们所面对的是幼儿园小朋友和小学生,他们正处于一个知识积累的年龄段，对于一些语言的理解还不是特别到
少儿节目主持人的主持风格
摘要： 主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。而少儿节目主持人的主持艺术已大大超出了原有的工作范畴。
关键词： 主持人；少儿节目
不同的节目主持人必须具备不同的传媒素质：新闻评论节目的主持人要有敏锐的新闻嗅觉，对新闻事件进行客观深入、鞭辟入里的分析；音乐节目主持人需要深厚的艺术修养，访谈节目主持人要有丰富的阅历和独特的见解。
对于少儿节目主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的、充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的主持艺术已大大超出了原有的工作范畴。如何摆正自己的位置，以小受众为中心，做出成功的节目，下面作一探讨。
1 少儿主持人语言特色决定与孩子沟通的成败
孩子是特殊的交流对象，这就决定少儿节目主持人的语言特色。能否让孩子乐于与自己进行心灵的沟通，是衡量少儿节目主持人的语言艺术的根本标准。实际操作应注意以下几点。
1.1少儿语言和少儿习惯相贯穿
要使用儿童熟悉的词汇和表达方式，无论何种节目形态，多用启发式和参与式。有经验的主持人总是细心的揣摩自己的语言，哪怕是交待游戏规则再叮嘱一声时，不是说：“你听明白了吗？”而是以耐心和鼓励的口吻问：“我说的明白吗？”“可以开始吗？”如果问小朋友的名字张口就是：“请问你怎么称呼啊？”贻笑大方的是主持人，而非感到茫然的小朋友。
1.2形象性与模拟性相互动
针对孩子们的特点，主持人语言表达要具有形象性和模拟性，讲述绘声绘色、活灵活现，交流活泼热情、率真自然，有很强的吸引力和感染力。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持节目的时候要多掌握这类语言。
1.3口头语言和肢体语言相转换
少儿节目主持人不同与其他类型的主持人,我们所面对的是幼儿园小朋友和小学生,他们正处于一个知识积累的年龄段，对于一些语言的理解还不是特别到