大学的自我鉴定

在思想上, 我有良好的道德修养,通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,我学会了用先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中,我热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,大一那年经过党校培训班的学习之后,我顺利通过了党校考核,获得了党校结业证书,对党有了更加清晰的认识。

  在学习上,由于高考落榜的影响,我曾有一阵的消极情绪,但是我并没有因此而丧失斗志。大二那年我迎来了令我欣喜的转本机会,通过一段时间的努力,我顺利转入本科,为珍惜这所学校所给的学习机会,我用从未有过的拼搏精神学习专业课程,并在转入本科第一年就获得了学校的奖学金, 除此之外,我还利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己,并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。四年的大学学习虽然即将结束,但这并不意味着我学习的终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学到的理论知识与实际工作相结合,让理论更好地为我的实际工作服务。

  学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,每年文化艺术节的文艺汇演、合唱比赛等。在组织和参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,不仅锻炼了自己组织和协调能力,更培养了为人处事的方法,锻炼了自己与人沟通和交往的技巧。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的机会就是零。当机会来临时,我们就要好好把握住。

  此外,在身体和心理方面,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。

  以上是我的大学生的自我鉴定,现在的我,相信可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后所面临的各种困难,用自己的自学能力和分析处理问题的能力,来协调和管理自己的人生! 四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

在思想上, 我有良好的道德修养,通过系统全面的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习,我学会了用先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中,我热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注国家的时势要闻,积极向党组织靠拢,大一那年经过党校培训班的学习之后,我顺利通过了党校考核,获得了党校结业证书,对党有了更加清晰的认识。

  在学习上,由于高考落榜的影响,我曾有一阵的消极情绪,但是我并没有因此而丧失斗志。大二那年我迎来了令我欣喜的转本机会,通过一段时间的努力,我顺利转入本科,为珍惜这所学校所给的学习机会,我用从未有过的拼搏精神学习专业课程,并在转入本科第一年就获得了学校的奖学金, 除此之外,我还利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己,并且顺利拿到国家劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代,我们只有不断汲取新知识,才不会落伍。四年的大学学习虽然即将结束,但这并不意味着我学习的终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学到的理论知识与实际工作相结合,让理论更好地为我的实际工作服务。

  学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会,如系学生会的竞选,每年文化艺术节的文艺汇演、合唱比赛等。在组织和参与这些活动的过程中,我结交了一些很好的朋友,不仅锻炼了自己组织和协调能力,更培养了为人处事的方法,锻炼了自己与人沟通和交往的技巧。这些经历使我明白有些事情如果尝试了,成功的机会就有一半,如果不去尝试,成功的机会就是零。当机会来临时,我们就要好好把握住。

  此外,在身体和心理方面,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。

  以上是我的大学生的自我鉴定,现在的我,相信可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后所面临的各种困难,用自己的自学能力和分析处理问题的能力,来协调和管理自己的人生! 四年的大学生活是我人生中美好的回忆,我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。


相关内容

  • 从自我意识概念来解析
  • 以自我意识解析自我 摘要:自我意识不仅是社会心理学家研究的一个重要主题,也是社会个体研究自身的一个重要关注点,尤其是对于处在心理发展较复杂阶段的大学生而言.本文主要从自我意识的角度,分别从自我认知.自我调控.自我评价三个层次来分析以我自身为例的大学生的普遍心理特点与情感特点. 关键词:自我意识.自我 ...

  • 大学生自我认同感的差异
  • b理科学Psychok>gic',d Sck/Ice2007.30(4):869-872 大学生自我认同感的差异. 桂守才 王道阳 姚本先" (安徽师范大学心理学系,芜湖,241000) 摘要通过访谈法自编大学生自我认同感调查问卷,对某大学100名在校本科学生进行调查,统计分析得出: ...

  • _大学生自我同一性现状及解决途径
  • DOI:10.13514/j.cnki.cn14-1186/k.2011.01.088 大学生自我同一性现状及解决途径 张 蓓张 辉 摘要大学阶段是个体自我同一性确立的关键时期,建立积极的自我同一性对大学生形成健康的人格具有重要意本文从主客观两方面分析了青年期个体自我同一性危机出现的原因,并从大学生 ...

  • 论大学生自我意识
  • 论大学生自我意识 10会计一班 董欣 43 [内容摘要]大学阶段是青年期自我意识逐渐走向成熟和稳定的最后一个发展阶段,正确处理自我意识发展中现实自我和理想自我.自我展示和自我封闭的矛盾,形成独立自信的自我,对大学生获得健康人格,顺利适应社会生活有着重要意义. [关键词]自我意识 发展 策略 自我意识 ...

  • 大学生自我价值感与自我和谐的相关研究
  • 第32卷 第2期Vol. 32 No. 2 西南师范大学学报(人文社会科学版) Journal of Sout hwest China Normal University (Humanities and Social Sciences Edition ) 2006年3月 Mar. ,2006 大学生 ...

  • 大学生自我管理能力评价指标体系调查问卷
  • 大学生自我管理软件与习惯调查问卷 1. 您的年级: a大一 b大二c 大三 d大四 2. 您使用的手机系统: a安卓b 塞班c ios d wp e其他 3. 您一天之中使用手机的时间: a半小时以下b 半小时至一小时c 1~2小时d 2小时以上 4. 您认为时间管理是必要的么?a 是b 不是c 无 ...

  • 大学生情绪调节自我效能感与人际困扰的关系
  • 教育心理 EducationalPsychology 大学生情绪调节自我效能感与人际困扰的关系 罗宗盼 (河南大学教育科学学院河南 开封475004) 摘要本研究运用情绪调节自我效能感量表和人际困扰量表,对随机抽取的650名大学生进行问卷调查,结果发 现:(1)大学生情绪调节自我效能感的水平处于中等 ...

  • 浅谈当代大学生的自律精神及其培养
  • 浅谈当代大学生的自律精神及其培养 摘要: 进入二十一世纪的社会处于巨大转型期,多元开放性.强大的竞争性和教育的终身性以及思想道德教育效果的不尽人意等, 都使得当代人的自律意识面临着巨大的挑战.大学是人才培养的基地,将具有更艰巨的历史使命与社会责任, 加强大学生的思想道德教育是重要任务,在面对新的困难 ...

  • 论在志愿服务中的大学生志愿者自我认知教育
  • 摘 要: 在志愿服务的环境和氛围中,大学生志愿者的自我认知教育,实际上是在志愿实践过程当中,大学生个体不断力求了解自身的某种内省斗争,以及自我内省的过程,以期对外在物质的"我"和内在精神的"我"达到某种程度的转变或改变教育.大学生志愿者借志愿行动,在社会.政治 ...

  • 自我意识与生涯发展
  • 教学过程(教学设计实施步骤及时间分配) 步骤1:自我介绍,导入新课(10分钟) 一.自我介绍 今天人来的真不少,都到齐了吧!!同学们年过的如何?收到压岁钱没有?在新学期的第一节生涯发展课,由我与大家共同来学习.在这里给大家拜个晚年,祝大家晚年快乐!! 二.导入新课 我最近一直在想这样一个问题,大家也 ...