老舍《我的母亲》教案
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时： 2课时
教学过程
（一）、新课导入
以播放满文军的《懂你》视频导入新课.
满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
（二）作者简介及写作背景
（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。 中国现代作家。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。
（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，
这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。
（三）整体感知
1、快速阅读课文，
（1）作者有个什么样的母亲？
勤劳、热情 、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚
（2）母亲对“我”产生了哪些影响？
a. 爱花，爱清洁，守秩序 b.养成好客的习惯
c. 形成了软而硬的性格 d.给“我”生命的教育
2、 重点段落研读
（1）第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
②为一家人的生计考虑。
③北平许多次变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（2）请复述第13段中最令自己感动的一个故事，并拟标题。
a 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
b 写母亲送三姐出嫁。
c 写除夕之夜母亲送“我”返校。
3. 找出事例中令自己最感动的话语或细节, 有感情地读一读并说明理由。
（四）、拓展延伸
1、请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。
2、有感情地朗读:课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。
3、播放北京大学母亲节的视频
4、真情告白: 妈妈, 我想对您说——
5、你知道哪些有关亲情的名句？请和大家一起分享。
明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。
(五) 作业布置
写一篇《我的母亲》的同题作文
老舍《我的母亲》教案
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时： 2课时
教学过程
（一）、新课导入
以播放满文军的《懂你》视频导入新课.
满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
（二）作者简介及写作背景
（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。 中国现代作家。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。
（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。 老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，
这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。
（三）整体感知
1、快速阅读课文，
（1）作者有个什么样的母亲？
勤劳、热情 、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚
（2）母亲对“我”产生了哪些影响？
a. 爱花，爱清洁，守秩序 b.养成好客的习惯
c. 形成了软而硬的性格 d.给“我”生命的教育
2、 重点段落研读
（1）第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性？
①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
②为一家人的生计考虑。
③北平许多次变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（2）请复述第13段中最令自己感动的一个故事，并拟标题。
a 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
b 写母亲送三姐出嫁。
c 写除夕之夜母亲送“我”返校。
3. 找出事例中令自己最感动的话语或细节, 有感情地读一读并说明理由。
（四）、拓展延伸
1、请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。
2、有感情地朗读:课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。
3、播放北京大学母亲节的视频
4、真情告白: 妈妈, 我想对您说——
5、你知道哪些有关亲情的名句？请和大家一起分享。
明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。
(五) 作业布置
写一篇《我的母亲》的同题作文