[交通工具]生活中处处有科学教学反思

《交通工具》生活中处处有科学 秦皇岛开发区第二中学 窦玉君培养学生学习科学的兴趣， 树立爱科学、 学科学、 用科学的思想意识， 是科学课的学习目的。为此在教学《交通工具》一课时，我首先引导学生 联系生活实际对几种交通工具的特性进行讨论比较， 最后全班交流总结出 其特性。 其次结合本节课的知识为自己制定一个从山海关到深圳的旅游计划。 学生们都积极商讨方案，课堂气氛活跃。在汇报中，有的同学不仅想到了 选择何种交通工具，还想到了饮食、住宿、景点门票等费用，考虑全面。 体现了勤俭节约的好习惯和思维严密的学习习惯。 总之， 本节课学生通过商讨了解了交通工具的特性， 在制定旅游计划 中感受到交通工具的便利与特性。体会到“学科学、用科学”这句话的真正 内涵，激发了学生学习科学、热爱科学的兴致。

《交通工具》生活中处处有科学 秦皇岛开发区第二中学 窦玉君培养学生学习科学的兴趣， 树立爱科学、 学科学、 用科学的思想意识， 是科学课的学习目的。为此在教学《交通工具》一课时，我首先引导学生 联系生活实际对几种交通工具的特性进行讨论比较， 最后全班交流总结出 其特性。 其次结合本节课的知识为自己制定一个从山海关到深圳的旅游计划。 学生们都积极商讨方案，课堂气氛活跃。在汇报中，有的同学不仅想到了 选择何种交通工具，还想到了饮食、住宿、景点门票等费用，考虑全面。 体现了勤俭节约的好习惯和思维严密的学习习惯。 总之， 本节课学生通过商讨了解了交通工具的特性， 在制定旅游计划 中感受到交通工具的便利与特性。体会到“学科学、用科学”这句话的真正 内涵，激发了学生学习科学、热爱科学的兴致。