我的教学过程片段（十二）
10分钟学情调查
学生从比较轻松自由的假期生活进入到规范紧张的课堂学习，需要一种状态的调节和过渡。新学期的第一节课，我设计的第一个环节首先是学情调查。与学生轻松愉快的沟通后，板书两个问题：一、假期中经历的最难忘的事情，与地理环境相关的有哪些？二、这个假期生活中你发现了哪些有趣的与地理有联系的知识？要求：认真回顾，自由作答10分钟，不限格式，不限字数。由此了解学生的假期生活经历及知识兴趣所在，培养学生快速的记忆检索能力。
（摘记部分学生的作答：最难忘的是今年初一我和姐姐上网查找到“年的来历”，《说文解字》中说：年是谷熟的意思。过年是从丰收祭祀活动演变来的，过年就是庆祝五谷丰登。古代人以作物成熟为时间标志，年就成为四季的总称。后来就有了历法，人们根据历法来精确的计算时间，过年也演变成了过春节。春节就是人们期盼作物开始好好成长了。我想这里面有许多的地理知识，我还没有弄明白，所以我要好好学习地理。
在寒假期间我无意中看到一则新闻。那则新闻讲的是日本发生了有史以来的最冷的一次，大暴雪弥漫着整个日本。还有人说，这次日本是彻底的完蛋了，应该快沉入海洋了，沉入海洋应该是地震吧，但是日本为什么会有那么恶劣的天气呢？可能是因为地理环境的某些变化而产生的吧！
我觉得地理无所不在，中央电视台CCTV----10频道几乎每天都放《我爱发明》和《地理中国》，地理中国可以带给我们许多地理知识。一次我看到一个地方的冰川之间竟然有一个温泉，温度达到90多度，都快开了，我感到地球上太多神奇了。我还看过一次《外星人是否存在。在木星上出现外星人的可能性大，到2040年人们会发明一种仪器，探索世界上是否真的有外星人。我还看中央7频道的《动物世界》，那里也有许多地理知识。
假期中我印象最深刻的一次是有一天晚上我们全家在看天气预报，预报说降水为25%，根据在地理课上学习的知识，我断定明天可能没有雨，虽然第二天阴天，可是没有下雨。这是我第一次把学习的知识用在生活中，而且是我赢了，我很高兴。
我姐姐给我买的侦探书上介绍了怎样辨别方向，在农历13号我去临沂，在要去罗庄的时候我转向了。通过书上介绍，我把手表水平放在手上，让时针对准太阳，我判断两个指针中间的夹角的中分线就是南方。虽然感觉到很别扭，我还是很难忘这次外出使用和地理有关的知识了。
这个假期爸爸买了一本《世界交通城市地图册》，上面有各种符号，我学会了很多。在那本地图册上，我还找到了费县这个小城市，还有许多奇怪的小乡镇。地理真的很有用。
我在假期中看了一部电影《地心历险记》，那里的火山喷发我认为和地理有关……
我读到的《火星人与地球人的一次见面》、《外星生物》、《三大行星》、《UFO 之谜》《南极之行》，都和地理有关……
那么多人说2012是世界末日，我不知道这是否是真的。世界末日，人类能否躲到火星上去呢？
……
10分钟自由作答，40多位同学不仅回答出不同的内容，呈现形式也不一样。有很认真的书写出半页纸；有在一张纸条上书写了几行字；还有在一张张彩色纸片上写满了反正面并折成小星星，千纸鹤的形状交给我。这些一句一段都是学生真实自然的流露，汇集起来就是学生感触到的世界。
目录教学，整体把握
这个学期地理课上将要学习那些内容呢？采取怎样的方式学习最好？为了给学生一个整体的印象，构建起从整体到局部的空间概念。学情调查之后我引导学生熟悉和分析目录。
第六章我们生活的大洲——亚洲有两节内容：第一节自然环境，第二节人文环境。第七章我们邻近的国家和地区有四节内容：第一节日本，第二节东南亚，第三节印度，第四节俄罗斯。
第八章东半球的其他国家和地区有四节内容：第一节中东，第二节欧洲西部，第三节撒哈拉以南的非洲，第四节澳大利亚。第九章西半球的国家有两节内容：第一节美国，第二节巴西。第十章极地地区。目录简明扼要，几分钟的分析了解，让学生在整体感知的基础上思考：世界上有七个大洲，为什么课本中只为我们的学习列举了一个大洲？世界上有200多个国家和地区，课本中为什么只为我们列举了6个国家和6个地区？通过学生的讨论和回答，让学生明白知识的无限和方法的重要。
人教版七年级下册内容是在上册整体了解把握的基础上，深入进行区域地理的学习。课程标准要求认识大洲，认识地区，认识国家，认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。所以计划把地理区域学习方法的训练作为本学期教学的重点。
我的教学过程片段（十二）
10分钟学情调查
学生从比较轻松自由的假期生活进入到规范紧张的课堂学习，需要一种状态的调节和过渡。新学期的第一节课，我设计的第一个环节首先是学情调查。与学生轻松愉快的沟通后，板书两个问题：一、假期中经历的最难忘的事情，与地理环境相关的有哪些？二、这个假期生活中你发现了哪些有趣的与地理有联系的知识？要求：认真回顾，自由作答10分钟，不限格式，不限字数。由此了解学生的假期生活经历及知识兴趣所在，培养学生快速的记忆检索能力。
（摘记部分学生的作答：最难忘的是今年初一我和姐姐上网查找到“年的来历”，《说文解字》中说：年是谷熟的意思。过年是从丰收祭祀活动演变来的，过年就是庆祝五谷丰登。古代人以作物成熟为时间标志，年就成为四季的总称。后来就有了历法，人们根据历法来精确的计算时间，过年也演变成了过春节。春节就是人们期盼作物开始好好成长了。我想这里面有许多的地理知识，我还没有弄明白，所以我要好好学习地理。
在寒假期间我无意中看到一则新闻。那则新闻讲的是日本发生了有史以来的最冷的一次，大暴雪弥漫着整个日本。还有人说，这次日本是彻底的完蛋了，应该快沉入海洋了，沉入海洋应该是地震吧，但是日本为什么会有那么恶劣的天气呢？可能是因为地理环境的某些变化而产生的吧！
我觉得地理无所不在，中央电视台CCTV----10频道几乎每天都放《我爱发明》和《地理中国》，地理中国可以带给我们许多地理知识。一次我看到一个地方的冰川之间竟然有一个温泉，温度达到90多度，都快开了，我感到地球上太多神奇了。我还看过一次《外星人是否存在。在木星上出现外星人的可能性大，到2040年人们会发明一种仪器，探索世界上是否真的有外星人。我还看中央7频道的《动物世界》，那里也有许多地理知识。
假期中我印象最深刻的一次是有一天晚上我们全家在看天气预报，预报说降水为25%，根据在地理课上学习的知识，我断定明天可能没有雨，虽然第二天阴天，可是没有下雨。这是我第一次把学习的知识用在生活中，而且是我赢了，我很高兴。
我姐姐给我买的侦探书上介绍了怎样辨别方向，在农历13号我去临沂，在要去罗庄的时候我转向了。通过书上介绍，我把手表水平放在手上，让时针对准太阳，我判断两个指针中间的夹角的中分线就是南方。虽然感觉到很别扭，我还是很难忘这次外出使用和地理有关的知识了。
这个假期爸爸买了一本《世界交通城市地图册》，上面有各种符号，我学会了很多。在那本地图册上，我还找到了费县这个小城市，还有许多奇怪的小乡镇。地理真的很有用。
我在假期中看了一部电影《地心历险记》，那里的火山喷发我认为和地理有关……
我读到的《火星人与地球人的一次见面》、《外星生物》、《三大行星》、《UFO 之谜》《南极之行》，都和地理有关……
那么多人说2012是世界末日，我不知道这是否是真的。世界末日，人类能否躲到火星上去呢？
……
10分钟自由作答，40多位同学不仅回答出不同的内容，呈现形式也不一样。有很认真的书写出半页纸；有在一张纸条上书写了几行字；还有在一张张彩色纸片上写满了反正面并折成小星星，千纸鹤的形状交给我。这些一句一段都是学生真实自然的流露，汇集起来就是学生感触到的世界。
目录教学，整体把握
这个学期地理课上将要学习那些内容呢？采取怎样的方式学习最好？为了给学生一个整体的印象，构建起从整体到局部的空间概念。学情调查之后我引导学生熟悉和分析目录。
第六章我们生活的大洲——亚洲有两节内容：第一节自然环境，第二节人文环境。第七章我们邻近的国家和地区有四节内容：第一节日本，第二节东南亚，第三节印度，第四节俄罗斯。
第八章东半球的其他国家和地区有四节内容：第一节中东，第二节欧洲西部，第三节撒哈拉以南的非洲，第四节澳大利亚。第九章西半球的国家有两节内容：第一节美国，第二节巴西。第十章极地地区。目录简明扼要，几分钟的分析了解，让学生在整体感知的基础上思考：世界上有七个大洲，为什么课本中只为我们的学习列举了一个大洲？世界上有200多个国家和地区，课本中为什么只为我们列举了6个国家和6个地区？通过学生的讨论和回答，让学生明白知识的无限和方法的重要。
人教版七年级下册内容是在上册整体了解把握的基础上，深入进行区域地理的学习。课程标准要求认识大洲，认识地区，认识国家，认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。所以计划把地理区域学习方法的训练作为本学期教学的重点。