[社会学概论]教学大纲

《社会学概论》教学大纲

课程概述

社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。社会学把社会当做一个整体来进行研究，具有整体性、综合性的特点。从对社会现象的研究即从宏观层面进行研究，又从微观上分析具体的社会问题，对各种社会现象进行描述，并做理论解释，对未来社会的发展趋势进行预测。通过对社会学的学习，掌握社会学的相关理论，正确分析社会问题，准确预测社会的发展趋势，规范自己的行为，制定相关的政策，以维护社会的稳定和繁荣，促进社会良性运行和协调发展。

课程的性质

《社会学概论》是一门公共基础必修课，主要是普及社会学知识，形成一种通识教育。帮助学生多视觉、多维度的观察和理解社会。尽管社会学在我国是相对较年轻的学科，但从近几年的研究来看，有关社会学研究的成果还

是相当多，这彰显了社会学的生命力。多数研究成果是从实践中来，又到实践中去，对发展中的社会主义社会做出相当多的贡献，诸多社会实践证明社会学在社会主义现代化建设中的地位和作用是不可忽视的。特别是今天的社会转型加速时期，学习和研究社会学显得更有意义。

课程教学目标

通过对社会学的学习，一方面可以使学生对于社会生活有一个理性的认识，增强与人沟通的能力，能够运用社会学的思维方式来认识、理解、分析各种社会现象和社会生活，在遇到简单的社会问题时，能够运用社会学的基本思维来解决。另一方面，可以使学生认识社会的本质与结构，培养学生承担社会角色应该具有的社会知识和技能，增强学生参与社会工作的意识，约束自己的行为，使之更加符合规律性。

课程的总学时和总学分

总学时：54学时总学分：3学分

课程使用的教材和教学参考资料

主教材：《社会学概论新修》第四版，郑杭生主编，中国人民大学出版社

教学参考资料：《社会学教程（第二版）》王思斌主编，北京大学出版社；《社会学原理》朱力主编，社科文献出版社。

学时分配表：

第一编社会运行概述

第一章社会学的研究对象

第一节社会学是关于社会良性运行和协调

发展的条件和机制的综合性具体社会科学

1.社会运行的条件和机制作为社会学研究对象的历史时代根据

2.社会运行的条件和机制作为社会学研究对象的现实社会根据

3.社会运行的条件和机制作为社会学研究对

象的中国特色

2.国内外对社会学研究对象的观点及分类

2.1国外对社会学研究对象的观点及其分类

2.2国内对社会学研究对象的观点

2.3正确把握社会学的研究对象问题

3.研究对象与研究领域的区别和联系

4.社会学研究对象与社会学基本问题

4.1社会与个人的关系问题时社会学的基本问题

4.2从社会学的层次结构看社会学研究对象及其与社会学基本问题的联系

第二节社会学研究对象与社会学其他内容

的关系

1.关于社会运行微观分析和宏观分析的内容

2.关于社会运行的问题与对策分析的内容

3.关于社会运行研究方法的内容

4.关于分科社会学的内容

第三节社会学的学科地位

1.社会学学科地位的历史演变

2.社会学与其他社会科学的关系

2.1社会学与历史唯物论的关系

2.2社会学与单科性社会科学的关系

2.3社会学与其他综合性社会科学的关系

2.4社会学与科学社会主义的关系

第四节社会学与社会

1.社会学的社会功能

1.1科学理性功能

1.2人文价值功能

1.3服务建设功能

2.转型中的中国社会和“理论自觉”中的中国社会

2.1转型中的中国社会与成熟中的中国社会

2.2中国社会的转型与中国社会学的“理论自觉”

第二章社会运行的物质基础

第一节人口与社会运行

第二节环境与社会运行

第三节物质资料的生产方式与社会运行

第三章社会系统与社会运行

第一节什么是社会与社会系统

第二节社会运行

第三节社会学考察社会的几种角度

第四章社会运行于社会文化

第一节文化的含义及特性

第二节文化的类型

第三节文化的构成与文化分析

第四节文化的功能

第五章社会学的研究方法

第一节社会学方法论

一、社会学方法体系

二、社会学研究方法的特征

三、社会学研究的范式

第二节社会学研究过程

一、研究的逻辑过程

二、社会学解释

三、研究的基本程序

第三节社会学主要研究方法

一、问卷调查法

二、田野调查法

三、实验法

四、历史比较法

第四节社会指标

一、社会指标的类型和功能

二、社会指标体系的建立

三、社会指标体系的运用

第五节抽样技术与数据分析基础

一、抽样技术

二、简单随机抽样

三、数据分析

第二编社会运行的微观分析

第六章社会化与个体化

第一节社会化与个体化概要

1．集体化社会与人的社会化

1.1集体化社会的发展

1.2人的社会化的经典研究

2．个体化社会与人的个体化

2.1个体化社会的到来

2.2人的个体化的当代关注

2.2.1现代主义取向的个体化研究

2.2.2后现代主义的个体化

3．社会化与个体化的基本关系

3.1社会化与个体化是对现代社会和现代

人发展的理论刻画

3.2社会化与个体化有其各自特定的含义

3.3个体化在某些方面是传统社会化的超越

第二节人的社会化

1. 社会化概述

1.1社会化的定义

1.2社会化的类型

1.3社会化的理论视角

1.3.1“镜中我”理论

1.3.2“角色扮演”理论

1.3.3精神分析理论

1.3.4人格发展“八阶段”理论

1.3.5生命历程理论

2. 社会化的条件和主体

2.1社会化的生物及社会条件

2.1.1语言能力

2.1.2思维能力

2.1.3学习能力

2.1.4较长的依赖生活期

2.2社会化的主体

2.2.1家庭

2.2.2学校

2.2.3同龄群体

2.2.4工作单位

2.2.5大众传媒

3. 社会化的过程和内容

3.1早期社会化

3.2成人继续社会化

3.3代差问题

3.4社会化内容

第三节人的个体化

1. 个体化的意涵

1.1关于“个体”

1.2关于“个体化”过程

1.3关于“个体化”与“个体分化”

2. 个体化与人的主体性

2.1人的主体性及其发展

2.1.1人的主体性是获得的

2.1.2人的主体性是不断发展的

2.2人的主体性的发展阶段

2.2.1从自然界的剥离——人的“人类化”

2.2.2从传统向现代的变迁——人的个性化

2.2.3现代性的当代发展——人的个性化

3. 个体化的机制

3.1个体化的自主机制

3.2个体化的能动机制

3.3个体化的选择机制

3.4个体化的创新机制

第七章社会互动

第一节社会互动的含义

1.社会互动的含义与特点

2.社会互动的维度

2.1社会互动的向度

2.2社会互动的深度

2.3社会互动的广度

3.社会互动的类型

3.1二人互动、三人互动和多人互动

3.2人际互动和群体互动

3.3熟悉情景互动、社交情景互动和工作情景互动

3.4情感性互动、工具性互动和混合性互动

3.5交换、合作、竞争、冲突、强制和顺从与顺应

第二节社会互动的过程

1.社会互动的过程

1.1贝尔斯的互动过程分析

1.2芝加哥学派的四阶段说

2.社会转型与社会互动

3.网络时代的社会互动

3.1网络时代的主要互动媒介

3.1.1BBS

3.1.2网络聊天工具

3.1.3博客与微博

3.1.4手机

3.2网络互动的特点及其影响

3.2.1网络互动的超时空性

3.2.2网络互动的匿名信和符号性

3.2.3网络互动的自由、自治性

第三节社会互动研究的主要理论视角

1.经典社会学家对社会互动的分析

1.1涂尔干的社会互动思想

1.2韦伯的社会互动思想

1.3齐美尔的社会互动思想

2.社会互动研究的主要理论视角

2.1符号互动论

2.2拟剧伦论

2.3本土方法论

2.4人际互动论

2.4.1人际吸引

2.4.2非语言沟通

2.4.3刻板印象

2.4.4人际空间

2.5参照群体理论

2.6自我实现语言理论

2.7社会交换论

第四节社会角色

1.社会角色的含义

1.1角色是社会地位的外在表现

1.2角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式

1.3角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待

1.4角色是社会群体或社会组织的基础

2.社会角色的类型

2.1先赋角色与自致角色

2.2规定性角色与开放性角色

2.3功利性角色与表现性角色

2.4自觉的角色和不自觉的角色

3.社会角色的扮演

3.1社会角色的扮演过程

3.1.1角色确定

3.1.2角色表现

3.1.3角色建构

3.2社会角色表现

3.2.1布景与道具

3.2.2依着、仪表与言谈举止

3.2.3前台、后台及角色配合

4.角色失调与角色调适

4.1角色距离

4.2角色冲突

4.3角色不清

4.4角色中断

4.5角色失败